Роль классного руководителя в становлении и сплочении классного коллектива в начальных классах

Роль классного руководителя в становлении и сплочении классного коллектива в начальных классах.

Денисова Елена Валентиновна

МОУ «СОШ №1 г.Ртищево Саратовской области»

Учитель начальных классов

Классный руководитель — профессионал-педагог, который организует систему отношений между школой и ребенком через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива, создает условия для индивидуального самовыражения каждого ученика и осуществляет свою деятельность в единой системе учебно-воспитательной работы школы.

На протяжении всего обучения в школе, каждый ребенок становится членом группы, большого коллектива, живущего по своим правилам, законам и своим ритмам.

Роль первого учителя, первого классного руководителя, который будет сопровождать коллектив четыре года его жизни, по истине велика. Именно от того, как он будет себя вести и построит свою работу в этот период, зависит то, как дальше класс идет по жизни.

Человек постоянно входит в какую-нибудь группу, которая прямо или косвенно оказывает на него влияние. Одной из таких групп можно считать классный коллектив.

Коллектив влияет на каждого ее члена путем установления определенных правил, традиций, стиля поведения и т.д.

Классный руководитель поддерживает, стимулирует и незаметно корректирует все виды отношений в классе.

Чтобы ребёнку было комфортно в классном коллективе, классный руководитель должен выполнить следующие задачи:

1. Создать условия для развития интеллектуальных, творческих, нравственных качеств учащихся.

2. Обеспечить педагогическую поддержку учащимся для развития их творческого потенциала.

3. Создать условия для формирования навыков здорового образа жизни.

4.Создать условия для социальной адаптации каждого ребенка

5.Создать условия для укрепления внутрисемейных связей детей и их родителей.

Своей работой классный руководитель старается сделать все возможное для того, чтобы коллектив жил интересной, увлекательной жизнью.

С обучающимися в начальных классах необходимо в системе проводить анкетирование, чтобы определить уровень адаптации каждого ребенка в классном коллективе, наметить дальнейшую работу в классе.

 Именно в начальной школе учащиеся наиболее активны как в учебной деятельности, так и во внеурочной. Им хочется много знать, им все интересно, они желают активно участвовать во всех делах, которые предлагает педагог: учащиеся желают проявить себя, продемонстрировать свои умения, достижения и знания.       

   Одна из целей педагога - создание условия для проявления трудолюбия, подчеркивание успешности деятельности ученика и стимуляция участие учащихся в классных делах, мероприятиях и конкурсах. Обучающиеся начальных классов чаще всего активно принимают участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях и т.д. Все эти мероприятия способствуют сплочению коллектива. Каждый ребенок может выразить себя, избрав то, что интересно, по силам, соответствует способностям, таким образом, формируется и индивидуальность ребенка.

Классный руководитель  играет главную роль и в формировании коллектива, и в организации его воздействия на личность учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209431-rol-klassnogo-rukovoditelja-v-stanovlenii-i-s