- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Отцы и дети»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Комсомольский детский сад»
Проект
«Отцы и дети»
Автор проекта:
Шаравьева Елена Викторовна
Воспитатель
1 квалификационная категория
2016 год
Название проекта: «Отцы и дети»
Тип: информационный, социальный
Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.
Масштаб: сентябрь 2016 г. – май 2017 г.
Актуальность темы:
Самой природой отцу и матери отведены роли естественных воспитателей детей. Согласно законодательству, отец и мать наделены равными правами и обязанностями в отношении детей. Но культурные традиции несколько по иному распределяют роли отца и матери в воспитании детей. Мать ухаживает за ребёнком, кормит и воспитывает его, отец осуществляет «общее руководство», обеспечивает семью материально.
В настоящее время роль мужчины сведена к минимуму. С одной стороны, он утратил прежний авторитет, а с другой- лишившись патриархальной высоты и недоступности, он не стал ближе к детям. Психолог Т.Юферева решила узнать, как воспринимают дети положение мужчины и женщины в семье. Женщина рассматривалась ими как мать и глава семьи, мужчину же воспринимали как помощника жены по хозяйству.
По мнению американского социолога Л.Ларсона, авторитарное доминирование властной жены и матери чрезвычайно специфично для современной России. Особенно часто такие отношения можно видеть в неблагополучных семьях.
Отец имеет важнейшее значение для развития с самого момента рождения ребёнка. Если мальчик имел хороший контакт с отцом ,он и сам становится настоящим мужчиной, нормально адаптируется среди мужчин, естественно и благородно ведёт себя с женщинами. Если дочь имела добрые, доверительные, уважительные отношения с отцом, она вырастает уверенной в себе. В настоящее время в нашем обществе сложилась неблагоприятная ситуация: каждый третий ребёнок растёт без отца, у значительной части детей он лишь формально присутствует. Это тормозит половую социализацию поколения современных детей, и всё большая маскулинизация женщин и феминизация мужчин имеет под собой реальную почву. Отсутствие отца- понятие не столько демографическое, сколько психологическое нравственное.
А.А. Бодалаев пишет, что мужчина должен осознавать свою роль в судьбе сына или дочери ещё до их рождения, чтобы психологически быть готовым к своей роли. В воспитании сына отцу принадлежит особая роль. Значимость личности отца, прежде всего в том, что он является для сына эталоном мужчины. Отец, как правило, по иному относится к дочери: нежно, ласково. Дочка нуждается в отце, в его заботе, опоре, поддержке. Огромную роль в судьбе девочки играет, прежде всего, общая оценка отцом её внешней привлекательности- даже в дошкольные годы. Для дочерей и сыновей отец самый сильный, умный, главный. Ребёнку необходима отцовская любовь, она способна заложить фундамент полноценной человеческой личности. Таким образом, развитие личности, как мальчика, так и девочки испытывает значительное влияние отцовской фигуры.
Цель проекта - повышение роли отца в воспитании сына и дочери.
Задачи проекта:
-расширять возможности понимания роли «отца» в воспитании сына и дочери;
- повышать уровень эмоциональной, поведенческой, когнитивной готовности отцов;
-укреплять семейные связи через создание клуба «Отцы и дети».
Этапы работы над проектом:
I этап. Подготовительный
Изучение литературы по данной теме
Анкетирование родителей «Мой ребенок»
Опрос детей «Моя семья»
II этап. Практический
№ п/п | Мероприятия | Срок | Ответственный | |
С детьми | ||||
1 | Конкурс чтецов о папе | Февраль 2017г. | Воспитатели | |
2 | Встречи с интересными людьми | 1 раз в квартал | Родительский комитет | |
3 | Составление рассказов детей «Мой папа» | В течение года | Воспитатели | |
4 | Проблемные ситуации «Каким должен быть папа» | В течение года | Воспитатели | |
5 | Изготовление коллажа «Что такое мальчик, что такое девочка» | В течение года | Родители | |
6 | Творческие рисунки детей «Папин портрет» | В течение года | Воспитатели | |
С родителями | ||||
7 | Консультации: -«Воспитываем мальчиков» -«Воспитываем девочек» -«Пять заповедей отцовства» | Октябрь Декабрь 2016г. | Воспитатели Заместитель заведующего по ВМР | |
8 | Мини-лекции: -«Роль физического контакта в развитии мальчиков и девочек» - «Значение голосового контакта между отцом и ребенком» -«Особенности развития эмоционального мира мальчиков и девочек» | 1 раз в месяц | Воспитатели Заместитель заведующего по ВМР | |
9 | Цикл занятий: -«Как мы видим, как мы говорим» -«Обними меня покрепче, папа» - «Поощрения и наказания» | 1 раз в квартал | Воспитатели Заместитель заведующего по ВМР | |
10 | Беседы: - «Отцы и дети» -«Старший дошкольник. Какой он?» - «Роль тактильного контакта в развитии мальчиков и девочек» | 1 раз в месяц | Воспитатели Заместитель заведующего по ВМР | |
11 | Упражнения: -«Я –мужчина» -«Письмо к самому себе» - «Называем чувства» - «Работа с гневом» -«Мои сильные стороны» «Помоги своему ребенку» -«Глаза в глаза» | 1 раз в месяц | Воспитатели | |
12 | Круглый стол «Мальчики и девочки» | Май 2017г. | Заместитель заведующего по ВМР | |
13 | Сочинение «Мой сын», «Моя дочь» | Сентябрь 2016г. Апрель 2017г. | Воспитатели | |
14 | Организация различных выставок «Хобби моего папы» | В течение года | Воспитатели | |
15 | Творческая деятельность родителей и детей | В течение года | Воспитатели | |
16 | Совместные досуги с детьми: -«Лыжные соревнования» -«Поход в лес» -«Веселые старты» | Сентябрь 2016г. Январь 2017г. Май 2017г. | Родители | |
17 | Рубрика для пап: «Папа, почитай –ка» (-Произведения, раскрывающие качества мужественности, присущие защитникам Отечества. -Произведения о мужественных поступках в мирное время, но в необычных обстоятельствах. -Произведения, направленные на формирование представлений у детей о дружной, счастливой семье.) | В течение года | Родители | |
18 | Дополнительное образование «Папины уроки» | 1 раз в месяц | Родители | |
III этап. Заключительный
Предполагаемые результаты:
-Семейный клуб «Отцы и дети».
Формы представления результатов проекта:
методические материалы для педагогов и родителей ДОУ
представление на семинарах и конференциях разного уровня
размещение на сайте ДОУ
Дальнейшее развитие проекта: вовлечение отцов из других групп детского сада, привлечение социального педагога школы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210710-proekt-otcy-i-deti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.