НОД по речевому развитию

Тема: « Дружные помощники»

Задачи:

Развивать грамматический строй речи через упражнения в употреблении существительных единственного и множественного числа в падеже.

Активизировать словарь по теме насекомые.

Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными  в роде, в ед.и мн. ч.,

Формировать умение согласовывать местоимения мой, моя с существительными

Упражнять в образовании категории родительного падежа,

Развивать мелкую и общую моторику, внимание, память.

Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, не перебивая.

Воспитывать доброжелательное отношение к насекомым

Ход

(Дети заходят в группу.)

Ребята, какое сейчас время года?

Какой месяц?

Какой он по счету весенний месяц?

Ребята, я вам предлагаю сегодня отправиться в гости к маленьким жителям лесной полянки к кому как вы думаете? Конечно к насекомым.

Мы к лесной полянке вышли

Поднимаем ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Подходим к полянке ( на экране 1 слайд)

Ой, ребята, но почему-то полянка пустая, где же все ее жители-насекомые?

Как вы думаете? (рассуждают)

2 слайд (на полянке появляются следы и сачок, затем появляются банка в ней насекомые.)

Как вы думаете что это и откуда?

Коварный эльф пришел на полянку с сачком поймал насекомых и посадил их в банку.

Ребята, но эта банка не простая, а волшебная, если мы выполним правильно все задания, то крышка откроется и мы спасем насекомых.

1задание. Игра «Игрушку передай, слово называй» (з насекомых: бабочка, кузнечик, жук.)

1 насекомое – назвать все части тела.

2 насекомое – подобрать слова – признаки т.е. скажите какой он?

3 насекомое – подобрать слова – действия, т.е. скажите что он делает?

Справились с заданием, молодцы.

2 задание 3 слайд (сундучок)

Игра «Чудесный сундучок»

Инструкция:

Вынимаете из сундучка только те картинки, которые относятся к насекомым:

называете их словами «Мой» или «Моя»:

Молодцы, ребята, и c этим заданием вы справились.

Игра «Угадай, кто? » 4 слайд (бабачка, жук, комар, пчела, гусеница, оса c жалом)

Подбор к глаголу имени существительного, подходящего по смыслу.

Порхает (кто) – бабочка

Жужжит – жук

Звенит – комар

Собирает мед – пчела

Жалит – оса

Ползает – гусеница

Проводится пальчиковая игра «Пчела»
Прилетела к нам вчера
Полосатая пчела.
(делают маховые движения кистями рук)
А за нею шмель-шмелек -
И веселый мотылек,
Два жука и стрекоза,
(загибаем пальцы, начиная с большого).
  Как фонарики глаза.
(делаем кружки из пальцев, подносим к глазам),
Пожужжали, полетали (машем ладошками),
  От усталости упали (роняем ладони на стол).

Игра «Разрезные картинки»

Задание: Собрать картинку . Чего не хватает у бабочки (крылышка)

От кого это крылышко( от бабочки и т. д.)

Поиграем в игру «Закончи предложение».5 слайд (Цветок и насекомые)
· Муравей ползет по…(цветку)
· Гусеница сидит на… (цветке)
· Бабочка порхает над…(цветком)
· Жук сидит под…(цветком)
· Стрекоза летает около…(цветка)

Молодцы, ребята, вы выполнили все задания и спасли насекомых.

6 слайд (насекомые вылетают из банки)

Игра «Один – много»

Одна стрекоза, a все (стрекозы)

Одна божья коровка, a все (божьи коровки)

Один комар, a все (комары).

Одна пчела, a все (пчелы)

Один кузнечик, a все (кузнечики)

Один жук, a все (жуки)

Одна оса, a все (осы)

Один муравей, a все (муравьи)

Итог:

Посмотри на летний луг,

Приглядись внимательно,

Ты поймешь, что жизнь вокруг

 Очень занимательна.

И зеленая картинка

Сразу оживает:

Сел кузнечик на травинку,

Бабочка порхает,

Полосатый шмель гудит

Радостно и звучно…

Целый день здесь жизнь кипит,

Здесь совсем не скучно.

Посмотрите на нашу полянку, какая она теперь? (яркая, разноцветная , живая, потому что на ней появились насекомые.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210325-nod-po-rechevomu-razvitiju