Музейная игра «Молчаливые предметы»

Музейная игра «Молчаливые предметы»

Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается поток представлений, понятий об окружающем мире.

В.Сухомлинский.

Цель: научить детей всматриваться в обычные окружающие нас предметы, угадывать их характер, расшифровывать их безмолвные послания, распознавать приключения, которые с ними произошли.

Задачи:

1. Выработать у учащихся коммуникативные и социальные компетенции (способность работать в команде в интересах общей цели).

2. Развить динамические навыки каждого ученика (личностные компетенции), готовность познавать и испытывать себя в новых ситуациях.

3. Научить учащихся находить свое место в коллективной деятельности сообразно своим интересам и способностям.

Предметный ряд:

Прялка, кокошник, скамейка, свечка, лучина, ухват, чугунок, икона, лапти, колокольчик, ручка с пером, чернильница, тетрадь, промокашка, учебники, зеленая бутылка, патефон, половичок, марки, цветочек, товары, самовар, баранки.

Литературный ряд:

Русская народная сказка Василиса Прекрасная.

С.Т. Аксаков. Аленький цветочек.

Я. Аким. Учитель Так-Так и его разноцветная школа.

Варианты игры:

Учитель может использовать любое литературное произведение.

Место проведения: Школьный музей.

Форма представления: Игра-импровизация.

Игра адресована школьникам 5-6 класса.

Правила игры:

Дети должны знать выбранные сказки.

Не трогать руками музейные предметы.

Найденные предметы отмечать знаком своей команды.

Команды не должны использовать отмеченные предметы повторно.

Участники должны точно определять предметы сказки (обосновывать свой выбор).

Команды награждаются за правильные ответы жетоном.

Если участник команды ошибся, получает штрафное очко - герою привязывается красная лента.

За каждую импровизацию команда получает дополнительный жетон.

Команда, угадавшая отрывок из сказки получает дополнительный жетон.

В конце игры определяют и награждают победителя игры.

Ход игры

Учитель: Историю можно узнавать не только по книгам, но и по незатейливым вещам, которые лежат дома или в музее. Ведь все вещи живые, надо только открывать их секрет.

Все участники игры встают в круг, берутся за руки и произносят считалку:

Колокольчик всех зовет,

Колокольчик нам поет,

Звонким, тонким голоском:

Динь - дон, динь - дон!

Выходи из круга вон! (капитан).

Участники делятся на три команды. (3 капитаны набирают команду по 5-6 человек).

У каждой команды свой знак и цвет.

Учитель: В некотором царстве, в некотором государстве жили-были Сказки (по выбору). Дети очень любили сказки читать их и рассказывать. Однажды случилась беда. Злой волшебник перепутал все предметы, и они стали молчаливыми, а главные герои сказок забыли, из какой они сказки.

Ребята, их волшебные предметы оказались у меня в руках.

- Давайте угадаем, из каких же они сказок?

Цветочек из сказки Аленький цветочек.

Куколка из сказки Василиса Прекрасная.

Колокольчик из сказки Учитель «Так-Таки его разноцветная школа».

Учитель: Эти волшебные предметы помогут вам найти дорогу к молчаливым вещам. Однако, вещи не собираются так просто рассказывать вам свои тайны и секреты. Только самым любознательным, внимательным и знающим они поведают удивительные истории о себе и о времени, из которого они пришли. Вы готовы разгадать их тайны?

Тогда двери в школьный музей открыты, проходите.

В Музее детей встречают герои сказок (Василиса Прекрасная, Купец, Учитель Так-Так).

Задание 1: Ребята, помогите главным героям сказок найти потерянные вещи. Отправляйтесь в путешествие по музею и расставите всё на свои места.

Участники расходятся по музею в поисках предметов соответствующие данной сказке.

Василиса Прекрасная, купец и учитель следуют со своими командами.

Найденные предметы отмечают цветом.

Задание 2: Объяснить - почему тот или иной предмет принадлежит именно этому персонажу. Обычная вещица поможет многое узнать о своем хозяине (за правильный ответ команда получает жетон).

Задание 3: Игра-импровизация. Чтобы найденные предметы заговорили, их необходимо оживить. Команды должны проиллюстрировать данную сказку с найденными предметами. Участники команды самостоятельно договариваются и выбирают материал для изображения.

По окончанию работы все игроки рассматривают импровизацию. Другая команда должна назвать отрывок из сказки (команда, угадавшая отрывок из сказки получает дополнительный жетон).

КОМАНДА №1

…Умирая, купчиха призвала к себе дочку, вынула из-под одеяла куклу, отдала ей и сказала:

- Слушай, Василисушка! Помни и исполни последние мои слова. Я умираю и вместе с родительским благословением оставляю тебе вот эту куклу; береги ее всегда при себе и никому не показывай; а когда приключится тебе какое горе, дай ей поесть и спроси у нее совета. Покушает она и скажет тебе, чем помочь несчастью.

…Мачеха раздала всем трем девушкам вечерние работы: одну заставила кружева плести, другую чулки вязать, а Василису прясть заставила…

…Василиса начала таскать из печки да подавать яге кушанье, а кушанья настряпано было человек на десять….

…Василиса принялась кормить свою куколку….

КОМАНДА №2

…В некиим царстве, в некиим государстве жил-был богатый купец, именитый человек.

…Много у него было всякого богатства, дорогих товаров заморских, жемчуга, драгоценных камениев…

…Вот ездит честной купец по чужим сторонам заморским; продаёт он свои товары втридорога, покупает чужие втридешева; он меняет товар на товар…

…И только честной купец успел надеть золотой перстень на правый мизинец, как очутился он в воротах своего широкого двора…

…Приказал он принести сундуки дорожные…достаёт гостинец меньшой дочери, золотой кувшин с цветочком аленьким.

КОМАНДА № 3

…Однажды утром сюда пришел человек в белой расстегнутой у ворота рубахе, в синих штанах и ботинках на толстой подошве… Он приложил указательный палец к переносице, еще раз глянул поверх очков и улыбнулся. Это и был учитель Так-Так.

…Когда-то отец подарил мне глиняную дудочку и показал, как играют на ней. Дудочка-окарина была гладкая, покрытая черной блестящей глазурью.

…Нет, — сказал учитель твердо, — человек, потерявший такие часы, наверняка расстроился. И я прошу вас рассказать всем своим приятелям и знакомым, а они пускай сообщат своим знакомым, что часы отыскались. Не может быть, чтобы добрая молва не нашла хозяина часов. А вдруг это были для него не просто часы? Бывают очень дорогие для человека вещи — не, потому дорогие, что дорого стоят, — ох как обидно их терять…

…Учитель Так-Так достал школьный звонок и зазвонил.

ИТОГ ИГРЫ:

Подведение итогов игры.

Награждение победителей игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210107-muzejnaja-igra-molchalivye-predmety