Работа с картой на уроках истории Казахстана

Работа с картой на уроках истории.

КГУ «Гимназия№6»

Г.Семей.

Помозова.Е.Н.

Учащимся 9-х классов предлагаются задания, которые можно выполнить, используя атлас «История Казахстана. Начало 20 века - настоящее время. Авторы: О.Ю.Пак, С.В.Кругликова.

Тема: «Национально-освободительное движение 1916 года». По программе 9 класса, изучается 2 часа. Урок№2 «Национально-освободительное движение 1916 года» п.3, урок№3 «Лидеры движения. Историческое значение движения» п.3,4.

Задания по Атласу:

1. Рассмотри карту на стр.2-3 «Национально-освободительное движение 1916 года». Ознакомься с содержанием легенды карты.

2. Ответь на вопросы:

А) какие районы Казахстана были охвачены национально-освободительным движением?

Б) почему охваченные национально-освободительным движением районы по-разному окрашены и заштрихованы?

С) как можно оценить временные рамки движения по данным карты?

3. Пользуясь картой, и знаниями темы составьте, рассказ о крупных центрах национально-освободительного движения: 1) Семиреченской центр; 2) Тургайский центр. Какие дополнения к материалам учебника, можно сделать по карте, составляя описание крупных очагов национально-освободительного движения 1916 года?

4.Каковы результаты национально-освободительного движения 1916 года? Можно ли найти по карте причины поражения? Какие?

5. Работа по контурной карте:

А). Нанесите границы Российской империи, границы губерний и областей, границу Республики Казахстан.

Б). Выделите районы восстания. Укажите, где были стачки и забастовки?

С). Укажите направления движения карательных отрядов, населенные пункты, захваченные повстанцами.

Д) Укажите места крупных столкновений и боев повстанцев с карательными отрядами.

Теме: «Казахстан в 1917-1918гг». Уроки: №4 «Казахстан между революциями 1917 года», (п5,6)

№7 «Установление Советской власти», (п9) №9 «Национальные автономии в Казахстане». (п7-8)

Задания по Атласу:

1. Рассмотри карту стр.4-5 «Февральская революция. Установление Советской власти в Казахстане. Автономия Алаш». Ознакомься с содержанием легенды карты.

2. Ответь на вопросы:

А) Какие изменения произошли в Казахстане в период Февральской революции? Как эти изменения встретила казахская национальная интеллигенция? Что ожидало население Казахстана от результатов Февральской революции?

Б) Почему произошли новые революционные события в октябре 1917 года? Какие последствия этих событий мы видим на карте?

С) Разделите условно территорию Казахстана на север, юг, запад и восток. Сделайте вывод о результатах установления Советской власти в разных районах Казахстана? По карте определите, в каких городах Советы пришли к власти раньше, в каких позже? Почему?

Д) Что такое «Алаш»? Когда и где принято решение о создании автономии «Алаш»? Соотнесите границы автономии «Алаш» с территорией современного Казахстана? Вывод.

3.Пользуясь знаниями тем, и картой составьте рассказы: а) Февральская революция в Казахстане; б) Пути установления Советской власти в Казахстане; с) Решения Второго Общеказахского съезда в Оренбурге.

4. Работа по контурной карте:

А) Нанесите границы Российской империи, границы губерний и областей, границу Республики Казахстан. Приблизительные границы проекта автономии Алаш.

Б) Нанесите города с указанием даты установления Советской власти.

С) Укажите, в каких городах существовали Казахские национальные комитеты?

Д) Укажите места, где в период с 1917 по 1918гг., были демонстрации, митинги, волнения крестьян. Выделите города, где Советы поддержали местные гарнизоны.

Тема: «Военные действия в Казахстане в период гражданской войны и иностранной интервенции». Уроки№10,11 (п.10-11)

Задания по Атласу:

1. Рассмотри карты стр.6-7 «Казахстан в годы гражданской войны и иностранной интервенции 1918-1920гг.», стр. 8-9 «Ликвидация фронтов на территории Казахстана». Ознакомься с содержанием легенды карт.

Ответь на вопросы:

1.Какая территория Казахстана и Средней Азии находилась под контролем советской власти? Какую информацию дают карты по вопросу иностранной интервенции?

2. В каких районах видны активные действия партизан? Почему во время гражданской войны в Казахстане сильным было партизанское движение?

3.Найдите на карте район, где действовала «Черкасская оборона»? В чем историческое значение этого события?

4.Где на территории Казахстана особо сильным было контрреволюционное движение? Почему? Какие казачьи атаманы действовали на территории Казахстана?

5.Кто такой А.Джангильдин, В.Чапаев, М.Фрунзе?

6. На какой территории Казахстана ситуация была особо сложной? На основе чего можно сделать такие выводы?

7. Перечислите фронты военных действий в Казахстане и Средней Азии. Опишите действия Красной армии осенью 1919 года, в марте 1920 года, в июне 1920 года.

Работа по контурной карте:

А) Нанесите границы Российской империи, границу Республики Казахстан.

Б) Укажите районы действия красных партизан. Места крупных сражений.

С) Выделите границы фронтов. Населенные пункты, за которые шли тяжелые бои.

Д) Укажите места формирования казахских национальных отрядов.

Тема: «Образование Казахской советской государственности». Уроки №14,15 п.12

Задания по Атласу:

1. Рассмотри карту стр.10-11 «Киргизская (Казахская) автономия в составе РСФСР (1920-1925гг.)». Ознакомься с содержанием легенды карты.

2. Рассмотри карту стр. 12-13 «Национально-государственное размежевание. Воссоединение казахских земель. (1920-1929гг.)». Ознакомься с содержанием легенды карты.

Ответь на вопросы:

А) Что такое автономия? Как произошло образование Киргизской (Казахской) автономии?

Б) Какие территории вошли в состав Киргизской (Казахской) автономии первоначально? Какие территории вызывали серьезные споры? Как решился вопрос со спорными территориями?

С) Из каких губерний состояла Киргизской (Казахской) автономии первоначально? Найди на карте, назови их, покажи на современной карте Казахстана. После разрешения спорных вопросов, какие территории добавились с состав КАССР? Назови их, покажи на современной карте Казахстана.

Д) Какие территории были выделены из КАССР в 1925,1929гг.? Назови их, покажи на современной карте Казахстана.

Е) Найди на карте города-столицы Казахстана, назови годы существования их как столиц республики.

Работа по контурной карте:

1.Нанеси границы КАССР периода 1920-1925гг. Нанеси границы КАССР после территориальных изменений.

2.Укажи столицы КАССР с 1920 по 1929гг. Нанеси города центры губерний и уездов.

3.Выдели цветом территории, которые были выделены из КАССР в 1925году, 1929году.

4. Отметь на карте продвижение «Красного каравана» А.Джангильдина. Выдели города, в которых был «Красный караван».

5. Укажи государства, которые окружали территорию КАССР после 1929 года.

Тема: «Индустриализация в Казахстане». Уроки№17,18,19. п.14,15,16. «Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане». Уроки№19, 20,21,22. п.17-18.

Задания по Атласу:

1. Рассмотри карту стр.14-15 «Индустриализация и коллективизация в Казахстане». Ознакомься с содержанием легенды карты.

Ответь на вопросы:

1. Что такое индустриализация? Что такое коллективизация? Почему эти разные процессы представлены на одной исторической карте атласа?

2. По представленной карте выбери, те объекты, которые относятся к индустриализации. Назови их.

3. По представленной карте выбери, те объекты, которые относятся к коллективизации. Назови их.

4. Почему данная карта имеет информацию об уходе коренного населения за пределы Казахстана? Назови территории, куда уходило коренное население в конце 20-х годов, почему?

5.На данной карте есть обозначения полезных ископаемых, таких как нефть, уголь, руды. Почему? Как связано, начало индустриализации в Казахстане с полезными ископаемыми?

6. Районы крестьянских восстаний в Казахстане, какие территории охватили? Чем недовольны были крестьяне?

7. По карте сделайте вывод о том, какие изменения произошли в промышленности Казахстана за годы первых пятилеток? Оцените эти изменения.

8. По карте сделайте вывод о том, какие изменения произошли на селе к началу 30-х годов 20 века? Оцените эти изменения.

Работа по контурной карте:

Заполняем 2 карты.

1. По индустриализации:

Нанести на карту: Границы КАССР, месторождения нефти, руд, угля; первые предприятия тяжелой промышленности, электростанции, промышленные города, Турксиб, места добычи сырья для химической промышленности.

2. По коллективизации:

Нанести на карту: Районы крестьянских восстаний, районы массового голода, направления оттока коренных жителей, территорию охваченную колхозами к 1930 году.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211156-rabota-s-kartoj-na-urokah-istorii-kazahstana