Развитие речи в младшей группе: игровое занятие «Веселое путешествие

Тема: Веселое путешествие

Цель: формирование первоначальных представлений о строении тела человека

Задачи:

- формировать у детей представления о значении разных органов в жизнедеятельности человека;

- развивать речь детей через игровую деятельность;

- развивать мелкую моторику рук, через лепку «Подарок для лисы»

- вызвать положительные эмоции у детей во время занятия.

Материалы и оборудование: игрушки - заяц, мишка, лиса, пазл «мальчик», дерево, мольберт, соленое тесто, доски для лепки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на данную тему, разучивание игры «Скажи и покажи».

Ход занятия

Организационный момент

Дети сидят на ковре. В центре группы стоит поезд из стульев. 
Ребята, я приглашаю вас отправиться в необычное путешествие на поезде. Вы готовы со мной отправиться? Проходите в вагончики , усаживайтесь поудобней. Поехали. Включаем музыку (Мы едем, едем, едем в далекие края)
Воспитатель садится на место машиниста.

Основная часть.
В-ль: мы приехали на станцию «Лесная». Выходим из вагонов. Ребята, посмотрите чьи это ушки выглядывают из-за куста ? Кто это, дети?

Дети- зайка.

В-ль : здравствуй зайка. Ребята, давайте поздороваемся с зайкой .

Дети: здравствуй зайка.

В-ль: зайка почему ты грустишь?

Зайка: я хочу поиграть, а вокруг никого нет.

В-ль: ребята, хотите поиграть с зайкой?

Дети: да

В-ль: тогда играем в игру «Скажи и покажи» . Строимся в круг. Я показываю у зайке , а вы у себя.

Это глазки. Вот вот

Это ушки вот вот.

Это нос, а это рот

Там спина, а тут живот

Это ручки хлоп-хлоп

Это ножки топ-топ.

Ох устали вытрем лоб.

Зайка: спасибо за игру, было очень интересно с вами играть. Я побегу и своих друзей научу играть. До свидания.

В-ль : до свидания, зайка.

Дети: до свидания, зайка

В-ль: а нам пора ехать дальше.

Звучит музыка

В-ль: мы прибыли на станцию « Игровая» . Выходим из вагончиков. Слышите кто –то рычит. Кто это.

Дети- медведь.

В-ль: здравствуй, мишка. И вы дети поздоровайтесь с мишкой.

Дети: здравствуй, мишка.

В-ль: мишка, ты чего рычишь.?

Мишка: мне подарили красивую картинку , а собрать я ее не могу. Помогите мне, пожалуйста.

В-ль : ребятки, давайте поможем мишке собрать картинку.

Дети встают полукругом возле мольберта. На столе лежит пазл мальчика, берут по одной части и приклеивают на мольберт.

В-ль: Степа, для чего нам ручки нужны?

Макар, для чего нам ножки нужны?

Кирилл, для чего нам глазки нужны?

Катя, для чего нам ушки нужны?

Мишка: спасибо ребята за помощь, очень красивая картинка получилась. Пойду покажу другим зверятам. До свидания дети . Приходите еще ко мне в гости.

Дети: до свидания.

В-ль: а мы продолжим наше путешествие. Садитесь скорее , поезд отправляется.

Включаем музыку.

В-ль: вот мы приехали на станцию « Музыкальная»

Здесь мы с вами отдохнем. Включаем музыку Железновой « Мы ногами топ-топ».

В-ль: молодцы. Все отдохнули. А теперь можно и потрудиться.

В-ль: Ой ребята посмотрите , кто это за нами следит ? Чья это рыжая шубка видна?

Дети: лиса.

В-ль : здравствуй, лисонька. Детки поздоровайтесь с лисой.

Лиса: здравствуйте, ребята.

В-ль: Лиса, а почему у тебя лапки грязные?

Лиса: Я рыла нору и замарала лапки, а как помыть их, не знаю.

В-ль: Ребята , что нужно лисе, чтобы помыть лапки?

Дети: мыло, воду, полотенце.

Лиса: У меня нет мыла.

В-ль: Лисичка, хочешь, наши ребятки сделают для тебя мыло? /обращаюсь к детям/ Хотите сделать подарок лисичке?

Дети: да

В-ль: лиса садись и учись. Ребята проходите за столы , садитесь. Прежде, чем приступить к работе, нам надо сделать пальчиковую гимнастику « Пальчики».

Раз-два, три-четыре –пять-

Вышли пальчики гулять

Раз-два-три-четыре-пять

В домик спрятались опять.

В-ль: молодцы. А теперь берем в руки кусочек теста, катаем шарик между ладошками. И расплющиваем его. Вот такое замечательное мыло получилось. Лиса мы его тебе дарим.

Лиса: спасибо большое. Тут столько мыла, что хватит всем моим лесным друзьям. Я с ними обязательно поделюсь. До свидания, ребята.

Дети и в-ль: до свидания, лиса.

В-ль : а нам, ребята, пора возвращаться в группу. Скорее, по вагонам. Поехали! Звучит музыка.

3. Заключительная часть.

В-ль: вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось путешествовать?

Дети: да

В-ль :а кого мы встречали на своем пути?

Дети: зайца, медведя, лису.

В-ль: вы сегодня молодцы. Хорошие помощники из вас получились А за это лесные звери приготовили для вас подарок. Посмотрите, что это?

Дети: витаминки.

В-ль: сейчас я вас угощу. Давайте нашим гостям скажем до свидания и помажем рукой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211302-veseloe-puteshestvie