Экзаменационный материал для проведения промежуточной аттестации учащихся 5 класса по истории

Экзаменационный материал для проведения промежуточной аттестации учащихся

5 класса по истории

Составил учитель истории и обществознания Иваненкова Т . Н.

2016 г.

Пояснительная записка

Преподавание истории в 5 классе ведется на основе программы общеобразовательных учреждений «Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая «История Древнего Мира» издательство «Просвещение», 2015 г

«История Древнего Мира» учебник для 5класса Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая издательство М., Просвещение, 2015 г.

На преподавание истории по учебному плану отведено 2 часа в неделю (70ч. в год)

Форма промежуточной аттестации - тестирование.

Цель тестирования: проверить знания учащихся по следующим темам:

«Жизнь первобытных людей», «Древний Восток», «Древняя Греция», «Древний Рим».

Учащиеся должны знать:

периодизацию истории Древнего мира (основные этапы, ключевые события, выдающихся деятелей, их место в общем контексте исторического развития);

становление и развитие древнейших государств, социальные и экономические отношения их общества;

значение исторических терминов и понятий;

основные виды исторических источников их роль в изучения прошлого.

Учащиеся должны понимать:

что изучает история;

образование и развитие государств;

счет лет в истории;

историческую карту;

процессы совершенствования орудий труда, эволюцию трудовой деятельности человека и условия изменения его жизни;

значение роли человека в истории.

Уметь (владеть способам познавательной деятельности):

различать вещественные и изобразительные исторические источники, изучаемой эпохи, с опорой на памятку давать их описание, определять их функциональное предназначение;

находить историческую книгу по автору и названию;

с опорой на вопросы учителя изучать фрагмент учебного исторического текста и извлекать из него информацию;

объяснять тему параграфа и называть пункты его плана;

самостоятельно читать текст учебника повествовательного или описательного характера, уяснить значение понятий, терминов;

различать историческую, физическую карту, карту-схему, читать легенду исторической карты, показывать стороны и части света, территорию страны, населенные пункты;

устанавливать на основе картографических сведений связь между природными условиями и занятиями людей;

давать точный, полный и последовательный правильный ответ;

владеть приемами повествования, описания;

выстраивать последовательность событий на основе численного сопоставления дат с опорой на «ленту времени»;

отличать вымышленные, (мифологические явления) от достоверных событий, высказывать на уровне эмоциональных оценок верных событий, мифологических героев от реальных исторических лиц;

читать детскую художественную историческую литературу. Выполнять творческие задания;

определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни и объяснять ее, исходя их исторической обусловленности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Тесты содержат 3 части: часть А - 10 заданий, часть В-3 задания, часть С-3 задание.

Подготовленные тесты соответствуют изученной программе 5 класса.

Критерии проверки:

часть 1 -12 заданий –по 1 баллу

часть2 -3 задания В1,В2 ,В3, В4- -2балла,

часть3 -3 задания С1 2 балла. С2-2 балла, С3-3балла

всего 27 баллов

27--24 баллов - оценка «5»;

23- 17баллов – оценка «4»;

16-10 баллов – оценка «3»;

9 баллов и менее -оценка «2»

Экзаменационный материал

для проведения промежуточной аттестации

учащихся 5 класса по истории

___________________________________________________________

1 вариант.

Часть А.

Выберите правильный ответ, запишите нужную букву.

А1. Когда на Земле появились первые люди?

А) около 2 млн. лет назад Б) около 10 млн. лет назад В) около 100 млн. лет назад

А2. Первое домашнее животное, прирученное человеком:

А) корова Б) лошадь В) собака

А3.Что называется религией?

А) вера человека в сверхъестественные существа

Б) наука о сотворении мира В) наука о появлении человека

А4. Какое занятие первобытных людей возникло примерно в одно время с земледелием?

А) скотоводство Б) охота В) обработка металлов

А5. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?

А) объединение Южного и Северного царств Б) союз богов неба и земли

В) царство мертвых и царство живых

А6. Как называлось в Египте высушенное тело, обмотанное бинтами?

А) амулет Б) саркофаг В) мумия

А7. Какое наказание по законам Хаммурапи полагалось рабу за оскорбление свободного человека?

А) смертная казнь Б) отсечение руки В) отрезание уха

А8. Кто первый совершил плавание вокруг Африки?

А) египтяне Б) израильтяне В) финикийцы

А9. Где находится Индия?

А) на западе Азии Б) на юге Азии В) на востоке Азии

А10. Народный трибун, выступивший в защиту земледельцев Италии?

А) Тиберий Гракх Б) Катон В) Сципион

А11.Когда произошло восстание рабов под предводительством Спартака?

А) в 509 г. до н.э. Б) в 74-71 г.до н.э. В) в 313 г. н.э.

А12. Кого римляне называли «варварами»?

А) племена, не знающие латинского или греческого языка Б) жестоких императоров

В) всех, кто проживал вне города Рима

Часть В.

Впишите вместо многоточия слово.

В 1. Автор поэм «Илиада» и «Одиссея» - .............

В 2. В 490 г. до н.э. состоялась ...............битва.

В 3 . Приведите в соответствие:

а) человеческое стадо

1) древнейшие занятия людей

б) вождь

2) древнейший коллектив людей

в) собирательство и охота

3) глава племени во время войны

Ответ: _____________

В 4. . Выберите правильный ответ.

В Афинах педагогами называли:

а) школьных учителей;

б) домашних рабов, отводивших мальчика в школу, носивших его письменные принадлежности и музыкальные принадлежности;

в) учёных, преподававших в гимнасиях;

Ответ: ____________

Часть С.

Прочитайте отрывок из книги «Борьба за огонь» и ответьте на вопросы.

«...В непроглядную ночь бежали уламры, обезумев от страданий и усталости; все их усилия были тщетны перед постигшим их несчастьем: огонь был мертв! Они поддерживали его в трёх клетках... Даже в самые

тяжелые времена поддерживали они в нем жизнь, охраняя его от непогоды и наводнений, переносили его через реки и болота... И вот теперь он мертв! ... Уламры почувствовали всю огромность несчастья. Они поняли, что их потомству угрожает гибель».

С1.Что давал огонь первобытным людям?

С2. Как они его сохраняли?

С3. Почему потеря огня считалась несчастьем?.

Экзаменационный материал

для проведения промежуточной аттестации

учащихся 5 класса по истории

_____________________________________________________________

2 вариант.

Часть А.

Выберите правильный ответ, запишите нужную букву.

А1.Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу?

А) гарпун Б) лук В) рубило

А2.Кто управлял родовой общиной?

А) цари Б) жрецы В) старейшины

А3. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда:

А) бронза Б) медь В) железо

А4. Выберите причину появления религии:

А) неумение человека объяснить явления природы Б) боязнь человека перед стихией природы

В) желание человека отличаться от животных

А5. Где находится Египет?

А) в северо-восточной части Африки Б) в центральной Азии В) в центральной Африке

А6. Из чего древние египтяне изготавливали материал для письма?

А) из шкур животных Б) из пальмовых листьев В) из тростника

А7. Какое значение имели военные походы фараонов Древнего Египта в другие страны?

А) ослабляли свою страну Б) обогащали фараонов и вельмож

В) давали возможность воинам проверить свои силы

А8. Первые письменные законы (законы Хаммурапи) появились в:

А) Египте Б) Междуречье В) Финикии

А9. Что обозначает понятие «колония»?

А) город-порт Б) свободная территория В) поселения финикийцев в других странах

А10. Что называется полисом?

А) город-государство в Древней Греции Б) город в Древнем Китае В) название органа управления городом

А.11. Кто, согласно легенде, был первым царем Рима?

А) Рем Б) Ромул В) Нумитор

А.12. С правления какого императора Римское государство стали называть империей?

А) Октавиана Августа Б) Цезаря В) Нерона

Часть В.

Впишите вместо многоточия слово или дату.

В1. Олимпийские игры проводились один раз в .............года

В2. Реформы Солона в Афинах произошли в .............г. до н.э.

В 3. Приведите в соответствие:

а) фараон и судья в царстве мёртвых

1) сфинкс

б) существо с телом льва и головой человека

2) храм

в) жилище богов

3) Осирис

Ответ: ____________

В 4. Выберите неправильный ответ.

В греческих государствах Спарта славилась как страна, в которой:

а) процветали науки и искусство;

б) все жители подчинялись почти военной дисциплине и строгому порядку;

в) младенцев, признанных старейшинами недостаточно здоровыми, сбрасывали с горного обрыва в пропасть;

Ответ: __________

Часть С.

Прочитайте отрывок из «Книги Мертвых» и ответьте на вопросы.

«Слава тебе, бог великий, владыка обоюдной правды. Я пришел к тебе, господин мой. Ты привел меня, чтобы созерцать твою красоту. Я знаю тебя, я знаю имя твое, я знаю имена 42 богов, находящихся с тобою в чертоге обоюдной правды, которые живут, подстерегая злых и питаясь их кровью в день отчета перед лицом Благого. Вот я пришел к тебе, владыка правды; я принес правду, я отогнал ложь. Я не творил неправедного относительно людей, я не убивал... Я не делал зла. Не делал я того, что для богов мерзость...

Не уменьшал хлебов в храмах, не убавлял пищи богов. Я не уменьшал меры зерна, не убавлял меры длины, не нарушал меры полей... Я чист, я чист, я чист, я чист...»

С1. Кого в Древнем Египте считали добрым и хорошим человеком?

С2. Где человек произносил подобную клятву?

С3. Для чего нужна была эта клятва

ОТВЕТЫ

2 вариант

1 вариант

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211345-jekzamenacionnyj-material-dlja-provedenija-pr