Возвращение на круги своя

Учитель начальных классов Арсланова Фатима Вахреевна,

учитель физической культуры Бенке Любовь Ивановна.

Напевен и красив русский язык, интересны народные обряды и праздники. Подрастающее поколение должно знать и помнить свои истоки. И мы решили проводить такие праздники со своими учениками. Внеклассное мероприятие бинарное, объединили риторику и урок физической культуры, приурочили ко Дню птиц.

«Возвращение на круги своя».

Цель: эстетическое воспитание чувства прекрасного, чувства формы, ритма, языка; активизация творческого мышления ; развитие и обогащение речи; обучение народным подвижным играм, воспитание чувства национального самосознания и патриотизма.

Используемая литература:

«Русские фольклорные традиции», О. А. Ворошилова, Волгоград,2010;

«Русские народные подвижные игры», М. Ф. Литвинова, Москва, Просвещение, 1986;

«Подвижные и спортивные игры», П. А. Киселёв, С. Б. Киселёва, Москва, «Планета», 2013.

Чтец.

Жизнь плескалась волжскою волною,

Хлеб рожала русская земля.

Складывались песни о героях

И летели с ветром за моря.

Буднично, потрескивая сухо,

Ладанка дымилась так ужо…

И шептала бабка – повитуха:

«Даст господь – всё будет хорошо!».

Так рождалась жизнь! А с нею песня,

Чистый свет, живительный родник.

Шли они рука об руку вместе –

Любовь, жизнь, песня – так народ привык!

(Учащиеся в народном русском костюме с завёрнутой куклой в рук , имитирующей ребёнка, исполняют колыбельную)

Ученица:

Ай, баю ,баю, баю,

Тебе песенку спою.

Как у серого кота

Колыбелька золота,

В ней постелька постлана,

Перинушка пухова.

Приди, котик, ночевать,

Мою доченьку качать,

Уж ты, сон да дрёма,

Приди к Насте в голова!

Чтец :

И в до пят рубахе домотканной

Тополиной поступью легки

Топали, под песни вырастая,

Русичи, а в чём – то казаки.

(Девочки разворачивают «младенцев», играют с ними , напевая пестушку, потешку)

Ученица:

Наша доченька в дому,

Что оладышек в меду,

Что оладышек в меду,

Сладко яблочко в саду.

Ученица:

Ладушки, ладушки,

Где были? – У бабушки.

Что ели? – Кашку.

Что пили? – Бражку.

Кашка масленька,

Бражка сладенька.

Попили, поели, домой полетели,

На головку сели, ладушки запели!

Ученица (купает куклу в тазике).

Вода текучая,

дитя растучее,

С гуся вода –

С тебя худо.

Вода книзу, а дитя кверху.

Учитель.

Наступила весна. Робки и неуверенны были её первые шаги. То и дело зима давала знать о себе, не желая расставаться со своим белым могуществом. И вот, чтобы приблизить радостную пору весеннего обновления, люди придумали ещё один обряд – закликание весны. И вот 22 марта, когда день по длине равен ночи, в каждом доме лепили из теста птичек жаворонков, пекли их, мазали сладким и душистым мёдом, у кого не было теста, те лепили птиц из глины, мастерили из тряпок и бумаги, украшали их. Празднично одетые девушки и дети ходили по селу, подбрасывая вверх фигурки птиц, пели специальные песни – заклички: закликали, т.е. звали весну – красну поскорее прийти на землю.

(Стол. Ученица «месит тесто», раскатывает.

Выходят дети, подходят к матери.)

Дети поют:

Благослови, мати,

Весну закликати,

Весну закликати,

Зиму провожати.

Пусть зима уходит впрок,

Весну пустит на порог.

Мать.

Идите в поле, несите здоровье.

Первое – коровье, второе – овечье,

Третье – человечье.

(Даёт детям жаворонков)

(Дети разбредаются по залу, исполняя песню – закличку)

(Хором)

Жаворонки, прилетите,

Красну весну принесите,

Принесите нам весну

На своём да на хвосту,

На сохе, на бороне,

На лошадке, на коне.

(Дети идут, высоко поднимают жаворонков, раздают учащимся, гостям)

Учитель:

Во многих закличках- веснянках говорилось, что птицы, возвращаясь из – за моря, должны принести с собой заветные ключи . Люди верили, что этими ключами было замкнуто какое – то холодное подземелье, где томилась красавица весна, запертая злой зимой. А теперь настало время весне и зиме поменяться местами и звали птицу.

Ученица:

Птица – ключница,

Прилети к нам из – за моря,

Принеси нам два ключа,

Два ключа золотые.

Отомкни весну тёплую,

Замкни зиму холодную.

Учитель:

Всё в этом обрядовом действии должно стремиться вверх, к солнцу, свету. К теплу как олицетворению радости, богатства, сытости, удачи….

И весна будто откликалась на зов людей. Прилетали птицы, становилось теплей, прорастала зелень, пробуждалась жизнь на полях. А в деревнях на гуляньях начинали водить хороводы, играть в игры.

Учитель физкультуры:

Появлялись первые проталины и дети приходили играть в игру, которая называется «Горелки с платочком».

Все участники игры встают парами друг за другом, водящий стоит впереди колонны и держит в руке над головой платочек.

Играющие говорят хором:

Гори, гори, масло,

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо,

Птички летят!

После слов « Птички летят!» игроки последней пары стремительно бегут вперед, и кто из них первый возьмет платочек, тот встает с водящим впереди колонны, а опоздавший «горит».

Учитель физкультуры:

Следующая народная игра называется « У медведя во бору» Играющие выбирают медведя, определяют место его берлоги. Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру!

Медведь постыл,

На печи застыл!

Медведь просыпается, выходит из берлоги, медленно идет по поляне. Неожиданно он быстро бежит за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный становиться медведем.

Правила. Медведь выходит из берлоги только после того, как дети споют песню.

Учитель:

Сегодня мы отмечали день встречи весны, а помогали нам в этом птицы жаворонки. Давайте произнесём последнюю закличку – повторяйте за мной каждую строчку.

Приди, весна!

Приди, красна!

Со льном высоким,

С хлебом обильным!

(Звучит фонограмма « закличка»).

Праздник заканчивается чаепитием у самовара.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209599-vozvraschenie-na-krugi-svoja