План урока «Sport in my life» Spotlight 4

Конспект урока «Мои будни» 4 класс

К учебнику «Английский в фокусе» под редакцией Н. И. Быковой, Дж. Дули, М. Д. Поспеловой, В. Эванс.

Цель урока: введение новой лексики по темам «Школьная жизнь», «Спорт», узнавать и называть время, знакомство с распорядком дня учеников в других странах посредством подготовленных заранее видео и рассказов обучающихся.

Задачи урока:

■ Обучающие – изучить новую лексику по темам «Школьная жизнь», «Спорт».

■Развивающие – развивать познавательный интерес школьников к английскому языку, воспитывать умение работать самостоятельно, учиться извлекать необходимую информацию и презентовать ее, учиться самопроверке и самооценке своих действий на уроке.

■Воспитательные – воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка, уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарищей.

■Образовательные - формирование и развитие речевых компетенций; узнавать и называть время.

Оборудование: учебник, макет часов, англоязычные видео о распорядке дня, диск с аудиозаписью, план опора для рассказа о своем распорядке дня, карточки с заданием для письма.

Организационный момент.

Речевая зарядка.

Are you busy? Are your friends busy? Do they study or work? Are you an active person? What do you do in your free time?

Основная часть.

Open your Student’s books at page 30. You can see here a sport center. We can play a lot of sports in this center. Let's listen and repeat the words, then try to answer what sports you like to play and how often you're active?

Учащиесяготовят ответы на вопросы по теме урока, затем учитель обобщает высказывания учеников и объявляет цели и задачи урока.

Развитие шрамматических навыков.

1)Now let’s look at exercise 2 on Page 30. This is a timetable of Sport's Centre.

Учащиесяразбирают диалог с учителем, обращая внимание на предлоги, после чего обучающиеся составляют подобные диалоги в парах.

2)Look at this clock. What time is it?

Учитель двигает стрелки, учащиеся называют время. Учитель с помощью часов объясняет значение новых выражений. Учащиеся играют, загадывая время и объясняя что они делают в это время.

Учащиеся соотносят картинки времени и записи времени.

3)Ok, well done! Now I want to listen to some reports.

Ученикислушают несколько рассказов о спорте от англоговорящих людей из других стран, затем готовят свои рассказы.

4)Thank you! What did you impress the most?

Ребята делятся своими впечатлениями от видео.

Физ. минутка

Закрепление грамматического материала.

Ok, look at the blackboard. Write an appropriate time Make as many sentences as you can.

Now we are going to do Ex. 4 on Page 31.

Ученики выполняют задание самостоятельно, а затем ответы проверяются у доски.

Развитие навыков письма.

Now I’ll give you these cards. Let’sdoexercise 6.

Ребята выполняют задания на карточке, за каждый правильный ответ ученик получает фишку.

Рефлексия.

Учащимся задаются вопросы, а так же учитель просит поделиться впечатлениями об уроке и проделанной работе.

«Что делали на уроке?», «Что нового сегодня узнали?», «Что было трудным?», «Над чем еще нужно поработать?».

Объявление оценок и домашнего задания.

Домашнеезадание: S.B. p. 31 ex. 5, WB ex. 1 p. 16, ex. 2 p. 17.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210981-plan-uroka-sport-in-my-life-spotlight-4