Практико-ориентированный проект «Реализация театральной деятельности в партнерстве с родителями»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Комсомольский детский сад»

Практико-ориентированный проект

«Реализация театральной деятельности в партнерстве с родителями»

Руководитель:

Немкина Ирина Владимировна

Воспитатель

I квалификационной категории

2015 год

Участники: родители детей 1младшей группы.

Масштаб проекта: бессрочный

Обоснование: Сегодня в сфере дошкольного образования проходят большие изменения. С введением Федерального Государственного образовательного стандарта большое внимание уделяется работе с родителями.

Одним из основных принципов дошкольного образования: сотрудничество с семьей и приобщение детей к социакультурным нормам и традициям.

Всем известно, что сказки это источник первых знаний ребенка о жизни. А театрализация произведений – это кладезь для малыша, где он приобщаться к прекрасному, получает представление о доброте, дружбе, трудолюбии, честности. Для приобретения всех качеств и знаний необходима помощь родителей. Только при взаимодействии с семьей можно добиться желаемого результата.

Для осуществления принципов дошкольного образования мы решили создать творческую группу.

Цель: привлечение родителей к реализации программы дошкольного образования.

Задачи:1. Вызвать интерес родителей к жизни детей в детском саду.

2. Повысить педагогическую культуру родителей.

3. Вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс группы.

Ожидаемый результат – создание театра «

Подготовительный этап

ПРИЛОЖЕНИЕ

Положение конкурса-презентации

«Детский праздник в семье»

Общее положение:

Настоящее положение регламентирует порядок организации и проведения группового конкурса – праздника о семейных традициях и праздниках, для родителей группы «Солнышко».

Цели и задачи конкурса:

- воспитание педагогической культуры,

- включение родителей в образовательный процесс учреждения,

- трансляция лучших презентаций,

- развитие сетевого взаимодействия внутри учреждения.

Содержание конкурса.

Конкурс проводится по следующим номинациям:

- семейная традиция

- семейные увлечения (хобби)

- семейный досуг.

Участники конкурса:

Родители и родственники детей группы «Солнышко».

Порядок проведения конкурса.

Конкурс проводится в два этапа:

1 этап конкурсные материалы принимаются до 30.10.2 этап работа членов жюри по оценке конкурсных материалов, определение победителей 6.11.15г.

Критерии оценки материалов конкурса

1. Выдержанность тематики.

2. Эстетичность.

3. Оригинальность.

Определение победителей

1. По итогам конкурса жюри определяет победителей.

2. Состав жюри: администрация детского сада.

Круглый стол «Что вы знаете о видах театров». (выставка видов театров)

«Чтобы веселиться чужим весельем и сочувствовать чужому горю, нужно уметь с помощью воображения перенестись в положение другого человека, мысленно стать на его место». (Б.М. Теплов)

Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованная деятельность развивает эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. Таким образом, театрализованная деятельность – важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.

Театр и родители.

Развитие театральной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях и накопление эмоционально-чувственного опыта у детей - длительная работа, которая требует участия родителей. Важно участие родителей в тематических вечерах, в которых родители и дети являются равноправными участниками. Родители могут исполнять роли, принимать участие в изготовление декорации, костюмов и т. д. В любом случае совместная работа педагогов и родителей способствует интеллектуальному, эмоциональному и эстетическому развитию детей.

Участие родителей в совместной деятельности с детьми вызывает у них много эмоций, обостряет чувства гордости за родителей, которые участвуют в театральных постановках. Давайте рассмотрим такие театры.

Пальчиковый театр.

Игра с пальчиками - первый шаг, знакомство с первой игровой условностью. Это первый театр, не требующий больших затрат времени и финансов для изготовления атрибутов.

Возьмите лист бумаги шириной 5-7см, примерно по длине вашего указательного пальца. Сворачиваете бумагу рулончиком прямо на пальце и склеиваете. Дальше — раскрашиваете, украшаете аппликацией, бисером или палетками. Обязательно сделайте отличительные признаки персонажей: королю — корону, деду — бороду и усы, а бабке — платочек… Играть такими куколками-рулончиками интересно и одному, и целой компанией. Надеваете на палец… и вы уже не мама, а капризная принцесса! Еще такие артисты очень удобны для сказок с большим количеством персонажей. Каждый палец — отдельный герой. Можно связать куколок крючком, он смотрится более естественно, живее, ярче.

Театр на столе.

Именно на нем и разыгрываются представления.

Сначала вырезаете из журнала приглянувшиеся картинки и наклеиваете их на картон для прочности. Фигуры должны быть не больше 10 см в высоту.

Возьмите половинку от внутреннего футляра шоколадного яйца. На каждой сделайте сверху щель ножом. В эту прорезь вставьте картинку на картоне. Герой новой сказки готов! Такие актеры и декорации прочно стоят на столе и их можно свободно передвигать.

Конусный театр.

Возьмите лист тонкого картона или ватмана, сверните конусом (диаметр основания 7-10 см). Склейте или скрепите степлером. Установите, чтобы он прочно стоял на столе. Это будет туловище будущего героя. Сверху на конус приклеиваем голову. Ее изображение может быть двойным: вид спереди и вид сзади. Эти две половинки склеиваем между собой, а внутри, между ними, — вершина конуса. К конусу прикрепите ручки-ножки, усики-рожки. Сделайте декорации из картона. Будет совсем как в настоящем кукольном театре!

Перчаточный театр.

Можно их сшить самим, а можно — взять обычную перчатку, у которой потерялась пара. Для головы подойдет шарик от пинг-понга с отверстием для указательного пальца. С помощью перманентного маркера изобразите на нем лицо, повяжите платочек или приклейте универсальным клеем шевелюру из шерстяных ниток. Если делаете лицо человечка, вместо шарика можно взять небольшой клубочек, обтянутый светлой тканью. Если хотите получить меховую мордашку, можно клубочек не обтягивать, а просто подобрать по цвету: мишке - коричневый, а зайке - белый или серенький. Здесь главное - аксессуары: платочек для старушки, косички для девчушки и т.п.

Варежковый театр.

Вяжется варежка верхней части варежки пришивается пуговки: нос и глаза, усы из лески. Таким образом, получается, что герой открывает рот.

Театр – би-ба-бо

Куклы одеваются на руку, показ таких сказок идет за ширмой. Участвуют несколько человек.

Кукольный театр.

Подбираете мелкие игрушки, изображающие героев каких-либо сказок. На столе ставите картонные или книжные декорации. Театр готов.

Работа над созданием игрушки вместе с ребенком очень увлекательна. Игрушка сделанная ребенком, пусть с помощью взрослого, является не только результатом его труда, но и творческим выражением индивидуальности ее создателя. Она особенно дорога ему, с ней гораздо увлекательнее изображать героев сказок, песенок, небольших рассказов.

Родители! Не жалейте времени на домашние постановки по материалам сказок - результат будет стоить того.

Для ваших детей  это будет настоящий праздник!

Семинар – практикум «Кукольный театр – это чудо для детей»

Театрализованные сказки и инсценировки любимы детьми.

Они играют большую роль в формировании у детей музыкального слуха, вкуса к поэзии, любви к природе.

Кукольный театр – это самый популярный и самый любимый детьми жанр.

Все происходящее фантастично и замечательно по своей задаче: герои-куклы попадая из одной опасной ситуации в другую, спасает своих друзей, наказывает врагов – борются и бьются не на жизнь, а на смерть.

В кукольном театре не обязательно инсценировать сказку, можно любую жизненную ситуацию, потешку, песенку, стихи.

Так мы в группе с помощью игрушек – кукол разучивали стихи А.Барто «Игрушки», разучили песенку «Два веселых гуся», «Паровоз» и многое другое.

Чтобы убедиться в значимости кукольного театра в развитии малыша мы предлагаем вам посмотреть кукольное представление по сказке «Репка».

Герои : дед, бабка, внучка, собака, кошка, мышка.

Дед. Брошу семечко я в землю

Может, вырастет здесь репка

Ключевой водой полью

Притомился, спать пойду.

(появляется репка)

Дед. Вот так чудо – чудеса

Ну и репка наросла.

Потяну за листья репку

Да видать засела крепко.

Дед. Бабка, на подмогу ты иди

Репку с грядки потяни.

Баба. (тянут) Ох-охо-охо

Видать силенок не хватило

Дед. Зови внучку, чтоб подсобила.

Баба. Аленка , внучка, помогай

Репку из земли тяни.

(Аленка выходит – тянут)

Аленка . сил моих тут маловато.

Дед. Если б кашу ела, сало

А с диеты толку мало.

Баба. Жучку крикни

Пусть поспешит

Репку из земли тащить

(бежит собака) – тянут

Жучка.Гав, гав, гав

Тянуть устала

Гав, гав, гав.

Позвать кота бы надо.

(идет кот - вразвалочку) – тянут

Кот - Ох, тяни, не тяни

Жучка - Ты мне хвост не оторви!

Кот – норушку надо звать

Чтобы репку вызволять.

(мышь бежит) тянут – вытянули

Мышь - Вот так силища моя

Репку вытащила я!

Дед. Ты народ – то не смеши

Хвастать ты уж не спеши.

Баба. Хватит ссориться друзья

Мы теперь одна семья

Репа вот так велика

Зиму проживем шутя!

Такое шуточное представление мы показали специально для Вас – взрослые.

Да родитель должен быть: и воспитателем, и учителем, и доктором, и конечно актером.

Предложить родителям инсценировать стихи А. Барто.

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ТЕАТР ДОМА. (КОНСУЛЬТАЦИЯ   ДЛЯ   РОДИТЕЛЕЙ)

Автор: Ляшко Галина Васильевна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение - центр развития ребёнка, детский сад N 11 «Звездочка» – город Старый Оскол.

Мир изменился до неузнаваемости с момента появления сказок. Что в них такого, что позволяет им существовать столько времени? Нас, современников, и древние народы, которые начали сочинять сказки, очень многое рознит, кроме устройства психики. Ребенок обожает сказки в период своего самого интенсивного развития, в дошкольном возрасте. Наши малыши запоминают их, требуют повторять, переделывают, сочиняют сами, отождествляют себя с различными персонажами. Сказки просто не могут не влиять на их внутренний мир.
Вы с удовольствием читаете детям сказки, рассматриваете иллюстрации, а я предлагаю организовать домашний театр.
Создание домашнего театра для большинства детей игра куда более увлекательная, чем традиционные дочки-матери или машинки. К тому же, в этом процессе обязательно участие взрослых – подготовка костюмов, декораций, распределение ролей. Это не так сложно, как кажется на первый взгляд.
Трехлетние малыши еще не готовы разучивать роли и выходить на импровизированную сцену перед родными и соседями, поэтому для них идеален кукольный театр. Он очень похож на привычную игру с игрушками – если вам не хватает реквизита, подключайте фантазию: пусть зеленое полотенце будет травой, а голубой шарфик – речкой. Для начала вы вполне можете сами разыграть знакомую малышу сказку. Со временем и он включится в игру, выбрав для себя любимого персонажа.
В такой игре ребенок может создать свой маленький мир и почувствовать себя режиссером, творцом происходящих событий. Во время таких игр происходит интенсивное развитие речи, качественно и количественно обогащается словарный запас, развивается воображение, а также логичность и самостоятельность мышления. Любые выступления раскрепощают ребенка, помогают ему побороть стеснительность.
Потребуется собрать несколько детей, пригласив друзей по площадке или детскому саду, выбрать сказку – недлинную и знакомую всем ребятам, распределить роли. С последним может возникнуть проблема – положительных героев наверняка захотят играть все, а как же быть с злыми мачехами и колдуньями? Убедите малышей, что отрицательные персонажи могут быть очень забавными. Так, например, мачеху вполне может сыграть мальчик - получится смешно. Для себя вы можете оставить роль автора – кто-то же должен вести повествование: «В тридевятом царстве…» и, если потребуется, суфлировать маленьким артистам.
При подготовке костюмов в ход пойдут старые платья, платки. Их необязательно резать – где-то достаточно подколоть булавками, где-то сделать пару стежков. Для грима пожертвуйте содержимым своей косметички. Несколько сложнее обстоит дело с декорациями – их подготовка в домашних условиях может занять время, поэтому старайтесь ограничиться минимальным количеством, задействуя предметы мебели.
Главное помните, что дети – не актёры. У них не хватит терпения оттачивать свою роль, поэтому не пытайтесь добиться от них идеальной слаженности, чтобы не отбить всякий интерес к вашей увлекательной затее.
Можно создать и мини кукольный театр. Установите гладильную доску, накройте ее портьерой, за которой будут прятаться юные актеры. Наручные куклы можно изготовить самим или купить в магазине наборы для кукольного театра. И не забудьте поблагодарить начинающих артистов бурными овациями.
Не жалейте времени на домашние постановки - результат будет стоить того, ведь для детишек это будет настоящий праздник.

Теремок
Сценарий для постановки русской народной сказки в домашнем кукольном театре
Действующие лица:
Мышка
Лягушка
Заяц
Лиса
Волк
Медведь
(Теремок, несколько деревьев. На поляну из-за деревьев выходит мышка,
останавливается перед теремком.)
Мышка
Хватит мне бродить по свету,
Будет мне тепло зимой.
Если никого здесь нету,
Значит, домик этот – мой!
(Мышка входит в теремок. На поляну выходит Лягушка, направляется к теремку.)
Лягушка
Что за славный теремок!
Ах, какое чудо!
Он не низок, не высок,
Рядышком запруда!
Из трубы дымок идет.
Дверь мне отворите!
Кто тут в тереме живет,
Ну-ка, говорите!
(Из окна выглядывает Мышь.)
Мышка
Мышка здесь живет норушка!
Кто ты будешь, отвечай!
Лягушка
Я Лягушка-поскакушка,
Будем пить с тобою чай!
Мышка
Для тебя найдется место,
Веселее жить вдвоем.
(Лягушка входит в дом. На поляну выходит Зайчик и направляется к теремку.)
Зайчик
Что за славный теремок
Он не низок не высок
Кто тут в тереме живет?
Мышка
Мышка здесь живет норушка.
Лягушка
Я Лягушка-поскакушка.

Говори, кто ты такой!
Зайчик
Открывайте, это я –
Зайчик-побегайчик!
Вы пустите жить меня,
Я хороший Зайчик!
Лягушка (Зайчику)
Оставайся с нами!
(Зайчик заходит в дом. На поляну выходит Лиса и направляется к теремку.)
Лиса
Вот так терем-теремок,
Ладный да нарядный!
Кто тут в тереме живет?
Мышка
Мышка здесь живет норушка.
Зайчик
И ушастый Зайка!
Лягушка
И Лягушка-поскакушка.
Кто ты, отвечай-ка!
Лиса
А я кумушка краса
Очень рыжая Лиса.
Зайчик
Заходи, кума, смелее,
Вместе будет веселее!
(Лиса входит в дом.)
Лиса
Лучше дома в мире нет!
(На поляну выходит Волк и подходит к теремку.)
Волк
Вот хоромы так хоромы –
Здесь простора хватит всем!
Что молчите? Есть кто дома?
Да не бойтесь вы, не съем!
(Из теремка по очереди робко выглядывают его обитатели.)
Мышка
Мышка здесь живет норушка.
Зайчик
И ушастый Зайка!
Лягушка
И Лягушка-поскакушка.
Лиса
И Лиса, хозяйка!
Не возьму я что-то в толк,
Кто ты?
Волк
В дом пустите!
Я совсем не страшный волк!
Сами посмотрите!
Зайчик
Ладно, Серый, заходи,
Только не кусайся!
Лягушка
Сразу выгоним, учти,
Коль обидишь Зайца!
(Волк входит в дом. Все обитатели теремка выглядывают в окошки.)
Все жители теремка (хором)
Мы теперь одна семья
И гостям всем рады!
(Из-за деревьев выходит Медведь  идет к теремку.)
Медведь
С вами жить хочу и я!
Все(хором)
Нет, Медведь, не надо!
Медведь (обиженно)
Зря вы так. Я пригожусь!
Мышка
Больно ты огромен.
Медведь
Да не бойтесь, помещусь.
Я в запросах скромен.
(Медведь лезет в теремок. Дом начинает шататься и падает. Жители теремка плачут на развалинах.)
Мышка
Что ж ты, Мишка, натворил?
Лягушка
Мы ж предупреждали.
Зайчик
Теремок наш развалил!
Лиса
Без угла оставил!
Медведь
Ну, простите вы меня,
Я ведь не нарочно.
Волк
Хоть и виноват медведь,
Мы ему поможем!
Зайчик
Чем о домике жалеть,

Лучше новый сложим!

Стендовый материал «Театр глазами детей».

Мир детей не похож на мир взрослых.

Многие проблемы с детьми возникают из-за непонимания – странного, часто нереального. Исправить ситуацию вам поможет , инсценировки, мини-спектакли, или же просто ,герои любимых сказок. Это станет нам волшебным мостиком, который соединяет два разных мира – детский и взрослый.

Театральные персонажи могут стать помощником в воспитании и обучении детей, в познании себя, во взаимопонимании с окружающими. Театральное представление помогает формировать у ребенка основы нравственности, морали, по законам которой ему предстоит жить, формирует музыкальный слух, способствует развитию речи, развитию эстетического вкуса.

С помощью театрализации вы многому можете научить своего малыша. Дело в том, что чаще инсценируются сказки. А в сказке важнее для детей понятия даны образно и поэтому хорошо усваиваются, причем на подсознательном уровне. Здесь главное – правильно расставить акценты. Например : благодаря истории про Волка и козлят ребенок поймет как важно слушаться старших. Для урока взаимопомощи подойдет сказка «Репка». Театрализация произведений ребенком усваивается на много легче, чем пересказ или чтение.

При просмотре спектакля ребенок, более чувствительнее сопереживает героям. Полностью поглощается в атмосферу театрализации. Малыш становиться невольным участником театральной постановки. Ребенок может плакать, если горе у персонажа, может радоваться, если персонаж находит выход из сложной ситуации.

Театральная деятельность – ни когда не заменит просмотр мультфильма, или чтение книги.

Малыш больше получит знаний если родители с помощью театрализации расскажут о Добре и Зле, о Нежности и Грубости, о Честности и Лжи.

Итак : театральная деятельность – это ведущая, деятельность в воспитании малыша.

Положение

О групповом конкурсе «Театральная мастерская»

Общее положение:

Настоящее положение регламентирует порядок организации и проведение группового конкурса «Театральная мастерская» для родителей группы «Солнышко».

Цель и задачи конкурса.

- вовлечение родителей в деятельность учреждения

- заинтересовать родителей в воспитание детей

- выявление творческих способностей родителей

Содержание конкурса

Конкурс проводится по следующим номинациям:

Сочинение театральной постановки

Изготовление любого вида театра.

Показ постановки или инсценировки.

Участники конкурса

Родители и родственники детей группы «Солнышко».

Порядок проведения конкурса

Конкурс проводится в три этапа.

1 этап – подача заявления воспитателем группы до 18.11.

2 этап – материалы конкурса принимаются до 25.11.

3 этап – работа членов жюри по оценке конкурсных материалов 27.11.

Критерии оценки материалов конкурса

Эстетичность

Оригинальность.

Заседание «Театральная гостиная»

Цель:

Создание творческой группы - студии.

Обсуждение названия театральной студии.

Составление репертуара и плана работы студии.

Трансляция конкурсных материалов по темам «Детский праздник в семье», «Театральная мастерская».

Награждение победителей конкурсов.

Анкета

Цель: определение значения всестороннего развития детей средствами театральной деятельности.

Как вы считаете, что такое театральная деятельность?

Как вы думаете: на сколько важен для малыша просмотр инсценированных и театрализованных мероприятий?

По вашему мнению, достаточно создано условий в группе детского сада для проведения театральных представлений?

Проводите ли Вы дома мини-спектакли или инсценировки для малышей?

Хотели бы Вы быть участником театральной группы?

Ваше мнение на то, чтобы в группе создать театральную группу?

Список литературы

Е. А. Гальцова «Инсценировки и игровые программы»

Л. Г. Аретанова «Занятия и развлечения с дошкольниками»

Л. Г. Горькова, Л.А. Обухова «Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников»

Т. А. Куликовская «Сказки - пересказки»

Ю. А. Вакуленко, О. П. Власенко «Театрализованные инсценировки сказок в детском саду»

Л. М. Граб «Творческое рассказывание»

Е. А. Носова, Т. Ю. Швецова «Семья и детский сад»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210709-praktiko-orientirovannyj-proekt-realizacija-t