Урок «Распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность»

Тема: Распад империи Карла Великого.

Феодальная раздробленность.

Цель: подвести к пониманию причин появления феодальной раздробленности на примере распада империи Карла Великого.

Задачи:

Образовательная: обеспечить усвоение понятия «феодальная раздробленность»,

Развивающая: продолжить формирование умений анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, составлять характеристику исторических деятелей.

Воспитательная: воспитание отрицательного отношения к междоусобным и захватническим войнам.

Оборудование: карта «Франкское королевство в 5 – начале 9 веков», ПК и мультимедийное оборудование.

Тип урока: урок – изучение нового материала.

Основные понятия и термины: междоусобные войны, барон, рыцарь, вассал, сеньор, виконт, феодальная лестница.

Ход урока.

1. Повторение изученного.

ОПРОС: - расскажите об империи Карла Великого

- что нового вы узнали о закрепощении крестьян?

(пока учащиеся готовятся, работа с классом)

С какой целью Карл Великий совершал походы в соседние страны?

Какие территории завоевали франки? Покажите по карте.

Каковы были результаты походов Карла Великого?

На отвороте доски написаны термины с пропущенными буквами. Фе…дал, м…йордом, ф…од, импер…я. Требуется вставить буквы и дать определение.

2. Переход к изучению нового материала.

- Итак, за годы своего правления Карлу Великому удалось создать мощную империю. На завоеванных территориях знать захватывала новые земли, а свободных людей превращала в зависимых. Так шло формирование класса землевладельцев – феодалов и зависимых крестьян. Но после смерти Карла Великого его держава распалась. На её территории начался процесс феодальной раздробленности. Почему? Это нам предстоит узнать на уроке.

А) Распад империи Карла Великого.

Задание – прочитать п.1, пар. 5, с. 28 и выписать в тетрадь причины распада империи Карла Великого.

Беседа по прочитанному.

- Какие причины распада империи вы выписали? (Народы, которые силой покорил Карл Великий не хотели ему подчиняться; отсутствие экономических связей между частями империи; наследники постоянно воевали между собой; знать перестала подчиняться власти императора, так как хотела править самостоятельно).

- Какие три самостоятельных государства образовались на территории Карла Великого? (Франция, Германия, Италия).

- Почему наступил такой период, когда франкская знать перестала поддерживать власть короля? (Знать добилась своего: она получила земли, зависимых крестьян, которые работали на этих землях, да ещё и хотела сама распоряжаться на этих землях).

- Как называется такой период истории государства, когда происходит распад его территорий на отдельные, более мелкие самостоятельные владения? (Это феодальная раздробленность).

Б) Феодальная раздробленность.

- Империя разделилась не просто на три части. Это было только начало. Каждая из больших частей, в свою очередь, стала распадаться на крупные и мелкие владения. Даже графы, которые когда-то были назначены выполнять волю короля, теперь совершенно вышли из подчинения. Они почувствовали себя полными хозяевами в своих графствах, ходили друг на друга войной, передавали свои земли по наследству, кому хотели. У королей не было сил справиться со всеми, кто старался оторвать себе от бывшей империи кусок пожирнее.

- Феодалам не нужна была сильная власть короля или императора, чтобы держать в подчинении население своих поместий, так как восстания крестьян охватывали в то время небольшие районы и феодалы сравнительно легко подавляли их с помощью собственных отрядов или при поддержке соседних феодалов.

- Какой период развития государства называется феодальной раздробленностью?

В) Междоусобные войны.

- В условиях хозяйства захват земли с крестьянами был для феодала единственным способом увеличить свои доходы, усилить власть и влияние. Во времена раздробленности феодалы почти постоянно воевали между собой.

- Найдите на стр. 29, п.2, как назывались такие войны?

- К каким последствиям приводили эти войны? (последнее предложение).

Г) Сеньоры и вассалы. (СД. История Ср. веков, 6 кл.; тема 1, просмотр до 1мин. 20сек.)

- Кем считался крупный владелец земли?(сеньор)

- Кем были мелкие феодалы? (вассалы)

- Каковы были обязанности вассала?

- Каковы были обязанности сеньора?

Работа по схеме:

- Посмотрите на схему на стр.31.

- Для кого были сеньорами герцоги и графы? А бароны?

Такие отношения между феодалами напоминали лестницу, на верхних ступеньках стояли самые крупные феодалы, на нижних – мелкие.

Такую организацию класса феодалов называют феодальной лестницей.

Д) Образование Священной Римской империи.

Задание: прочитать п.6, стр. 31-32, выяснить как образовалась Священная Римская империя.

Беседа по прочитанному.

- Какие территории вошли в состав Священной Римской империи? (Территория Германии и часть Италии).

- В каком году произошло образование этой империи? (962 г.)

3. Обобщение.

Кр.: Задание № 20 (с.15-16).

Домашнее задание: параграф 5, вопрос 4,5.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209372-urok-raspad-imperii-karla-velikogo-feodalnaja