- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Веселая ярмарка»
Сценарий развлечения
«Веселая ярмарка»
Под русскую народную музыку дети входят в зал. Их встречает хозяйка.
Хозяйка: Здравствуйте, дорогие гости! Прошу в мою избу. У меня изба просторная, светлая, всем места хватит. Сижу. Делаю работу для продажи на ярмарке. Скоро ярмарка, а изделий мало, коли в гости пришли, помогите мне. Как на Руси водится – вместе дело спорится, а врозь – хоть брось.
Ребенок: Да, мы пришли, чтобы помочь, давайте примемся за работу. Делу
Время, а потехе час.
Звучит музыка, дети проходят в свои мастерские, садятся за столы.
Хозяйка: Была бы охота, заладится любая работа.
Дети читают пословицы о труде:
Что посеешь, то и пожнешь.
Не будет скуки, когда заняты руки.
Делаешь наспех – сделаешь на смех.
Недаром говорится, что дело мастера боится.
Труд человека кормит, а лень портит.
Каков мастер, такова и работа.
Хозяйка: Вот мы сейчас посмотрим, как работают наши мастера.
Подходит к филимоновским мастерам.
Дети показывают игрушки и читают:
1. Филимоновская деревушка!
Синий лес, холмы, косогор!
Лепят там из глины игрушку
И расписывают до сих пор!
2. Да, из красной обычной глины
Появляются вдруг на свет
Зайцы, коники, павлины
И солдатики – войска цвет.
3. Есть среди них фигурка такая
Непонятная для меня
Молчаливая, не простая,
И глаза ее – сноп огня.
4. И узор из кругов и линий
Обегает подола край:
Красно-черный, порою синий –
В руки взяв, смотри и играй.
Молодцы, много товара на ярмарку приготовили.
Посмотрим, чем же занимаются тверские мастера.
1. Привезли мы глину
С дальнего бугра.
Ну-ка, за работу
Чудо-мастера.
2. Я слеплю лошадку,
Я ее поглажу.
И седельце с бахромой
На спине прилажу.
3. Друг за другом выплывают
Уток-свистулек стая,
А за ними в свой черед
Кукол пестрый хоровод!
И вы постарались, молодцы! А вот и дымковские мастера.
1. Точно в дымке все кругом
Голубые дали.
И село большое Дымково назвали!
2. Там любили песни, пляски,
В селе рождались чудо-сказки.
Вечера зимою длинны
И лепили там из глины.
3. Все игрушки не простые,
А волшебно расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
Славно потрудились народные умельцы. Кончил дело – гуляй смело!
Дети несут игрушки и оформляют выставку-ярмарку.
Выходит ребенок-зазывала:
Солнце яркое встает,
Спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары:
Продаются самовары,
Покупают люди сушки
И отличные игрушки!
Второй ребенок зазывала читает:
Покупают вилы, санки,
И конфеты, и баранки.
Покупают люди сушку,
А на дивную игрушку
Смотрят долго, не дыша,
До чего же хороша!
1 зазывала: Налетайте, налетайте!
2 зазывала: Покупайте, покупайте!
Вместе: Мы ребята удалые,
Мы ребята озорные.
Всех на ярмарку зовем.
Мы игрушки продаем!
Хозяйка: Какая ярмарка без веселья?
1 зазывала: Эй, мастеровой народ,
Становитесь в хоровод!
2 зазывала: Пора праздник начинать,
Будем петь и танцевать!
Дети исполняют танец «Коробейники»
1 зазывала: А что это тут
За чудесный сундук?
2 зазывала: Эй, народ, подбегай
Кто что хочет покупай!
1 зазывала: Сундучок тот не простой:
В нем товар расписной.
2 зазывала: Здесь спрятались игрушки
Веселые зверюшки.
Хозяйка: Вынимаем на показ и ведем про них рассказ.
Дети по очереди вынимают игрушки и читают про них стихи.
1. Ой, люли, ой, люли, кони на лужок пошли.
Кони удалые, гордые, лихие.
2. Барашек-свисток, левый рог – завиток,
Правый рог – завиток, на груди цветок.
3. Индя, индя, индюшок, ты похож на сундучок.
Сундучок не простой, красный, белый, золотой.
4. Коровушки рогатые, коровушки бодатые,
Ждем вас на дорожке, разомните ножки.
Хозяйка: Солнце разгорается,
Наша ярмарка продолжается!
Не проходит ярмарка без игр молодецких!
Аттракционы: 1. Перетягивание каната
2. Бой подушками
Хозяйка: Ох, не зря мы любим Вятку!
Хорошо плясать вприсядку!
Гнись колено, бей каблук!
Только слышно: тук да тук!
Заиграли музыканты и пустились ноги в пляс.
Мы веселые частушки пропоем для вас сейчас!
Эй, девчонки-хохотушки! Запевайте-ка частушки!
Запевайте поскорей, чтоб порадовать гостей!
1. Всю неделю не пилось,
Не пилось, не елось,
В этом зале поплясать
Очень захотелось.
2. Ой, подруга дорогая,
До чего ж красива ты.
Подари из уваженья
Хоть немного красоты!
3. Что же мне не веселиться –
Хорошо живется мне.
Берегут меня родители
Как розу на окне.
4. Мы частушек много зн7аем
И хороших, и плохих.
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.
5. Вы послушайте, мальчишки,
Вам частушки будем петь.
Только, чур, не обижаться,
Из-за шуток не реветь.
6. По деревне я пошла
Ванечку увидела.
Под кустом сидел и плакал,
Курица обидела!
7. Сидит Саша на заборе,
Новая рубашечка.
На головке сапожок,
На ноге фуражечка.
8. Попросили мы мальчишек
Показать нам грузовик.
А мальчишки, как мартышки
Показали нам язык.
9. Ставим ножку на носок,
А потом на пятку.
Выходите к нам мальчишки
Танцевать вприсядку.
10. Вы послушали частушки,
Вам спасибо говорим.
Вас, мальчишки, вас, подружки,
Всех гостей благодарим!
Под музыку входит Фома.
Фома: Ото всех дверей, ото всех ворот
Приходи скорей, торопись, народ!
Открываются ворота, выходи кому охота,
А кому неохота, тоже выходи!
Выходят девочки и садятся на скамейку.
Фома: Стоит Фома посреди двора,
Супротив терема широкого,
Супротив крыльца высокого,
Не тесан терем, не тесан,
Только хорошо раскрашен (Стучит в терем)
Дома ль Дарья? Дома ль Марья?
Дома ль Акулина душенька?
Девочки: Мы туточки.
Фома: Красны девицы гулять просятся (приглашает взмахом руки, девочки встают и идут за Фомой). Погулять на ярмарке, на людей посмотреть, да себя показать.
Девочки поют песню «Светит месяц»
Хозяйка: Вдоль ярмарки во конец
Шел удалый молодец,
Не товар продавать,
Себя людям показать,
Повеселиться да поплясать.
Звучит плясовая музыка, Фома пляшет.
Хозяйка: А ну-ка, дети, не зевай,
За Фомой повторяй.
Пляска по показу Фомы
Хозяйка: Фома устал, запинаться стал.
Фома: Веселая у вас ярмарка!
Хозяйка: А кто тебе про ярмарку сказал?
Фома: Кума сказала.
Хозяйка: А кума откуда знает?
Фома: Кума все знает, что на свете творится. Готовилась она к вашей ярмарке, да опоздала немножко, но угощение прислала (достает угощение из узелка, угощает детей, приглашает всех к чаю).
Хозяйка: Солнце закатилось,
Наша ярмарка закрылась.
Звучит музыка, дети уходя из зала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211925-scenarij-razvlechenija-dlja-detej-starshego-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.