КТП. Русский язык. 11 класс

№ п/п

Дата

план

Дата

факт

Тема урока

Кол-во

часов

Цели урока

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические навыки

Синтаксис и пунктуация

1

Принципы русской пунктуации. Употребление знаков препинания. Пунктуационный анализ текста.

1

1.Обощить знания о русской пунктуации, о типах знаков препинания и их функциях.

2.Совершенствовать навыки пунктуационного анализа текста, постановки знаков препинания.

Синтаксис, единицы синтаксиса, предложение, словосочетание, пунктуация, пунктуационный разбор. Знаки препинания, функции знаков препинания.

Части речи, члены предложения, единицы морфологии и единицы синтаксиса.

Обобщенный алгоритм постановки знаков препинания.

Словосочетание

2,3

Входной контроль.

Словосочетание. Виды синтаксической связи.

2

1.Проверить знания, выполнить задания в формате ЕГЭ..

2.Совершенствовать умения выделять словосочетания в тексте, определять их грамматические значения.

3.Разобрать соответствующее задание в ЕГЭ.

Словосочетание. Виды словосочетания по структуре, виды подчинительной связи.

Синонимия словосочетаний.

Порядок синтаксического разбора словосочетаний.

4,5

Предложение как единица синтаксиса. Виды предложений.

2

1.повторить знания по теме урока.

2.Развивать навыки грамотного письма, лингвистического разбора.

3.Работа с тестами формата ЕГЭ.

Простое предложение по цели высказывания.

Разбор предложения.

Выполнение письменной работы, решение тестов.

Простое предложение (14ч)

6

Простое неосложненное предложение. Грамматическая основа предложения.

1

1.Закреплять и расширять знания о простом предложении, о способах выражения подлежащего и сказуемого.

2.Разобрать соответствующее задание ЕГЭ.

Типы предложений по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по наличию второстепенных членов.

Морфологические способы выражения главных и второстепенных членов предложения.

Порядок синтаксического разбора предложений.

7

Тире между подлежащим и сказуемым. Второстепенные члены предложения.

1

1.Закреплять и расширять знания о постановке тире между подлежащим и сказуемым.

2.Показать особенности употребления второстепенных членов предложения.

3.Совершенствоавть орфографические и пунктуационные навыки.

Подлежащее, сказуемое. Неполное предложение, интонация.

Пунктуационный разбор, изобразительно-выразительные средства языка.

Выявление структуры предложения. Определение грамматической основы предложения.

8

Двусоставные и односоставные предложения. Синтаксический и пунктуационный разбор предложения

1

1.Закреплять и расширять знания об односоставном предложении и его видах.

2.Совершенствоать навыки синтаксического и пунктуационного анализа предложений.

3.Разобрать соответствующее задание ЕГЭ.

Односоставное предложение: определенно-личное, неопределенно-личное, безличное, назывное. Двусоставное предложение.

Синтаксический и пунктуационный разборы.

Определять вид односоставного предложения.

9

Практическая работа по темам «Второстепенные члены предложения», «Двусоставные и односоставные предложения».

1

1.Закреплять орфографические и пунктуационные навыки.

2.Уметь производить лингвистический, пунктуационный анализ предложения.

Практические задания

Выполнять задания по вариантам

10

Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения и знаки препинания при них.

1

1.Закреплять и расширять знания о простом осложненном предложении.

2.Совершенствовать навыки постановки знаков препинании я при однородных членах.

3.Разобрать соответствующее задание демоварианта ЕГЭ.

Однородные члены предложения.

Стилистика: употребление предложений с однородными членами предложения.

Повторение основных правил орфографии и пунктуации.

11

Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах.

1

1.Совершенствовать навыки постановки знаков препинания в предложении с обобщающим словом при однородных членах.

Обобщающие слова при однородных членах.

Морфология: причастие, причастный оборот.

Знаки препинания при однородных членах.

12

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях и приложениях.

1

1.Углубить представление об однородных членах.

2.Закреплять навыки различения однородных и неоднородных определений.

3.Показать синтаксическую роль определений-эпитетов.

Однородные и неоднородные определения.

Морфология: имя прилагательное, имя существительное, причастие (морфологическая форма выражения определения)

Определение однородных и неоднородных определений

13

Р.Р.Изложение.

Анализ теста.

1

1.Уметь выполнять творческую работу по прослушанному тексту.

2.Отрабатывать навыки грамотного письма.

3.Совершенствовать культуру труда.

Текст, тема, тип речи, стиль речи, логика изложения.

Синтаксис и пунктуация. Стилистика. Культура речи.

Выполнение письменной работы.

14

Обособленные члены предложения. Обособленные и необособленные определения.

1

1.Закреплять и расширять знания об обособленных членах предложения.

2.Разобрать соответствующее задание ЕГЭ.

3.Совершенствовать культуру труда.

Обособленные и необособленные определения.

Определение главного и зависимого слова при обособленных определениях..

Анализ таблиц.

15

Обособленные приложения.

1

1.Закреплять и расширять знания об обособленных приложениях..

2.Совершенствовать пунктуационные навыки.

3.Развивать письменную речь

Грамматические конструкции.

Стилистика, культура речи

Анализ предложений, текста.

16

Обособленные обстоятельства и дополнения.

1

1.Проверить и закрепить знания.

2.Развивать навыки самостоятельной работы.

3.Уметь организовать работу, распределить время.

Стилистика, культура речи: изобразительные возможности обособленных членов предложения.

Работа с тестами

17

Уточняющие, пояснительные, присоединительные члены предложения.

1

1.Закреплять и расширять знания.

2.Разобрать соответствующее задание ЕГЭ,

3.Развивать устную и письменную речь.

Уточняющие члены предложения.

Пояснительные члены предложения.

Морфология: имя прилагательное, имя существительное, причастие.

Анализ структуры простого предложения.

18

Знаки препинания при сравнительном обороте.

1

1.Закрепить и расширить знание о сравнительном обороте.

2.Отрабатывать навыки грамматически правильно строить предложение с сравнительным оборотом.

3.Работать над заданиями ЕГЭ.

Обособление. Сравнительный оборот

Условия выделения сравнительного оборота

Анализ структуры простого предложения.

19

Знаки препинания при обращении.

1

1.Закреплять и расширять знания об обращении.

2.Совершенствовать пунктуационные навыки

Обращение в текстах разных стилей.

Анализ структуры простого предложения с обращением.

Практические упражнения, парная работа.

20

Вводные слова и вставные конструкции.

1

1.Проверить и закрепить знания по изученной теме.

2.Уметь применять изученные правила.

3.Совершенствовать культуру труда.

Вводные слова, группы вводных слов по значению. Вставные конструкции.

Орфография и пунктуация.

Анализ таблицы, выполнение упражнений.

21

Тест по темам «Обращение», «Вводные слова, вставные конструкции»

1

1.Проверить и закрепить знания по темам «Обращение», «Вводные слова, вставные конструкции».

2.Развивать навыки работы с тестами формата ЕГЭ.

Тесты ЕГЭ

Выполнение работы

22

Междометия. Утвердительные, отрицательные, вопросительные, восклицательные слова.

1

Междометие.

Анализ структуры предложения.

Практические упражнения.

Сложное предложение

23

Сложное предложение. Сложносочиненное предложение.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

1

1.Закреплять и расширять знания об основных видах сложных предложений и способах связи простых предложений в составе сложного.

2.Отрабатывать умения отличать простое предложение от сложного.

3.совершенствовать пунктуационные навыки.

Сложное предложение. Виды сложных предложений.

Сложносочиненное предложение, сочинительные союзы.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

24

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

1

1.Закреплять и расширять знания о сложноподчиненном предложении, его строении.

2.Развивать умения различать союзы и союзные слова.

3.Совершенствовать культуру труда.

Сложноподчиненное предложение.

Главное предложение и придаточное.

Подчинительные союзы и союзные слова

Синтаксический разбор сложного предложения.

25

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

1

1.Закреплять знания о группах придаточных предложений по значению.

2.Развивать умение определять вид придаточного предложения.

СПП с несколькими придаточными Виды придаточных предложений.

Уметь задавать вопрос к придаточному предложению, определять вид придаточного.

Синтаксический разбор сложного предложения.

26

Тест по темам «Сложносочиненное предложение», «Сложноподчиненное предложение с одним придаточным».

1

1.Проверить и закрепить знания по теме «Сложное предложение».

2.Развивать навыки работы с тестами ЕГЭ.

3.Уметь организовать свою деятельность.

Выполнение тестов ЕГЭ

27

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в БСП.

1

1.Активизировать знания о бессоюзном сложном предложении.

2.понимать особенности пунктуации в таких предложениях.

Синонимия разных типов синтаксических конструкций.

Союзы и союзные слова.

Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения. Вид подчинения.

28

Сложные предложения с разными видами связи.

1

1.Закреплять и расширять знания о сложных предложениях.

2.Совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.

Сложная синтаксическая конструкция. Период.

Синонимия разных типов синтаксических конструкций.

Анализ структуры сложного предложения.

29

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью. Знаки препинания при цитировании.

1

1.Закреплять и расширять знания о способах передачи чужой речи.

2.Показать синонимичность прямой и косвенной речи.

3.Развивать устную и письменную речь.

Прямая речь, чужая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь.

Синтаксис: повторение обращения. Морфология: повторение частей речи.

Прямая речь, диалог, единицы прямой речи.

30

Сочетание знаков препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

1

1.Расширить знания о случаях пунктуации.

2.Совершенствовать устную и письменную речь.

Факультативные знаки препинания, альтернативные знаки препинания.

Стилистические возможности знаков препинания.

Анализ текста.

31

Контрольная работа.

Диктант

1

1.Проверить знания правил русского языка.

2.Уметь внимательно выполнять письменную работу, применять при этом правила русского языка.

3.Совершенствовать навыки организации собственного труда.

Орфограмма, пунктуация, части речи, синтаксис.

Предложение, слово, словосочетание.

Выполнение письменной контрольной работы.

Стилистика. Функциональные стили.

32

Разновидности употребления языка: язык разговорный и язык литературный. Стили речи.

1

1.Закреплять и расширять знания по темам «Текст», «Функциональные стили».

2.Повторить признаки стилей речи.

3.Совершенствовать навыки анализа текста.

Классификация стилей.

Лексические, морфологические, синтаксические особенности стилей.

Правила составления рефератов, докладов, конспектов.

33

Культура речи. Язык и речь. Правильность русской речи.

1

1.Знать нормы речи.

2.Уметь выполнять нормы русского языка.

3.Совершенствовать культуру труда.

Основные языковые единицы.

Составление тезисов, плана-конспекта.

Практическая работа в группах.

34

Стилистика. Функциональные стили.

1

1.Знать стили речи русского языка.

2.Различать особенности стилей.

3.Развивать логическое мышление.

Классификация стилей.

Лексические, морфологические, синтаксические особенности стилей.

Выполнение творческих упражнений.