Открытое занятие "Театральная игра"

Добрышкина Елена Николаевна,

педагог дополнительного образования СП ГБОУ СОШ №1 им И.М.Кузнецова с. Большая Черниговка «Центр детского творчества»

Открытое занятие «Театральная игра»

Цель:

Поддерживать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, развивать интонационную выразительность речи.

Побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок.

Развивать память, мышление, воображение и воспитывать их гуманные чувства.

Материалы: силуэты облаков, карандаши, ватманы, костюмы сказочных героев, смайлики

Ход занятия

Друзья мои, я очень рада войти в приветливый ваш класс…

И для меня уже награда-сиянье ваших умных глаз,

Я знаю: каждый в классе – гений,

Но без труда талант не впрок…

Скрестим же шпагу наших мнений… и вместе сочиним кружок….

-Да, да, ребята…мы вместе сочиним наше сегодняшнее занятие. А занятие у нас сегодня не простое, а – открытое: к нам пришли гости, и их не надо бояться, с ними нужно подружиться. Давайте встанем и поздороваемся с ними так, чтобы и у них, и у нас поднялось настроение…. Молодцы!.. И это еще не все: вместе с гостями к нам пришел ЕЖИК. Чтобы с ним поздороваться, нам надо хотя бы научиться дышать как он…. А вы знаете, как дышит ЕЖИК?..А я вам сейчас скажу:

Через нос вдыхаем, через рот выдыхаем, произнося «пых». (Дети выполняют упражнение на дыхание «Ежик»). Хорошо!

- Чтобы красиво и четко произносить слова, мы будем тренироваться на скороговорках:

1. В пруду у Поликарпа - три карася, три карпа.

2. Полосатые паласы
Полоскала дочка Власа.
Полоскала, полоскала -
Полосатой речка стала.

Немного разомнёмся. Встаньте в центр класса, слушайте стихотворение про облака и изображайте на лице настроение каждого облачка. Упражнение будем выполнять с закрытыми глазами. (Упражнение на развитие мимики)

По небу плыли облака,
И я на них смотрела.
И два похожих облака
Найти я захотела.

Вот облачко веселое
Смеется надо мной.
Зачем ты щуришь глазки так?
Какой же ты смешной!

А вот другое облачко
Расстроилось всерьез:
Его от мамы ветерок
Вдруг далеко унес.

И вдруг по небу грозное
Страшилище летит
И кулаком громадным
Сердито мне грозит.

А маленькое облачко 
Над озером плывет.
И удивленно облачко
Приоткрывает рот.

Учитель: - Открывайте глазки, хорошо у вас получилось. Какие по настроению были облака?

Дети: - Веселое, сердитое, грустное, удивленное.

- Как вы думаете, что помогало нам развивать это упражнение? (Мимику лица)

- Мы хорошо с вами подготовились и отправляемся дальше. Но смотрите, перед нами дверь. Самый популярный театральный герой поможет на её открыть, если вы отгадаете загадки и соберёте слово из первых букв отгадок.

- Вперёд:

1.Писатель пьесу написал,

В театр он ее отдал.

Получит роль свою актер,

Поставит пьесу … (режиссер)

2.Чтоб за живое зрителя задеть,

Приходится актеру даже петь,

Он в творчестве своем атлант,

В актере главное… (талант)

3.Звенит звонок, окончен акт

И начинается … (антракт)

4.Сыграть в нем все мечтают дети,

И знают все его на свете

Киножурнал любимый наш.

И он зовется … («Ералаш»).

5.Вот на спектакле целый класс,

Начнется действие сейчас.

Чтоб не мешал нам перезвон

Все отключили… (телефон).

- Что за слово получилось? (ТЕАТР)

- Мы попадаем в мир театра.-

- Ребята кто работает в театре? (Режиссёр, актёр, гримёр, художник, звукорежиссер, декоратор, костюмер)

- Сегодня мы прикоснулись к деятельности актёра, которую он проходит, чтобы выйти на сцену, это была лишь небольшая подготовка.

- А, что мы с вами делали, чтобы подготовиться к роли актёра в театре?

(Развивали мимику, изображали настроение, учились правильно дышать)

И всё это нам должно помочь сыграть небольшой спектакль, который называется «Заюшкина избушка» (на новый лад).

Разобьёмся на несколько рабочих групп для выполнения этого задания?

В группу художников я попрошу: Запорожец И, Уткелбаева А, Сысоеву А, ,Долганову В

В группу звукорежиссеров: Калекенова Д, Маштакова С

В группу актеров: Мешкову К(режиссёр), Мустафина И, Вислевского А, Анисимову К, Максимову С, Швырёву А

В группу костюмеров: Манукян М, Джафарову А

Ребята каждое событие не обходится без прессы и телевиденья. Писоцкая С, Александров В.

Каждая группа будет в течении 5-7 минут заниматься своим делом. Я вам раздаю задания.

1. Нарисовать афишу к спектаклю

2. Включать музыку во время выступления

3. Сыграть роли

4. Одеть актёров, выбрав костюмы

5. Написать отзыв о работе актёров и спектакле.

Если, что – то не понятно обращайтесь

- Итак, работы в группах завершены, давайте посмотрим что получилось а потом оценим.

- Художники ваша афиша.

- Актёры прошу Ваш выход:

-лиса;

-заяц;

-медведь;

-курица.

- Звукорежиссёры, пожалуйста, для каждого выхода музыку.

Итак, мы начинаем.

Ведущая. - Как от нашей деревушки

Тропка мерзнет вдоль опушки,

Вьюгою взъерошена, снегом запорошена.

Целый день метель метет,

Сказки добрые плетет,

Заплелась метель в косу-

Сказка будет про лису.

Лиса (катает ком)

Я мечтаю об одном-

Вылепить красивый дом.

Чтоб сверкал как самоцвет!

Ведь нигде такого нет.

Заяц (кланяясь)

Здравствуй, добрая соседка!

Жаль, что видимся мы редко.

Что же лепишь ты - быка.

Елку иль снеговика.

Лиса (хвастливо)

Докатаю этот ком и себе построю дом

Нечета твоей избушке,

Уноси отсюда ушки!

Заяц (восхищенно)

Ты творишь здесь чудеса.

До свидания. Лиса!

Ведущий

Целый день лиса старалась чтобы дом построить в срок,

И поставить ей осталось

Лишь на крышу флюгерок.

Петушка слепив умело

Взобралась она туда.

Лиса (гордо)

Я слепила, что хотела Целый замок изо льда!

Ух, берлога-то, что надо!

В нем поместится все стадо!

Да! Такую конуру не меняют на нору. Конура шикарна, право!

Ах, Лисичка, браво, браво! (выходит медведь)

Медведь (трогает лапой)

Очень прочная стена Бурю выдержит она.

Лиса (высокомерно)

Лапы прочь! Кому сказала!

В гости вас не приглашала.

Не следите у крыльца!

Брысь от моего дворца!

Медведь (завистливо)

Эх, хоромы, так хоромы

Возвела себе Кума.

Хорошо сидеть ей дома.

На дворе то ведь, зима.

Мне теперь в своей берлоге

Стыдно рядом с нею жить,

Что ли коврик на пороге.

Из шиншиллы положить!

Курица

Заглянуть бы хоть глазком

Есть насест ли?

Есть ли корм?

Медведь

Да и я дворец хочу!

Ладно, что ж пойду в берлогу спать залягу до весны.

Ведущая

-Ну, вот мы и посмотрели отрывок сказки «Заюшкина избушка на новый лад». Зрители вам понравилось выступление артистов?

- В театре принято ответ на такие вопросы давать с помощью аплодисментов. Аплодисменты…

- Актёры было ли вам удобно в ваших костюмах?

- А теперь вернитесь на свои места в группах и оцените, чья группа выполнила свою работу лучше, а так же свою работу. (при помощи смайликов)

- Теперь давайте отдохнём после трудоемкой работы и поиграем в пантомиму. Мы все с вами артисты прошу вас изобразить, то что на листочке, а остальные должны отгадать.

- Изобрази кипящий чайник,

-Представь что ты надел ботинки которые тебе малы, как ты будешь в них ходить,

- Изобрази петуха сидящего на заборе

- Представьте, что вы кошечка умойтесь как она

- Представьте себе что вам мама вручила подарок который вы долго ждали изобразите ваши эмоции.

- Вспомните свой любимый запах. Представьте, что вы вдыхаете этот аромат через нос, а выдыхать будете тонкой струйкой на свою ладошку. (Дети выполняют упражнение на дыхание «Аромат»). Чувствуете, как тепло льется на ладошку?

Учитель: - Нарисуйте на бумаге настроение с которым вы заканчиваете занятие. (Дети рисуют).

Отлично справились с заданием.

Учитель: - Молодцы! Занимались вы сегодня хорошо! На этом наше занятие закончено. Закройте глазки послушайте музыку. (Релаксация). К кому я тихонько подойду и поглажу по спинке, тот может открыватьглазки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211484-otkrytoe-zanjatie-teatralnaja-igra