- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая тропинка
504
0
Экологическая тропинка для детей второй младшей группы
Летом этого года, вернувшись с курсов повышения квалификации решила реализовать полученные знания на практике. Составила план-схему со всеми значимыми объектами двора нашего ДОУ, схематично начертила стрелками направление движения. Ну и конечно же написала письмо, в котором Маша и её друг Медведь ждали нас в лесу и просили о помощи.
Ребята с большим энтузиазмом отправились на выручку любимых героев. Подробно изучили карту и сами показали мне куда нам двигаться прежде всего. Первой точкой нашей тропинки была цветочная клумба с её обитателями :стрекозами и бабочками.
Далее стрекозы нам подсказали, что живущая неподалеку черепаха знает куда нам двигаться дальше и мы снова отправились в путь.
Черепашку ребята тоже быстро нашли, убедились, что она не кусается. Черепахи ждала, что мы придем и приготовила для ребят задания, с которыми дети успешно справились. За это мы получили следующую подсказку. В этот раз нам нужно было отправляться в гости к Бабе-Яге.
Баба-Яга оказалась очень доброй и подарила ребятам волшебный клубок. А уж клубочек нас привел к гнезду Кар-Карыча мудрого ворона.
Выполнив ряд заданий от ворона, мы вновь двинулись в путь и вскоре нашли наших героев Машу и Медведя.
Так мы с ребятами познакомились с растениями, цветами, деревьями нашего дворика. Вспомнили виды и названия насекомых. И конечно же побывали в сказке. Дети были в восторге, да и мне самой понравилось наше путешествие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211629-jekologicheskaja-tropinka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.