Урок русского языка «Виды словосочетаний»

План-конспект урока русского языка.

Тема: Виды словосочетаний.

Класс: 8.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Цели:

Образовательные:

распознавать (выделять) словосочетания в составе предложения, главное и зависимое слово; определять виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова;

выделять виды подчинительной связи в словосочетаниях, синонимичные словосочетания;

анализировать и характеризовать словосочетания по морфологическим свойствам главного слова и видам подчинительной связи.

Развивающие: формировать языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенцию.

Воспитательные:

содействовать воспитанию интереса к русскому языку;

воспитывать уважительное отношение к чужому мнению;

формировать навыки контроля и самоконтроля.

Оборудование: учебник «Русский язык» под ред. С.И. Львовой, В.В. Львова (Мнемозина, 2013), рабочая тетрадь.

Ход урока.

Организационный этап.

Слово учителя.

Ребята, на прошлом уроке речь шла о словосочетаниях. С ними мы продолжим работать на сегодняшнем занятии.

Актуализация знаний.

Опрос.

- Что такое словосочетание?

- Как связаны между собой слова в словосочетании?

- На какие группы делятся словосочетания по морфологическим признакам главного слова?

- Какие сочетания слов не являются словосочетаниями?

3. Постановка учебной задачи.

Узнать: типы подчинительной связи в словосочетании.

Учиться: различать типы подчинительной связи.

Изучение нового материала.

Запись на доске.

Новая книга прочитать книгу читать громко

- Определите, где главное слово в этих словосочетаниях.

- Попробуем изменить форму словосочетаний.

(новая книгапрочитать книгу

новую книгупрочитаю книгу

новые книгипрочитал книгу

новым книгампрочитали книги)

- Как изменяются слова в первом словосочетании?

(Если при изменении главного слова изменяется и зависимое, такая связь называется согласованием, так как главное и зависимое слова согласуются в роде, числе и падеже).

- Как изменяются слова во втором словосочетании?

(Если при изменении главного слова зависимое остается неизменным, такая связь называется управлением, так как главное слово управляет зависимым, требует от него определенной формы).

- А что происходит со словами третьей группы?

- Почему они не меняются?

- Какими частями речи являются зависимые слова в данных словосочетаниях?

(Если зависимое слово является неизменяемым (наречием, деепричастием, инфинитивом, несклоняемым существительным, притяжательными местоимениями «его», «ее»,

«их»), такая связь называется примыканием, так как слова здесь соединяются только по смыслу, т.е. примыкают друг к другу).

Первичное закрепление.

Выполнение упр. 42 (3) – рабочая тетрадь.

Выполнение упр. 126 (1,2) – учебник.

Информация о домашнем задании.

Работа с учебником: упр. 128/129.

Рефлексия (подведение итогов).

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211641-urok-russkogo-jazyka-vidy-slovosochetanij