План конспект НОД по нравственно патриотическому воспитанию с детьми 2-ой младшей группы Тема: «Наши мамы»

План - конспект НОД по нравственно – патриотическому воспитанию с детьми 2-ой младшей группы

Тема:«Наши мамы»

Выполнил:

Воспитатель Архипова Светлана Юрьевна

МБДОУ детский сад № 44 г. Уссурийск

2016 г.

Образовательная область:«Познавательное развитие»

Интеграция с другими образовательными областями:

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

 Интеграция по образовательным областям:

«Познание»-

это создание благоприятных условий для формирования нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к матери.

формирование представления о роли матери в жизни ребёнка, семьи, общества.

Ознакомление его с понятием мамы, как хранительнице домашнего очага.

Развитие активного познавательного интереса к её профессиональному труду.

Достижение в воспитании осознанного, глубокого нравственного отношения к родному и близкому человеку - матери.

Воспитание чувства любви, доброты к матери через приобщение к произведениям искусства.

«Развитие речи» -

это свободное владение связной речью.

Обогащение пассивного и активного словаря.

Использование пальчиковых игр, физкультминуток, стихотворений способствующих развитию устной речи, её образности, красочности, эмоциональности.

«Социально– коммуникативное развитие» -

это развитие общения и взаимодействия ребёнка со сверстниками, педагогами, родителями.

Развитие самостоятельности, инициативности, целеустремлённости в совместной коллективной деятельности.

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах НОД деятельности.

«Художественно - эстетическое развитие»

это развитие  конкретно-образного мышления, пространственной ориентировки, зрительного восприятия в процессе анализа предмета; выделения его составных частей, сравнения их; координация своих действий в связи с поставленным изобразительным замыслом.

Развитие художественного восприятия, воображения, эстетического вкуса, фантазии.

Овладение навыками и умениями в работе инструментами и материалами в художественной деятельности.

Проявление активного познавательного интереса к практической деятельности.

«Физическое развитие» –

формирование потребности в двигательной активности детей в непосредственно организованной деятельности с помощью физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных игр, упражнений, способствующих развивитию общей и мелкой моторики.

Возраст: 3-4 года.

Место проведения: группа №2 «Малыши-крепыши»

Цель:

формирование у детей представления о восприятии целостного образа матери (самой доброй, любящей, заботливой, трудолюбивой), занимающей главное место в жизни каждого ребенка.

Задачи:

Образовательные:

формировать осознанное понимание значимости мамы в жизни ребёнка, её значение в благополучном укладе семейной жизни.

Расширить знания детей о семейных обязанностях мамы: мама готовит обед, стирает, гладит, моет, убирает квартиру, поливает цветы.

Развивающие:

развивать активный познавательный интерес, связную речь, мелкую моторику, зрительную память, пространственную координацию, мышление, чувство формы, цветовое, объёмное восприятие, творческие способности в продуктивных видах деятельности.

воспитательные:

воспитание любви, уважения, внимания, благодарности к самому близкому и родному человеку на свете – маме, привязанности к семье.

Отзывчивости, желания помогать маме в её работе по дому, радовать её хорошими делами и поступками, сделать подарок - нарисовать портрет мамы.

Форма проведения: игровая

Методы и приёмы

Словесные методы:

Анализ выполнения работ.

Объяснение способов действия. Предъявление наглядных пособий.

Использование художественного слова.

Практические методы:

Обучение способам и приёмам техники рисования в художественном творчестве.

Игровые методы:

Сюрпизный и организционный моменты, игровые ситуации.

Подвижная игра, физкультминутки, пальчиковые игры.

Словарная работа

Активизация словаря:

активизировать в речи обобщающие слова: любимая, родная, красивая, прекрасная, дорогая, умная, весёлая.

Обогащение словаря:

нежная, ласковая, заботливая, длинноволосая, круглолицая, чернобровая, большеглазая.

Ресурсное обеспечение:

проектор, экран настенный, презентация «Наши мамы», аудио - запись музыккального произведения В. А. Моцарта, книги, журналы, открытки, репродукции картин (жанр «Женский портрет») художников, магнитная доска, образец. Кукла Катя, атрибуты к подвижной игре («шапочки курицы- наседки и цыплят, верёвка), листы белой бумаги, краски гуашевые, кисти, баночки с водой, салфетки.

Предварительная работа

Художественное творчество. Тема: «Подарок маме»

 Рисование (гуашевыми, акварельными красками, восковыми мелками, фломастерами), разукрашивание (раскраски).

Лепка. Поделки ( моделирование из пластилина, природного материала, пойеток, бусин)

Чтение стихотворений, потешек, колыбельных. Знакомство с пословицами, поговорками о маме.

Я. Аким «Мама».

Г.Виеру «Мамин портрет».

Е.  Благтнина «Вот какая мама».

Е.  Благинина. «Мамин день».

Г. Виеру «Ресницы»

Л.  Давыдова «Я маму люблю».

Чтение рассказов:

К.И.Чуковский «Цыпленок».

Б. Д. Корсунская «Мама-курица».

Слушаниемузыкального произведения «Мамочка моя», муз. И.Арсеева, сл. И. Черницкой.

Рассматривание:

иллюстраций о женских профессиях.

фотографий мам.

фотоальбома «Вот, какие наши мамы!»

Беседы о мамах:

«Как зовут всех в семье?»

«Как ты помогаешь маме?».

« Мама моя, какая она?»

«Мамы есть у всех животных».

Настольно- дидактические игры:

Разрезные картинки «Профессии».

«Кем быть?» 

«Ассоциации».

Дидактические игры:

«Чудесный мешочек»

«Кукла Катя заболела»

«Оденем куклу Катю на прогулку»

« Купание куклы Алёнки»

« У куклы Кати день рождения»

«Приготовим овощной суп»

«Кому, что нужно для работы?»

«Мамы и их детёныши».

Словестно- дидактические игры:

«Назови маму ласково»

«Скажи, какая твоя мама»

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья»

«Дочки- матери»

«Больница»

«Парикмахерская»

«Кафе»

«Столовая»

«Магазин»

Подвижные игры:

«Чему нас научили мамы»

«Птичка и птенчики»

«Курица и цыплята»

Просмотр презентации «Наши мамы»

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Сюрпризный момент:

В гости к детям пришла кукла Катя:

Здравствуйте, ребята!

Дети:

Здравствуй, Катя!

Кукла Катя загадывает детям загадку.

В марте есть такой денёк

С цифрой словно кренделёк.

Кто из вас, ребята, знает

Цифра что обозначает?

Дети:

Это женский день 8 марта – праздник наших мам, бабушек, сестёр, всех женщин.

Кукла Катя:

Молодцы! Правильно отгадали.

Беседа

Педагог:

Скоро мы будем отмечать этот замечательный праздник. А сегодня давайте поговорим о наших мамах. Сейчас я вам прочитаю отрывок из рассказа, а вы, пожалуйста, внимательно послушайте.

Рассказ

На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет свою маму. Люди спрашивают у неё: «Какая твоя мама?». Девочка сквозь слёзы отвечает; «Мама моя та, что лучше всех!».

Ребята, а какая ваша мама?

Дидактическая игра «Скажи, какая твоя мама»

Дети:

Она:

весёлая

добрая

умная

ласковая

красивая

прекрасная

дорогая

милая

внимательная

заботливая

Она всё может делать.

Мама заботится о нас - купает, кормит, стирает, гладит бельё, моет посуду, полы.

Педагог:

Правильно, ребята, мама самая любимая, нежная, заботливая у каждого из вас. Дети, а как вы помогаете своей маме?

Дети:

Я мою посуду.

Подметаю пол.

Вытираю стол, пыль на полочке.

Поливаю цветы.

Помогаю накрыть на стол.

Кукла Катя обращяется к детям:

Вот какие славные помощники выросли у мам! Они очень любят своих мам и поэтому помогают им.

Педагог:

Молодцы! Своей помощью вы доставляете маме большую радость.

Физкультминутка.

Мамам дружно помогаем,
Мамам дружно помогаем: 
Сами в тазике стираем. 
И рубашки, и носочки 
Для сыночка и для дочки. (Наклоны вперёд, движения руками, имитирующие полоскание.) 
Через двор растянем ловко 
Для одежды три верёвки. (Потягивания — руки в стороны.) 
Светит солнышко-ромашка, 
Скоро высохнут рубашки. (Потягивания — руки вверх.)

Конспект Непосредственной образовательной деятельности в младшей группе

Художественное творчество.

Традиционная техника рисования

Тема: « Портрет мамы»

Образовательная область: «Художественно - эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей:

«Познание»

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«физическое развитие»

Цель:

формировать знания детей о жанре портрета.

Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы.

Задачи:

Образовательные:

знакомить с художественным жанром портрет, с правилами расположения частей лица на листе бумаги, прорисовки частей тела, пользования карандашом, акварельными красками.

Формировать умение передать в рисунке черты облика своей мамы (цвет глаз, волос, причёстку), настроение.

Развивающие:

развивать зрительно - пространственную ориентировку на листе бумаги, силу пальцев, точность и координацию движений, мелкую моторику, воображение, образную память, логическое мышление, речь, эстетическое восприятие,познавательный интерес, творческие способности.

Воспитательные:

воспитывать любовь  и нежное, доброе отношение к маме.

Методы:

наглядные, словесные, практические.

 Словарная работа:

Активизация словаря:

весёлая, доброжелательная, глаза: серые, голубые, карие, волосы: светлые, тёмные.

Обогащение словаря:

портрет, длинноволосая, круглолицая, чернобровая, большеглазая.

Развивающая среда:

альбомный лист белой бумаги, простые карандаши, акварельные краски, стаканчики с водой, салфетки.

Ресурсное обеспечение:

мольберт, образец, аудио – запись музыкального произведения В.А. Моцарта «6- ая соната».

Предварительная работа:

рассматривание портрета мамы, разных женских портретов. Знакомство с репродукциями художников: А.Шилов «Ромашки», «Портрет Женны Самари» Огюст Ренуар, «Портрет М. И. Лопухиной» В. Л.Боровико́вский, И.Крамской «Портрет Неизвестной», «Царевна-лебедь» Врубель, «Портрет Н.Н. Пушкиной» А. П. Брюлов.

Чтение стихотворений, рассказов, пословиц, поговорок о матери.

Ход НОД

Организационный момент

Педагогчитает стихотворение

«Простое слово»Игорь Мазнин

На свете добрых слов немало,

Но всех добрее и нежней одно-

Из двух слогов простое слово «мама»,

И нету слов роднее, чем оно!..

Звучит музыкальное произведение В.А. Моцарта «6- ая соната».

Педагог:

Ребята, я предлагаю вам нарисовать портрет мамы. Каждый из вас очень любит свою маму и помнит всё о ней: какие у неё глаза, волосы, причёска; как она улыбается; какое у неё любимое платье. Закройте глаза и представьте себе свою маму.

Объяснение

Рассматривание образца(женский портрет)

Вопросы к детям:

Какой формы лицо?

Круглой

Внутри круга следует изобразить глаза, брови, нос, рот.

Где расположены глаза?

Ниже лба

Какое расстояние между глаз?

Оно не большое

Какой они формы глаза?

Овальной

Где расположены брови?

Над глазами

Какой формы брови?

В виде дуги.

Где расположен нос?

Между глазами, посередине лица.

Надо рисовать только кончик носа, какой формы?

Круглой формы.

Где расположен рот?

Ниже носа.

Какой он формы?

В виде линии.

Где расположена шея?

Ниже лица.

Шея уже, чем лицо. Где расположены плечи?

Ниже шеи.

Плечи шире головы. Где расположены волосы?

На голове.

Можно нарисовать круглые щёки. Затем раскрасить акварельными красками глаза, нос, рот, волосы, платье.

Показ педагогом последовательности и приемов выполнения.

Педагог:

Ребята, давайте перед выполнением работы потренируем наши пальчики Проводятся пальчиковые игры.

 «Как у нас семья большая»

Как у нас семья большая (хлопок)

Да и дружная такая (хлопок)

Этот пальчик – дедушка (загибать пальцы руки поочерёдно)

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – я

А этот пальчик – мамочка милая моя.

«Мамочка»

Мамочка, мамочка,

Любимая моя,

Ведь ты знаешь, мамочка,

Как я люблю тебя.

Поочерёдно загибаем пальчики

правой руки, начиная с большого пальца.

Затем то же на левой руке.

Правую руку сжать в кулак,

ладошкой левой крепко его.

обхватить.

Продуктивная деятельность детей

Педагог проводит индивидуальную работу с теми детьми, у которых не получается.

Рассматривание детских работ

Выставка работ.

Кукла Катя:

Ребята, какие портреты у вас получились! А мамы все такие красивые, круглолицые, широкоглазые, чёрнобровые, длинноволосые и весёлые.

Педагог:

Дети очень старались, потому что хотели для своих любимых мам сделать приятный подарок.

Кукла Катя

прощается с детьми, уходит, обещая прийти к ним в следующий раз.

Педагог:

Ребята, давайте теперь поиграем в подвижную игру

«Наседка и цыплята»

Организация

На одной стороне площадки верёвкой огорожен дом, где живут цыплята с наседкой. Сбоку от дома находится большая птица. Наседка подлезает под верёвку и отправляется на поиски корма. Она зовёт цыплят: «Ко-ко-ко», на зов наседки цыплята подлезают под верёвку и гуляют с ней по площадке, клюют зёрнышки (наклоняются, приседают, машут крылышками). Когда воспитатель говорит: «Летит большая птица» - цыплята убегают домой.

Итог НОД (Рефлексия)

Педагог:

Ребята, кто к нам приходил на занятие?

О ком мы сегодня беседовали?

Что рисовали для любимых мам?

В какие игры играли?

Литература:

Программа «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

В. В. В. Гербова В.В Занятия по развитию речи в младшей группе детского сада. – М. Мозаика- Синтез 2012.

Краснощекова Н.В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.

О. В. Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром. М. Мозаика- Синтез 2012.

Н. Е. Вераксы ФГТ в ДОУ. Комплексные занятия. Вторая младшая группа. Волгоград. Издательство «Учитель» 2012.

Д.Н. Колдина «Лепка», «Рисование», «Аппликация» М.Мозаика- Синтез 2011.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» Младшая группа. ООО «Карапуз» М. 2007.

Н.В. Елжова «Работа с детьми и родителями в дошкольном образовательном учреждении» Ростов-на-Дону Феникс 2009.

М. Д. Маханёва «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» М. 2005.

«Профессии. Какие они?» Т.А. Шорыгина М. ООО «Издательство Гном и Д» 2004г.

« Сюжетно-ролевые игры» Н.А. Виноградова, Н.В. Позднякова М. 2008.

«Игры и игровые упражнения по развитию речи» Г.С. Швайко М. 2007г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209350-plankonspekt-nod-po-nravstvenno--patriotich