Пояснительная записка «Познавательная деятельность по краеведению в детском саду на тему: «Знакомство с обитателями Японского моря и Тихого океана»

МБДОУ детский сад № 44 г. Уссурийск

Пояснительная записка

«Познавательная деятельность по краеведению в детском саду на тему:

«Знакомство с обитателями Японского моря и Тихого океана»

Выполнилавоспитатель:

Архипова Светлана Юрьевна

2016

Предоставлен Проектпо образовательной области «Познание» для детей 2-ой младшей группы

Тема: «Знакомство с обитателями морей и океанов»

Участники:

дети младшей группы (с 3-4 лет)

воспитатель

музыкальный руководитель

хореограф

родители

Место проведения: группа №2 «Малыши-крепыши»

Актуальность:

Известно, что в дошкольном возрасте происходит становление личности ребёнка. Актуальность заключается в формирование у ребёнка нравственной основы через экологическое образование и воспитание гуманного отношения ко всему живому, которое составляет непосредственное окружение дошкольника в этот период жизни. 

В ходе реализации проекта важно установить взаимосвязь с природой родного Приморского края. Познакомить обитателями Японского моря и Тихого океана. С помощью разных видов деятельности, методов и приёмов сформировать к ним представление о осознанном, экологически грамотном отношении. Воспитать любовь и милосердное желание беречь и охранять «море, океан – «морской дом», с населяющими его представителями живой природы.

Проблема:

проблемой является отсутствие у детей первоначальной экологической культуры, активного познавательного интереса, эмоциональной отзывчивости к красоте, удивительному разнообразию морских представителей. Недостаточный контакт общения с природой родного Приморского края, Японского моря. Несформированное представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды.

Цель:

формировать представления детей о морских обитателях Японского моря Тихого океана.

Задачи:

Образовательные:

знакомить детей с обитателями Японского моря, правилами

экологического поведения в природе. Расширить представления о

морских животных, о взаимосвязи особенностей строения тела и жизни в

морской среде (передвижении, питании), богатстве, разнообразии

(уникальности), взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды.

Формировать умение передавать характер животных с помощью

Музыкальных произведений, танца. В художественном творчестве создавать

выразительные образы морских жителей.

Развивающие:

развивать у детей к обитателям глубин Японского моря активный познавательный интерес, речь, память, мышление, внимание, наблюдательность, творческие способности (умение использовать инновационные техники) в продуктивных видах деятельности; чувство ритма и музыкальный слух, коммуникативные навыки.

Воспитательные:

Воспитывать любовь, гуманное, бережное отношение к природе родного Приморского края, желание сохранять окружающую среду в естественных условиях. Воспитывать личностные качества ребёнка: дружелюбие, целеустремлённость, эмоциональную отзывчивость, доброту.

Средства решения задач:

Использование научно - методической литературы.

Изучение передового опыта.

Диагностика детей.

Игры, наблюдения, задания по теме морских обитателей.

Подгрупповая и индивидуальная непосредственно

образовательная деятельность.

Работа с родителями.

НОД по образовательной области «Познавательное развитие» Интеграция с другими образовательными областями:

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Социально - коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

Интеграция  по образовательным областям:

«Познание»- сенсорное развитие (воображения, чувственной памяти, моторики), формирование целостного восприятия природы Приморского края, обитателей Японского моря, особенностей и разнообразия, взаимосвязи. Развитие любознательности, познавательной мотивации творческой активности, эстетического восприятия. Расширение знаний о предметах изобразительного искусства, творчества.

«Развитие речи» - свободное владение речью, обогащение активного словаря словами, отображающими названия морских животных и растений, их уникальность, внешний вид, повадки, образ жизни, места и условия обитания.

«Социально– коммуникативное развитие» - это развитие общения и взаимодействия ребёнка со сверстниками, педагогами, родителями. Становление самостоятельности, инициативности, целеустремлённости в совместной деятельности. Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности, в природе.

«Художественно - эстетическое развитие» – развитие художественно восприятия, эстетического вкуса и понимания произведений искусства: словесных, музыкальных, изобразительных для приобщения к ним, окружающей природе (к уникальному и удивительному миру морских обитателей).

«Физическое развитие» – развитие координации движения, гибкости

мелкой моторики рук, двигательной активности.

Этапы проекта:

Подготовительный:

Обсуждение цели, задач по теме проекта с детьми и родителями.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов для решения проблемы.

Сбор информации о морских животных Японского моря и Тихого океана.

Подбор консультаций на экологическую тему для родителей.

2.Основной этап

Совместная образовательная деятельность воспитателя с детьмипо теме экологического проекта:

Речевое развитие

Художественная литература

Познавательные беседы

Рассказы педагога, показ презентации «Обитатели морей и океанов»

Пословицы

Загадки

Стихотворения о морских жителях

Рассматривание картин, картинок, открыток, фотографий

Просмотр мультфильмов

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры («Моряки», «Рыбаки», «Путешествие на корабле»)

Подвижные игры («Удочка», «Караси и щука», «Море волнуется»)

Дидактические игры

Настольно - дидактические игры

Словесные игры

Физкультминутки

Пальчиковые игры

Музыкальная деятельность

Музыкальные игры

Прослушивание звуков природы, разучивание песен, танцев.

Познавательная деятельность

Наблюдение за аквариумными рыбками, черепахой.

Опытно-экспериментальная деятельность

Опыты «Прозрачность и загрязнение воды»

Непосредственная образовательная деятельность.«Путешествие в подводное царство морских обитателей»

Художественно - эстетическое развитие. Художественное творчество.

КонспектыНОД:

Рисование:

Инновационно-художественная

техника рисования – отпечаток картофелем «Весёлые рыбки»

Инновационно-художественная техника рисования – ладошкой и

пальчиком«Разноцветная рыбка»

Лепка:

Моделирование из природного материала (скорлупы грецких орехов) и пластилина«Черепашка»

Инновационно-художественная техника - пластилинография«Красивая рыбка»

Аппликация:

Традиционная техника аппликации. Коллективная работа

«Медузы плывут в море»

Традиционная техника аппликации Коллективная работа

«Рыбки плавают в море»

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы об обитателях подводного мира Японского моря. Стихотворений Е. Новожиловой, В. Коржикова, С. А. Антонюк.

Загадывание загадок.

Рассматривание картинок, картин, фотографий, иллюстраций с изображениями обитателей морей и океанов.

Рассматривание альбома «Разнообразный подводный мир обитателей Японского моря». 

Рассматривание ракушек, кораллов, крабов.

Дидактические игры «Пазлы» («Немо»), «Разрезные картинки», «Мозаика» на морскую тему.

игры с набором резиновых игрушек «Морские животные».

Просмотр мультфильмов: «Русалочка», «Немо».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210713-pojasnitelnaja-zapiska-poznavatelnaja-dejatel