Методическая разработка бинарного урока. Mystery of Shakespear. Sonets

Бинарный урок литературы и английского языка в 8 классе по теме: "Загадка Шекспира. Сонеты"

Цели и задачи: Расширить круг знаний о писателе.

Совершенствовать речевую и мыслительную деятельность уч-ся

на двух языках.

Познакомить уч-ся с поэтическим жанром - сонетом.

Тренировать навык выразит-ого чтения, чтения с листа, аудирования.

Развивать внимание, образное мышление, связную речь уч-ся.

Воспитывать интерес к классической литературе, к самостоятельной

познавательной деятельности.

I Оргмомент.

Видеофильм о Шекспире – определение темы урока

https://www.youtube.com/watch?v=g1pgprQOv_w&nohtml5=False

1 мин.

II 1. Вступительное слово учителя.

Наша встреча посвящается великому английскому драматургу и поэту Вильяму Шекспиру. Его имя известно всему миру. Уильям Шекспир – одна из самых величайших и таинственных фигур в истории мировой литературы, без которой английская литература немыслима. Вторая половина 16 века и начало 17 известно как «Золотая эпоха английского Возрождения» или «Эпоха Шекспира». Великий гуманист Шекспир, мужественный борец за правду и справедливость, создал произведения, созвучные любой эпохе, в том числе и нашей. Уже около 90 лет пьесы Шекспира входят в репертуар наших театров. Свидетельством подлинной народности творчества Шекспира является и то, что его произведения экранизированы самым массовым и популярным видом искусства – кино.
Ребята, обратите внимание на два высказывания о Шекспире.

«Истина, высочайшая истина – вот отличительный характер его созданий»

В. Г.Белинский.

«Душа нашего века, чудо нашей сцены, он [Шекспир] принадлежит не одному веку, но всем временам» – Бен Джонсон (английский драматург).

В конце занятия мы вернемся к ним, чтобы определить какое из них соответствует теме нашего разговора.

Некоторые факты из жизни Шекспира сомнительны, но кое-что мы знаем точно и это подтверждено документально.

2. Биографические сведения о Шекспире.

1) Выступления уч-ся на английском языке.https://www.youtube.com/watch?v=g2Zi8qXeS7k&nohtml5=False.

4.41 мин.

2) Тестирование. Ответить на вопросы:

When was William Shakespeare born? (Когда родился Шекспир?)

Where was he born? (Гдеродился?)

Did he have quite a good education? (Он получил хорошее образование?)

Did he have a family? (У него была семья?)

Why did he go to London? (Зачем он уехал в Лондон?)

What did he do there? (Что он там делал?)

Where were most of his plays performed? (Где были поставлены большинство его пьес?)

What the best known plays do you know? (Какие самые известные пьесы вы знаете?)

3) Беседа с уч-ся. Дополнительные сведения о жизни Шекспира.

Interesting facts

It isn't known what he looked like. No portraits of Shakespeare were ever painted while he was still alive. Therefore, there is some uncertainty as to his appearance. (Настя)

No one knows his actual birthday. He was put down on April 26, 1564. William Shakespeare died on (or about) his birthday, aged 52. (МаксимС.)

Shakespeare's wife was eight years older than he was. He was 18 and she was 26. All of his grandchildren died childless. Shakespeare has no living descendants. (Максим П)

Some People believe he didn't write all of his plays. Nearly 50 candidates have been proposed, and thousands of books written, on the question of the true authorship of Shakespeare's plays. However, there is more evidence that he wrote his own work than there is that he didn't. (Данил)

His surname SHAKESPEARE is translated as «Потрясающийкопьём». (Наташа)

Shakespeare was also an Actor. (Олег)

All his plays cast men only even for women's parts. (Ваня)

4) What Shakespeare's plays do you know? Прочитайте названия известных пьес Шекспира и переведите их:

«Hamlet», « King Lear», « Othello», «Romeo and Juliet», «Macbeth», , « All's Well That Ends Well», «Twelfth Night», «Much Ado About Nothing», « Henry IV», «Richard III». (Слайд № )

6. Слово учителя литературы о сонете как поэтическом жанре.

Шекспир написал 154 сонета, посвященных другу, а так же «смуглой леди». Они очень популярны. Все переведены на разные языки, в том числе и на русский.

История сонета –опереж.задание

сонет - от sonetto (итал)

sonare - звучать, звенеть (итал)

с 13 века

родина - Италия

создатель - адвокат,поэт Якопо да Лентини (Палермо)

История сонета начинается с XIII века в преддверии эпохи Возрождения.

Родился он в Италии, известен даже его создатель- адвокат, поэт, Якопо да Лентини, живший в Палермо.

Как мучительно тяжело уложить человеческие чувства в строгую форму.

Как утверждает Н. Буало, Апполон, « этот бог коварный в тот день, когда он был на стихотворцев зол, законы строгие сонета изобрел»

«Законы строгие сонета»

14 строк

Четкое деление на строфы (катрены и терцеты)

Сонетный замок - смысловой ключ

Возвышенность лексики и интонации

Работа с учебником. Стр. 251. –определение

Итак сонет состоит из 14 строк. Первый катрен – тема, 2-развитие темы, 3- развязка, решение темы, последние двустишие – афористический итог.

«Сонет без промаха – поэмы стоит длинной» - Никола Буало (французский поэт и теоретик 18 века). Понять природу отношения к юному другу можно только в свете гуманистической философии эпохи Возрождения, когда в любви видели не столько форму отношений между лицами различного пола, сколько истинно человеческое чувство людей друг к другу вообще, независимо от пола, и дружба между мужчинами считалась столь же высоким проявлением человечности, как и любовь к женщине. Такое проявление любви считалось даже более высоким и чистым, ибо оно основано на духовном чувстве!

На радость иль печаль, по воле рока, два друга, две любви владеют мной: мужчина, светлокудрый, светлоокий, и женщина, в чьих взорах мрак ночной. 126 сонетов посвящено другу, 26 – возлюбленной.

Шекспир. Сонет 91

Чтение на английском

William Shakespeare. Sonnet 91.

Some glory in their birth, some in their skill, 
Some in their wealth, some in their body's force, 
Some in their garments, though new-fangled ill, 
Some in their hawks and hounds, some in their horse; 
And every humour hath his adjunct pleasure, 
Wherein it finds a joy above the rest; 
But these particulars are not my measure: 
All these I better in one general best. 
Thy love is better than high birth to me, 
Richer that wealth, prouder than garments' cost, 
Of more delight than hawks and horses be; 
And having thee, of all men's pride I boast: 
Wretched in this alone, that thou mayst take 
All this away, and me most wretched make. 

Кто хвалится родством своим со знатью,

Кто силой, кто блестящим галуном,

Кто кошельком, кто пряжками на платье,

Кто соколом, собакой, скакуном.

Есть у людей различные пристрастья,

Но каждому милей всего одно.

А у меня особенное счастье, -

В нем остальное все заключено.

Твоя любовь, мой друг, дороже клада,

Почетнее короны королей,

Наряднее богатого наряда,

Охоты соколиной веселей.

Ты можешь все отнять, чем я владею,

И в этот миг я сразу обеднею.

Перевод С. Маршака

9. Пугачева №90

Уж если ты разлюбишь - так теперь,
Теперь, когда весь мир со мной в раздоре.
Будь самой горькой из моих потерь,
Но только не последней каплей горя!
И если скорбь дано мне превозмочь,
Не наноси удара из засады.
Пусть бурная не разрешится ночь
Дождливым утром - утром без отрады.
Оставь меня, но не в последний миг,
Когда от мелких бед я ослабею.
Оставь сейчас, чтоб сразу я постиг,
Что это горе всех невзгод больнее, 

Что нет невзгод, а есть одна беда -
Твоей любви лишиться навсегда.

Перевод С. Маршака

Sonnet 90 by William Shakespeare воригинале.

Then hate me when thou wilt, if ever, now

Now while the world is bent my deeds to cross,

Join with the spite of Fortune, make me bow,

And do not drop in for an after-loss.

Ah do not, when my heart has scaped this sorrow,

Come in the rearward of a conquered woe;

Give not a windy night a rainy morrow,

To linger out a purposed overthrow.

If thou wilt leave me*, do not leave me last,

When other petty griefs have done their spite,

But in the onset come; so shall I taste

At first the very worst of Fortune's might;

And other strains of woe, which now seem woe,

Compared with loss of thee, will not seem so.

11. Попробуем стать соавторами известных сонетов:

- Подберите подходящие эпитеты вместо пропусков

Сонет

На высоте, на …. .вершине (снеговой)
Я вырезал ……. клинком сонет. (стальным)
Проходят дни. Быть может, и доныне 
снега хранят мой ……… след. (одинокий)

На высоте, где небеса так сини,                      
Где радостно сияет ….. свет, (зимний)
Глядело только солнце, как стилет                     
Чертил мой стих на ……. льдине. (изумрудной)

И весело мне думать, что поэт                     
Меня поймет. Пусть никогда в долине 
Его толпы не радует привет! 

На высоте, где небеса так сини,                        
Я вырезал в полдневный час сонет                    
Лишь для того, кто на вершине.

  Учитель литературы: Подбирая слова, мы стараемся найти подходящие ассоциации,т.е. каждое слово имеет свой внутренний свет, например:

Азбука - букет букв

Арфа - музыкальный портрет дождя

Тишина - время с закрытыми глазами

Молчание - родина мысли

Учитель: - А какой внутренний свет у сонета?              

(Учащиеся предлагают свои варианты ассоциаций к слову сонет)

сонет - благоуханный цветок

сонет - хрустальный сосуд

сонет - жемчужина

12. Слово учителя.

Сегодня мы лишь немного коснулись творчества Шекспира, немного поговорили о его жизни, которая до сих пор полна тайн. И чтобы не угас интерес к этим тайнам и к творчеству Шекспира, мы с вами ещё раз посетим места, связанные с его именем.

'To be or not to be, that is the question'. Это высказывание знакомо всем, но не все знают о существовании других высказываний Шекспира.

III ВЫВОД. Теперь снова обратимся к цитатам – эпиграфам.

Какое из высказываний созвучно нашему уроку?

Обоснуйте своё мнение.

IV Домашнее задание: любой сонет на выбор наизусть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208942-metodicheskaja-razrabotka-binarnogo-uroka-mys