НОД с детьми младшей разновозрастной группы «Сундучок со сказками»

НОД с детьми младшей разновозрастной группы «Сундучок со сказками»

Цель.

Знакомство с русской народной сказкой «Теремок».

Задачи.

-Продолжать знакомить детей с литературным жанром – сказка;

-Формировать умение внимательно слушать сказку;

-Учить детей выражать свои эмоции через движения и мимику;

-Развивать познавательный интерес, творческое воображение, мелкую моторику пальцев рук, эмоционально-чувственную сферу детей, побуждая их к выражению своих чувств, к общению.

Материал и оборудование.

Сундук, деревянный настольный театр «Теремок», клубок ниток, маски животных из сказки «Теремок», бумажная основа в форме сундучка с нанесённым тонким слоем пластилина, половинка шпажки ( с острым концом с одной стороны для рисования), кусочки фольги.

Интеграция образовательных областей.

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Ход деятельности

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

-Ребята, посмотрите, какой у меня есть для вас сюрприз. Что это? Как вы думаете?

(Нитки, клубок).

-Правильно, это клубочек ниток. Но клубочек этот не простой, а волшебный, исполняет все желания. Если на него подуть, громко хлопнуть и топнуть, он может привести нас в волшебную страну. Хотите попасть в волшебную страну?

(Конечно).

- Тогда давайте подуем на клубочек 3 раза, топнем и хлопнем.

Проводится игровое упражнение «Топни, хлопни, подуй».

-Ну-ка щёчки надувайте,

Ветерочек выпускайте.

А теперь все топните,

А теперь все хлопните.

- Вот и стал наш клубочек волшебным, теперь он нам покажет, где волшебная страна. Становитесь друг за другом, крепко держитесь за ниточку и не отпускайте её, чтобы не заблудиться в волшебной стране и не потеряться. Всё взялись? Тогда отправляемся.

Под музыкальную композицию «В гостях у сказки» педагог приводит детей в «Волшебную страну». На полу лежат цветы, звёздочки, а посередине стоит большой сундук, накрытый тканью.

-Ой, ребята, куда мы с вами попали? Какие здесь растут необычные цветы, и яркие звёздочки повсюду. Это, наверно, и есть волшебная страна. Смотрите, а это, что такое? Давайте подойдём поближе и посмотрим.

(Педагог снимает ткань с сундука, дети рассматривают его со всех сторон)

-Ребята, что это?

(Ответы детей)

-Правильно, это сундук. Садитесь удобнее, я его сейчас открою и мы посмотрим, что же в нём есть.

(Педагог дотрагивается до сундука, а из него доносится - «Пи-пи-пи»).

-Ой, ничего не понимаю.

(Ещё раз дотрагивается, из него доносится –«Ква-ква-ква).

-Ребята, я кажется, поняла. Это сундук со сказками, а в нём зверушки из сказок живут.

(Педагог открывает сундук, предлагает детям подойти и посмотреть, что в сундуке. Далее достаёт героев сказки «Теремок»)

-И впрямь сказочные герои, а вот из какой они сказки, мы сейчас и узнаем. Хотите сказку послушать? Тогда сидите тихонечко, чтобы зверушки не испугались ,и обратно в сундук не убежали, а я вам расскажу сказку.

-Называется сказка «Теремок»…

(Педагог рассказывает детям сказку «Теремок).

Вопросы к детям.

-Понравилась вам сказка?

-Как сказка называется?

-Кто первый прибежал к теремку?

-Как мышка-норушка у теремка спросила?

-Кто ещё к теремку приходил?

-Кто развалил теремок?

-Ребята, раз мы с вами в волшебной стране, то и мы с вами можем зверушками побыть.

(Педагог одевает детям маски зверей).

-Давайте покажем, как звери брёвна носили, как домик строили.

Проводится игра-имитация «Строим дом».

( Дети показывают движения – стучат молоточками, пилят брёвна и т. п.).

-Ах, какие вы молодцы, тоже можете домик строить. Ребята, все звери, когда домик построили, очень веселились, давайте и мы с вами повеселимся, потанцуем и поиграем.

(Дети танцуют под любую музыку по выбору педагога)

-Да, ребята, очень интересно в волшебной стране, но пора возвращаться, держитесь за волшебный клубочек, пойдём обратно.

(Педагог подводит детей к столам и предлагает сесть).

-Ребята, понравилась вам сказка? А откуда сказка к нам пришла?

( Из сундука)

-Правильно, из волшебного сундучка. Ребята, вечером мамы и папы придут за вами и тоже захотят увидеть волшебный сундучок. Я предлагаю вам сделать такие сундучки. Посмотрите, какой сундучок сделала я.

(Педагог показывает образец сундучка – из плотного картона сделана основа в виде сундучка, на которой тонким слоем нанесён пластилин, шпажкой нарисованы узоры и украшен сундучок кусочками фольги. Педагог объясняет, как она сделала красивые узоры, как украшала, демонстрирует, как работать шпажкой и как делать бусинки из фольги ).

Дети приступают к работе – шпажкой рисуют узоры на пластилине, затем украшают кусочками фольги. Когда сундучки будут сделаны, педагог рассматривает их вместе с детьми, хвалит детей за отличную работу. Можно предложить детям поиграть с ними, пофантазировать, придумать, что ещё может лежать в волшебных сундучках. Вечером выставить работы в уголок для родителей.

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208770-nod-s-detmi-mladshej-raznovozrastnoj-gruppy-s