Урок окружающего мира по теме «Родной край часть большой страны. Наш край»

Сетракова Ирина Михайловна

МБОУ Сетраковская СОШ

Учитель начальных классов

Тема «Родной край – часть большой страны.Наш край.» (Ростовская область)

Цель: создать условия для формирования представления учащихся о родном крае, о разнообразии растительного и животного мира своего края, развития умения работать с административной картой России и Ростовской области, воспитания любви к своему краю.

Формируемые УУД: познавательные – осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее

в материалах учебника; коммуникативные – с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами условиями коммуникации; регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу, планировать всотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия; личностные - устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Оборудование: географическая карта Ростовской области, учебник А.Плешаков «Окружающий мир», часть 1, 4 класс, рабочая тетрадь А.Плешаков «Окружающий мир», часть 1, 4 класс,«Проверим себя» А.Плешаков «Окружающий мир», часть 1, 4 класс, КИМы «Окружающий мир» к учебнику А.Плешакова, 4 класс, И.Ф.Яценко, презентация «Ростовская область»

Авторский комментарий: данный урок составлен по УМК «Школа России», но

может быть использован полностью или частично по другим УМК и во внеурочной деятельности.

Оборудование: административная карта России, карта Ростовской области.

Ход урока.

I. Мобилизующее начало урока.

1. «Гора настроения»(что нужно сделать, чтобы настроение улучшилось)

2. У вас впереди рабочий урок. Постарайтесь сделать так, чтобы он был успешным. Для этого пожелай себе удачи с помощью поглаживаний.

Вначале обними себя руками и пожелай себе удачи. Затем положи руки на шею и погладь себя, затем погладь себя по голове, поднимая руки с шеи на голову, затем опусти их на лицо, погладь себя по лицу, помассируй свои ноги, руки.

II. Проверка Д/З. Тест.

II.Целеполагание.

Посмотри, как все красиво,

Посмотри, простор какой!

Точно мать склонилась ива

Над заснувшею рекой.

Ветерок взметнулся разом,

Облаков прорвав кольцо,

И ромашка желтым глазом

Смотрит солнышку в лицо.

Посмотри, леса какие,

И сады шумят кругом.

Наша Родина – Россия –

Хорошеет с каждым днем. О. Высотская

Учитель. Вы маленькие граждане большого государства, имя которому Россия.

Но в состав нашей большой страны входят разные республики, края, автономные округа и области.

Сформулируйте тему урока

- мы начинаем изучение нового раздела «Родной край – часть большой страны»

- Что вы знаете по этой теме?

Цель урока: изучить наш край.

- Что хотели бы еще узнать?

1. Наш край в составе России.

2. Географическое положение.

3. Экономика.

4. Природа родного края (растения, животные).

V. Работа по теме.

Работаем по плану на доске и плану в учебнике стр. 138 (он поможет лучше изучит Ростовскую область- РО)

1. Административная карта России стр. 136-137.

- Внимательно посмотрите на эту карту и изучите условные обозначения.

- Что расскажет нам карта?

- Что расскажут условные обозначения?

- Найдите самые крупные республики, края, округа. Покажите их на карте (Якутия, Хабаровский край и т.д.).

- Где в основном находятся эти большие по территории республики, округа, края? (на Западно-Сибирской равнине и Средне-Сибирском плоскогорье).

- Что вы можете сказать о Восточно–Европейской равнине? (На ней очень много небольших по площади республик, областей).

2. Восточно – Европейской равнина густо населена. Посмотрите, как много здесь населенных пунктов, городов. Найдите на карте территорию, где мы живем.

- Т стр. 65 – запишем адрес: х. Сетраки, Чертковский район, Ростовская область.

- Посмотрите на карту РО. Это наш край, наша маленькая Родина. Какой город является главным? (Ростов-на-Дону), другие крупные города.

- Кто наши соседи?

- Каков наш край в сравнении с соседями (с другими краями, округами, республиками)?

- В какой природной зоне находится РО?

- Реки, водоемы РО.

- Чем богат наш край? Какие отрасли производства у нас развиты?

- Растительный и животный мир РО.

3. Т стр. 65 – приклеить сведения о РО.

Ростовская область (РО) расположена южнее Москвы на юге Восточно- Европейской равнины.Северная часть нашей области лежит в Европе, а южная - в Азии.Главный город РО Ростов - на - Дону. Образовалась наша область 13 сентября 1937 года.

Площадь РО -100;9 тяс. км². Наша область больше Грузии,Азербайджана, Эстонии, Латвии,Литвы, Молдавии, Армении (в 3 раза).

Расстояние между крайними северной (Верхнедонской район) и южной (Песчанокопскийрайон) точкаим -475 км. Между крайними западной (Неклиновский район) и восточной(Заветинский район) точками - 455 км.

Если идти со скоростью 4 км/ч, то придётся затратить 115 часов (почти 19 суток), двигаясьежесуточно по 6 часов. На велосипеде - 6 суток (ежесуточно по 80 км), на автомашине - 8 часов(при скорости - 60 км/ч.)

Длина границ 2280 км (это от Ростова –на- Дону до Мурманска). Чтобы обойти нашу областьвдоль границ понадобится около 3 месяцев.

На территории РО протекает 150 рек, располагаются 23 города, 25 посёлков и 43 сельскихрайона. Географическое положение РО очень удобно. Её пересекают магистрали всех существующих видов транспорта: морского, речного, железнодорожного, автомобильного,воздушного и трубопроводного. Ростов-на-Дону стал портом 5 морей: Азовского, Чёрного,Каспийского, Балтийского и Белого.

РО граничит на севере - с Воронежской областью, на востоке - с Волгоградской, на юго-востоке-с республикой Калмыкией, на юге - с Ставропольским и Краснодарским краями, на западе – сУкраиной (Донецкая, Луганская области). С Украиной РО граничит по улице населённого пункта -это Чертково. Здесь сторона одной улицы входит в РО, а другая (западная) - входит в районный
центр Мелового района Луганской области Украины.

V.Физминутка.

VI. Первичное закрепление. Презентация «Ростовская область»

VII. Вторичное закрепление.

Приготовить по 2-3 вопроса «толстых и тонких».

VIII. Первичный контроль. Проверочная тетрадь.

IX.Рехлексия.

- Поделитесь мыслями о том, что получилось на уроке?

- Что еще нужно доучить?

- Какую цель ставили мы в начале урока?

-Достигли ли мы этой цели?

- Поместите себя на «Гору настроения».

X.Домашнее задание.В рабочей тетради стр. 65 пересказ,

По желанию – найти интересные сведения о Ростовской области.

Использованные ресурсы:

М.П.Астапенко, Е.Ю.Сухаревская. Природа и история родного края: Книга для чтения в начальной школе, 2-е изд.доп., - Ростов н/Д.: «Издательство БАРОПРЕСС», 2006. – 320с.

ДереклееваН.И.Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 класы, - М.:ВАКО, 2007. -125с. – (Мастерская учителя)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208745-urok-okruzhajuschego-mira-po-teme-rodnoj-kraj