План работы с одаренными детьми, 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная Каплинская школа»

ПРОГРАММА РАБОТЫ

С ОДАРЕННЫМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

2 «Б» класс

на 2015-2016 учебный год

Учитель Грудкова Г. В.

Старый Оскол

2015г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Создание системы работы с одаренными и талантливыми детьми является одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», поэтому обеспечение условий для выявления и развития одаренных и талантливых детей и реализация их потенциальных возможностей является одним из приоритетов в сфере образования МБОУ «ОО Каплинская школа»

Программа работы с одаренными детьми предусматривает создание равных стартовых условий для выявления, развития, социальной поддержки одаренных детей, реализации их потенциальных возможностей , обеспечения всестороннего развития и образования.

Выявление одаренных детей моего класса началось уже в первом классе на основе наблюдений, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Различные методы выявления талантливых детей помогают установить их приоритеты , склонности и интересы. Многое зависит и от родителей. В семье закладывается личность ребенка, она же играет и большую роль в ее формировании. Родители обязаны стремиться развивать в своих детях следующие личные качества:

Уверенность, которая основывается на сознании самооценки.

Понимание достоинств и недостатков в себе самом.

Интеллектуальную любознательность и готовность к исследовательскому риску.

Уважение к доброте, честности, дружелюбию, сопереживанию.

Привычку опираться на собственные силы и готовность нести ответственность за свои поступки.

Умение помогать находить общий язык и радость в общении с людьми.

Одаренный ребенок не сможет реализовать свои способности без созданных для этого условий. Окружающая среда должна быть такой, чтобы ребенок смог черпать из нее информацию, постоянно расширять зону его ближайшего развития и формировать мотивационную сферу. Участие в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях за пределами школы в большей степени стимулируют развитие одаренных детей. Необходима разумная система поощрения успехов одаренного ребенка. Важно сформировать понятие результата не ради награды, а ради самосовершенствования и саморазвития.

Программа занятий рассчитана на 34часа (1 раз в неделю). Продолжительность занятия 45 минут.

ЦЕЛЬ

Создание системы деятельности одаренных детей по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Задачи

реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся с повышенным уровнем обучаемости,

активизация их интеллектуальных качеств в целях гармонического развития человека как субъект творческой деятельности,

создание оптимальных условий для выявления поддержки и развития одаренных детей;

внедрение в учебно-воспитательный процесс всех видов и форм творческой самореализации, нестандартности научного и художественного мышления учащихся.

Работа на уроках математики дополняется внеурочными занятиями.

СПИСОК ГРУППЫ

1. Винникова Дарина

2. Карапузов Илья

Занятия могут посещать все учащиеся, желающие заниматься математикой.

Характеристика учащихся

Винникова Дарина, 2007 года рождения. В школу Дарина пришла хорошо подготовленной. С первых дней учебы проявляла старание и активность в учебной деятельности. Любознательна, увлекается чтением книг различной тематики. Принимала участие в различных конкурсах. У девочки хорошая память. Воспитывается в многодетной благополучной семье. Родители уделяют большое внимание воспитанию и обучению ребенка.

Карапузов Илья, 2008 года рождения. В школу пришел подготовленным. Имеет неординарное мышление, логически мыслит. Воспитывается в полной благополучной семье. Родители уделяют большое внимание воспитанию сына. Илья любит математику и находит различные решения в задачах.

Мальчик принимает активное участие в жизни класса и школы. В 2014-2015 учебном году был победителем различных общероссийских и школьных конкурсов.

Содержание программы

(34часа, 1 раз в неделю)

Вводное занятие. Правила техники безопасности. (1ч)

Задачи на нахождение неизвестного слагаемого. (3ч)

Математические выражения (4ч)

Арифметические ребусы (3ч)

Числовые выражения (2ч)

Разрезаем и составляем(2ч)

Логические задачи (6ч)

Текстовые задачи (6)

Составление математических ребусов (2ч)

Решение олимпиадных заданий (5ч)

Тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование

Ожидаемые результаты

Уметь читать, составлять и разгадывать арифметические ребусы

Подсчитывать геометрические фигуры, вычленяя маленькие из большой.

Уметь решать задачи всех видов самостоятельно.

Уметь составлять логические задачи, используя собственный опыт и наблюдения.

Знать порядок выполнения арифметических выражений, составлять и решать выражения в несколько действий.

Уметь выполнять сложные вычисления устно.

Используемая литература

Белова Е. «Одаренные дети». Ж. «Дошкольное воспитание» №4 1991, с. 69-75

Бурменская Г. В., Слуцкий В. М. «Одаренные дети», М. Прогресс, 1991

Выготский Л. С. «Воображение и творчество в детском возрасте.» Психологический очерк. Книга для учителя. М., Просвещение, 1991

Гейдман Б. П., Мишарина И. Э. «Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа. 2-4 классы. – М., Айрис-пресс, 2008

Гильбух Ю. З. «Внимание, одаренные дети», М., Знание, 1991

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208773-plan-raboty-s-odarennymi-detmi-2-klass