Буклет для родителей «Семейные проекты»

Примерное содержание проекта:

Иллюстрации, фотографии, рисунки;

информация по теме;

рассказы, стихотворения, сказки, загадки, пословицы;

описание, результаты экспериментов;

совместные творческие работы детей и взрослых: коллажи, аппликации, поделки, рисунки;

рассказы, сказки, придуманные ребёнком или родителями.

Как оформить презентацию проекта

Доклад;

Выставка, экспозиция

Спектакль;

Фильм;

Альбом;

Экскурсия;

Утренник, развлечение, праздник;

Коллаж;

Книга-самоделка.

Дидактический (обучающий) смысл проектной деятельности заключается в том, что она помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе. Такие качества способствуют успешному обучению детей в школе.

Список использованной литературы и интернет-источников:

1.Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Л. Г. Проекты в работе с семьёй. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012.

2.Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании: Методическое пособие. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.

3. http://img20.dreamies.de/img/578/b/v43kp4xilf5.gif

4.http://sehrlidunya.com/uploads/resources/small/resourc

Семейные проекты

МБДОУ «Детский сад №25 «Ромашка»

г. Нефтеюганск

12 микрорайон, 22 здание

25-42-95

(контактный телефон)

Буклет составила Тихонова А. П.,

воспитатель дошкольных групп

Уважаемые родители!

Проектный метод получает всё более широкое применение в педагогической практике. Любой проект предполагает активное участие родителей. Семейные творческие проекты расширяют кругозор детей и взрослых, наполняют их творческой энергией, способствуют позитивным изменениям в семье.

Как выбрать тему проекта?

Темы проекта могут быть самыми разными.

Тема может быть предложена как самими детьми, так и взрослыми.

Более успешен будет тот проект, который предложен детьми и основан на их интересах.

Тему проекта может «подсказать» деятельность ребёнка в детском саду, близкое окружение.

Какие бывают проекты:

Исследовательско-познавательный – совместное экспериментирование и последующее оформление результатов в виде газет, презентаций, дизайнерских сооружений;

Информационный – сбор информации о том или ином объекте;

Ролево-игровой – с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы;

Практико-ориентированный – чётко обозначенный с самого начала результат деятельности обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников;

Творческий – оформление результата деятельности в виде праздника, театрализованного представления, выставки продуктов совместного труда.

Детское проектирование может быть успешным, если соблюдаются следующие условия:

учёт интересов ребёнка;

деятельность без принуждения, «от всего сердца»;

тематика (проблема) взята из близкого окружения и адекватна возрасту;

предоставление самостоятельности и поддержка детской инициативы;

совместное (дети и взрослые ) поэтапное достижение цели.

Способы сбора информации

для проекта

поиск и чтение художественной и познавательной литературы

вопросы, обращённые к взрослым

проведение экспериментов

проведение экскурсий

наблюдение за объектом или явлением

просмотр видеофильмов, мультфильмов

прослушивание аудиозаписей

воссоздание предмета или события

интернет

рассматривание фото, иллюстраций, альбомов