Необычное из обычного

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края « Отрадненский социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Тема:«Необычное из обычного».

Форма работы: занятие

2 реабилитационная группа

Воспитатель: Метаксиди Л.А.

2015 г.

Целевая аудитория: 6-18 лет

Формы и методы работы: чтение стихотворения, рассказ, наблюдение.

Цель: дать «вторую жизнь» ненужным вещам, сделав оригинальную поделку.

Задачи:

Образовательные задачи: Повышать уровень экологической культуры детей и родителей, популяризировать бережное отношение к природе средствами художественного творчества при изготовлении поделок из бросового материала, заинтересовать практической деятельностью.

Развивающие задачи: Развивать фантазию и конструктивные умения.

Воспитательные задачи: Воспитывать экологическое сознание.

Ожидаемый результат: творческая активность дошкольников и их родителей при конструировании поделок из бросового материала,развить творческие способности детей, фантазию, вкус, воспитать аккуратность в работе, усидчивость.

Оборудование:компьютер, фольга, спички, клей.

План:

1. Ритуал начала – беседа: Мусор – это хорошо или плохо?

2. Вводная часть – рассказ о вреде мусора

3. Основная часть – практическая работа

4. Заключительная часть – рефлексия подведение итогов, выставка творческих работ.

Ритуал начала.

Каждый день мы выбрасываем пластиковые бутылки, упаковки от продуктов, пакеты из-под соков, молока. И вряд ли задумываемся о том, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной вещи, поделки, игрушки. Ненужные вещи, от которых мы стремимся избавиться как можно скорее, несут в себе множество возможностей для творчества. Нужно помочь ребёнку превратить ненужную вещь в забавную игрушку, развивающую игру, элемент интерьера. Можно изобрести что-то по-настоящему оригинальное из таких простых вещей как коробки, бутылки, банки. Не выбрасывая мусор, а, используя его для оригинальных поделок, мы сохраняем чистоту окружающей среды!

Вводная часть.

1. Рассказ воспитателя «Что такое мусор? » Цель: рассказать детям о том, что такое мусор, какой он бывает, как его собирают, куда потом его девают, что будет с природой, если не убирать мусор и т. д.

2. Объяснение воспитателя «Волшебные превращения »

Цель: дать понятие о том, что в природе есть «волшебные превращения», все связано друг с другом, все куда-нибудь девается, определить, что относится к природе, а что — нет. Получается, что все природные объекты перерабатываются, кем-нибудь съедаются и превращаются в конце концов в почву. А вот бутылки, банки сделаны руками человека, это не природа, а искусственные объекты. Пластмассы в природе нет, поэтому нет и животных, которые могли бы ее съесть, переработать. Почему исчезает бумага? (она сделана из дерева, а деревья — это природа).

Основная часть

3. Тренинг «Экологические знаки»

Цель: уметь различать экологические от других знаков и уметь прочитывать,

предложить выбрать среди дорожных и экологических знаков только последние, воспитывать сообразительность.

2. Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей «Коробка с секретом»

Цель: развивать фантазию при изготовлении игрового атрибута из упаковочной коробки от телевизора, холодильника, стиральной машины, микроволновой печи, развивать сюжет на основе путем обогащения реального опыта («Мы – шофёры», «Дом») в процессе активной деятельности, способствовать ролевому общению между детьми как партнерами по игре, способствовать увеличению количества действующих лиц в игре, воспитывать доброжелательность. уступчивость.

3. Игрушки-самоделки.

Цель: проявлять творчество в разных видах деятельности, уметь подчиняться определенным правилам, совершенствовать коррекционные цели, воспитывать положительную самооценку.

Познавательно-практическая деятельность Раздельный сбор мусора

1. Обследование предметов «Свойства бумаги, стекла, металла, пластмассы»

Цель: учить обследовать рукотворный материал — бумагу, стекло, металл, пластмассу, выявить свойства и качества, сформулировать правила обращения с предметами на основе полученных представлений, развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, заинтересовать практической деятельностью, способствовать воспитанию самостоятельности и развитию коммуникативных навыков общения.

2. Коллекционирование фантиков, фигурных бутылочек, оберток от мороженого и т. д.

Цель: расширять кругозор детей и их родителей, развивать познавательную активность, внимание, память, умение наблюдать, обобщать, выделять, комбинировать, воспитывать умение общаться.

Формулирование проблемы

Что можно сделать, чтобы мусора в природе стало меньше?

Практическая деятельность детей

Изготовление поделок.

Заключительная часть.

Подведение итогов.

Выставка поделок «Вторая жизнь ненужных вещей»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211056-neobychnoe-iz-obychnogo