Программа здоровья

Программа «Здоровья»

для обучающихся воспитанников с ОВЗ школVIII вида

Автор-составитель: Дмитриева Е.В.

Охрана здоровья и физическое развитие

Пояснительная записка

Одной из приоритетных задач реформирования системы образования становится сегодня сбережение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценности здоровья, здорового образа жизни, выбора образовательных технологий, адекватных возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье. Нарушение интеллекта у ребёнка в преобладающем большинстве случаев сочетается с нарушениями в развитии двигательной сферы, становление которой неотделимо от познания мира, овладения речью, трудовыми навыками. В физическом развитии, так же как и в умственном, у большинства обучающихся воспитанников наблюдается существенное отставание или отклонение от показателей развития нормального ребёнка. Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно - полезным трудом. Профилактика же детских заболеваний является хорошо окупаемым национальным вложением, более экономичным и результативным, чем дорогостоящее лечение. Ясно без всякой статистики: социальное нездоровье с каждым годом поражает все больше детей и подростков, и наши воспитанники составляют группу риска. Это выражается в росте числа детских и подростковых правонарушений, преступлений учащейся молодежи против общественной морали и общечеловеческой нравственности. Наша задача вырастить здоровых, сильных и крепких граждан, а не поколение диванных человечков, намертво присосавшихся к телевизору, компьютеру и Интернету. Современное человечество, находясь в условиях больших скоростей и информационных перегрузок, утратило естественный образ жизни, созданный природой в процессе эволюции. Отсюда - поломка механизмов адаптации и нарушения здоровья. Малоподвижный, а значит, нездоровый образ жизни приводит к задержке роста и развития, снижению адаптационных возможностей организма школьников, общему ухудшению состояния здоровья. Следует учитывать тот факт, что здоровье человека лишь на 8-10% зависит от медицины, на 20% от наследственности, на 20% от воздействия внешней среды, а на 50% от образа жизни самого человека (Лисицын Ю.П.,1986 г.) А изменить свой образ жизни, как известно, наиболее трудно. Важно, чтобы дети не просто получали теоретические знания, но и умели их использовать практически. Очень важно сегодня не только подготовить ребенка к самостоятельной жизни, воспитать его нравственно и физически, но и научить его быть здоровым, способствовать формированию у него осознанной потребности в здоровье, как залога будущего благополучия и успешности в жизни. Программа « Здоровье» направлена на формирование навыков сохранения здоровья через полученные знания об особенностях своего организма, о закономерностях его функционирования и принципах здорового образа жизни. Она разработана с целью оптимального использования здоровьесберегающих технологий в процессе образования учащихся и ориентирована на охрану и укрепление их здоровья, получение полноценного образования. За основу взяты « Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы» Обуховой Л.А., Лемяскиной Н.А., т. к. в курсе обучают детей бережному отношению к своему здоровью, приемам сохранения здоровья. В книге полностью разработан курс занятий с детьми, приведены методические разработки. Эти занятия переработаны с учетом психофизических возможностей детей с ОВР. Методическое пособие Шорыгиной Т.А « Беседы о здоровье», учебник «Основы безопасности жизнедеятельности : для учащихся 1-4-х кл. общеобразовательных учереждений» А.В. Гостюшина. Данные пособия также переработаны на уровень детей с ОВЗ. Данная программа является открытой системой, дает педагогу возможность варьировать и дополнять предлагаемый материал, в зависимости от уровня знаний и интереса обучающихся, а также от мастерства и творчества педагога.

Цель программы:Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Задачи программы: Формирование

сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

научить выполнять правила личной гигиены и развить го­товность на основе их использования самостоятельно поддер­живать своё здоровье;

сформировать представление о правильном (здоровом) пи­тании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, на­учить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

сформировать навыки позитивного коммуникативного об­щения;

научить учащихся  делать осознанный выбор поступ­ков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;                                                                                                             

Форма воспитания: групповая, коллективная

Методы воспитания:

классные часы;

беседы,

игры,

экскурсии,

спортивные мероприятия,

проведение инструктажей,

подвижные игры, спортивные.

Праздники здоровья, конкурсы

Планируемые результаты:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

Механизмы реализации программы:

анкетирование,

беседы,

естественные наблюдения

Учебно-тематическое планирование

Учебный план программы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2115-programma-zdorovja