- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематический план для специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»
Государственное бюджетное профессиональноеУтверждаю:
образовательное учреждение заместитель директора по учебной части
Свердловской области «Талицкий ______________________ И.В. Накладнова
лесотехнический колледж им. Н.И.Кузнецова»«____» ________________ 20___г.
План рассмотрен и принят цикловой(предметной)комиссией:
Протокол №__ «__» ___________________ 20__г.
Председатель цикловой(предметной) комиссии________________
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
НаI / II семестр 2016/2017 учебного года
Составлен на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» для профессиональных образовательных организаций рекомендованной федеральным государственным автономным учреждением « федеральный институт развития образования» (ФГАУ « ФИРО»)
Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.Регистрационный номер рецензии 377от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО».
Дисциплина «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»
Курс и группы: I курс; гр. СПС-11
Преподаватель Кудина Любовь Васильевна
Формы учебного процесса | Всего по дисциплине | Выполнено до начала текущего семестра | Намечено на текущий семестр | Остается на после-дующий семестр | Дробление в Группах |
Аудиторные занятие | 116 | ||||
Практические работы | 40 | ||||
ВСЕГО | 156 |
Заведующий отделением____________________
Темы | Содержание занятий | Кол-во часов | Сроки | Вид занятий (метод) | Наглядные пособия | Задания для студентов | |
1 | Введение | Ознакомление с ролью математики в науке, технике и экономике, информационных технологиях и практической деятельности. Ознакомление с целями и задачами изучения математики при освоении профессий | 2 | Iкурс, 1сем | Лекция | Выбор темы для презентации | |
Раздел 1 Алгебра | |||||||
Тема 1.1 Развитие понятия о числе | |||||||
2 | Целые и рациональные числа. Действительные числа | Выполнение арифметических действий над числами, сочетая устные и письменные приемы. Целые и рациональные числа. Делимость целых чисел. Сравнения. Решение задач с целочисленными неизвестными. Действительные числа | 2 | Iкурс, 1сем | ИКТ | Метод. разработка ВСРС, тема1.1,задание III | |
3 | Комплексные числа | Комплексные числа. Геометрическая интерпретация комплексных чисел. Действительная и мнимая часть, модуль и аргумент комплексного числа. | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное Занятие | ИКТ | Решение задач Н.В. Богомолов стр.4-5 №4,1; 6,1; 7,1; 8,1 |
4 | Дроби обыкновенные и десятичные, арифметические действия над ними | Дроби обыкновенные и десятичные, арифметические действия над ними. Разложение натурального числа по степеням простых чисел. Делимость, Остатки | 2 | Iкурс, 1сем | Лабораторная работа №1 | Методические указания | Составить кроссворд по теме «Развитие понятия о числе» |
5 | Применение сложных процессов в экономических расчетах | Нахождение процентного отношения двух чисел. Применение сложных процессов в экономических расчетах. Решение прикладных задач на сложные проценты | 2 | Iкурс, 1сем | Лабораторная работа №2 | Методические указания | Закончить и оформить лабораторную работу |
Тема 1.2 Корни степени и логарифмы | |||||||
6 | Корни и степени | Ознакомление с понятием корня п-й степени, свойствами радикалов и правилами сравнения корней. Формулирование определения корня и свойств корней | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Решение задач Н.В. Богомолов стр.12 №54,1; 54,2; 55,1; 55,3 |
7 | Корни натуральной степени из числа и их свойства | Корни натуральной степени из числа и их свойства. Вычисление значений выражений | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Метод. разработка ВСРС, т.1.2, заданиеIII,1(1пример) |
8 | Степени с рациональными показателями, их свойства | Формулировка свойств степеней. Вычисление степеней с рациональным показателем, выполнение прикидки значения степени, сравнение степеней | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Метод. разработка ВСРС, т.1.2, заданиеIII.2(пример 2,6) |
9 | Степени с действительными показателями | Степени с действительными показателями Ознакомление с понятием степени с действительным показателем. Сравнение значений выражений | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Выучить формулы корни, степени, логарифмы |
10 | Логарифм числа | Логарифм числа. Решение задач на применение правил действий с логарифмами. | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Решение задач Н.В. Богомолов стр.19 №88 (1-5) |
11 | Логарифм числа | Логарифм числа. Решение задач на применение правил действий с логарифмами | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Метод. разработка ВСРС, т.1.2, заданиеIII.1(пример2) | |
12 | Основное логарифмическое тождество | Основное логарифмическое тождество. Применение основного логарифмического тождества при решении примеров | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Метод. разработка ВСРС, т.1.2, заданиеIII,1(пример 1,5) |
13 | Переход к новому основанию | Переход к новому основанию | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Метод. разработка ВСРС, т.1.2, заданиеIII,4(пример1,2) | |
14 | Преобразование алгебраических выражений | Преобразование выражений, включающих арифметические операции. | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Метод. разработка ВСРС, т.1.2, заданиеIII,4(пример3,4) | |
15 | Действия с логарифмами, логарифмическими выражениями | Действия с логарифмами, логарифмическими выражениями | 2 | Iкурс, 1сем | Практическая работа №1 | Методические указания | Составить кроссворд по теме «Корни степени и логарифмы» |
Тема 1.3 Основы тригонометрии | |||||||
16 | Радианная мера угла | Радианная мера угла. Изучение радианного метода измерения углов вращения и их связи с градусной мерой | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.24 №116, 118 | |
17 | Синус, косинус, тангенс и котангенс числа | Синус, косинус, тангенс и котангенс числа | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Н.В. Богомолов стр.26 №131 |
18 | Основное тригонометрическое тождество | Основное тригонометрическое тождество | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Н.В. Богомолов стр.27 №135 |
19 | Синус, косинус, тангенс их суммы и разности двух углов | Синус, косинус, тангенс их суммы и разности двух углов. Ознакомление с понятием обратных тригонометрических функций. Изучение определений арксинуса, арккосинуса , арктангенса числа, их формулирование, изображение на единичной окружности, применение при решении уравнений | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Н.В. Богомолов стр.35 №161 |
20 | Формулы половинного угла | Формулы половинного угла | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Н.В. Богомолов стр.38 №172 |
21 | Преобразование сумм тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму | Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму. Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.40 №181 | |
22 | Простейшие тригонометрические неравенства | Простейшие тригонометрические неравенства | 3 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Метод. разработка ВСРС, тема1.3, задание II | |
23 | Решение тригонометрических уравнений | Решение тригонометрических уравнений. Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму .Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента | 2 | Iкурс, 1сем | Практическая работа №2 | Методические указания | Составить кроссворд по теме «Основы тригонометрии» |
Тема 1.4 Функции, их свойства и графики | |||||||
24 | Функции. Область определения и множество значений монотонность, четность, ограниченность, периодичность, | Функции. Область определения и множество значений: график функции, построение графиков функции, заданных различными способами | 2 | Комбинированное занятие | ИКТ | Метод. разработка ВСРС, тема1.4, задание II | |
25 | Обратные функции. Область определения и область значений обратной функции | Обратные функции. Область определения и область значений обратной функции. График обратной функции. Взаимно обратные функции. | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Придумать функцию , построить график и исследовать его. | |
26 | Арифметические операции над функциями. Сложная функция | Арифметические операции над функциями. Сложная функция. Понятие о непрерывности функции. | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Решение задач с карточек | |
27 | Промежуток возрастания и убывания, точки экстремума | Промежуток возрастания и убывания, точки экстремума | 2 | Iкурс, 1сем | Практическая работа №3 | Методические указания | Закончить и оформить практическую работу.я |
28 | Исследование и построение графика сложной функции | Исследование и построение графика сложной функции | Iкурс, 1сем | Практическая работа №4 | Методические указания | Закончить и оформить практическую работу | |
Тема 1.5 Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции | |||||||
29 | Преобразование графиков | Преобразование графиков. Параллельный перенос, симметрия относительно осей координат и симметрия относительно начала координат, симметрия относительно прямой у=х , растяжение и сжатие вдоль осей координат | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное Занятие | ИКТ | Решение задач с карточек |
30 | Построение графиков показательных, логарифмических и тригонометрических функций | Построение графиков показательных, логарифмических и тригонометрических функций | 2 | Iкурс, 1сем | Практическая работа №5 | Методические указания | Готовиться к контрольной работе №1. |
Раздел 2.1 Начала математического анализа | |||||||
31 | Понятия о пределе последовательности | Понятия о пределе последовательности, Существование предела монотонной ограниченной последовательности | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.40 №176 | |
32 | Суммирование последовательностей | Суммирование последовательностей. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и ее сумма | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.41 №181 | |
33 | Понятия непрерывности функций | Понятия непрерывности функций | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Готовить доклады. | |
Тема 2.2 Производная | |||||||
34 | Геометрический и физический смысл производной | Геометрический и физический смысл производной | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.48 №213;214;215 | |
35 | Производные суммы, разности, произведения, частного | Производные суммы, разности, произведения, частного | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Выучить формулы дифференцирования | |
36 | Производные обратной функции и композиции функции | Производные обратной функции и композиции функции | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.52 №228 | |
37 | Вторая производная, ее геометрический и физический смысл | Вторая производная, ее геометрический и физический смысл | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.49 №219 | |
38 | Первообразная и интеграл | Первообразная и интеграл | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.57 №254 | |
39 | Применение определенного интеграла для нахождения площади криволинейной трапеции | Применение определенного интеграла для нахождения площади криволинейной трапеции | 4 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Индивидуальные карточки | |
40 | Формула Ньютона- Лейбница | Формула Ньютона- Лейбница. Решение примеров | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Индивидуальные карточки | |
41 | Понятие дифференциала и его приложения | Понятие дифференциала и его приложения | 2 | Iкурс, 1сем | Лабораторная работа №3 | Методические указания | Закончить лабораторную работу |
Тема 2.3 Уравнения и неравенства | |||||||
42 | Рациональные, иррациональные уравнения и системы | Рациональные, иррациональные уравнения и системы. Равносильность уравнений, неравенств, систем | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Метод. разработка ВСРС, тема2.3.1 , заданиеIII |
43 | Показательные и тригонометрические уравнения системы | Показательные и тригонометрические уравнения системы | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Решение уравнений, систем Решение задач с карточек |
44 | Рациональные, иррациональные неравенства | Рациональные, иррациональные неравенства | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Сборник задач Богомолов, стр16 №79 | |
45 | Показательные и тригонометрические неравенства | Показательные и тригонометрические неравенства | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Сборник задач Богомолов, стр20 №90,91 | |
46 | Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств | Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Метод. разработка ВСРС, тема2.3.2 , заданиеIII (пример 1,2) | |
47 | Метод интервалов | Метод интервалов. Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем | 2 | Iкурс, 1сем | Комбинированное занятие | Метод. разработка ВСРС, тема2.3.2 , заданиеIII (пример3) | |
48 | Графические решения уравнений и неравенств | Графические решения уравнений и неравенств. Использование свойств и графиков функций для решения уравнений и неравенств | 2 | Iкурс, 1сем | Лабораторная работа №5 | Методические указания | Закончить лабораторную работу |
Раздел 3 Комбинаторика, статистика и теория вероятностей | |||||||
Тема 3.1 Элементы комбинаторики | |||||||
49 | Основы понятия комбинаторики | Основы понятия комбинаторики | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное Занятие | ИКТ | Н.В. Богомолов стр.65 №304:305;306 |
50 | Задачи на подсчет числа, размещений, перестановок, сочетаний | Задачи на подсчет числа, размещений, перестановок, сочетаний | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное Занятие | ИКТ | Н.В. Богомолов стр.65№307:309 |
51 | Решение задач на перебор вариантов | Решение задач на перебор вариантов | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное Занятие | Н.В. Богомолов стр.65 №311;312 | |
52 | Формула бинома Ньютона | Формула бинома Ньютона | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное Занятие | Н.В. Богомолов стр.67№3191:320 | |
53 | Свойства биноминальных коэффициентов | Свойства биноминальных коэффициентов | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное Занятие | Н.В. Богомолов стр.67 №329:330 | |
54 | Треугольник Паскаля | Треугольник Паскаля | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное Занятие | Составить кроссворд по теме | |
Тема 3.2 Элементы математической статистики | |||||||
55 | Событие, вероятность события, сложение и умножение вероятностей | Событие, вероятность события, сложение и умножение вероятностей | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное Занятие | ИКТ | Решение задач с карточек на сложение и умножение вероятностей |
56 | Схема Бернулли повторных испытаний | Схема Бернулли повторных испытаний | 2 | Iкурс, 2сем | Лабораторная работа №6 | Методические указания | Закончить лабораторную работу |
Тема 3.3 Элементы математической статистики | |||||||
57 | Решение практических задач с применением вероятностных методов | Решение практических задач с применением вероятностных методов | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное Занятие | Н.В. Богомолов стр.66 №319-320 | |
58 | Среднее значение их применения в статистике | Среднее значение их применения в статистике | 2 | Iкурс, 2сем | Лабораторная работа №7 | Методические указания | Закончить практическую работу |
Раздел 4 Геометрия | |||||||
Тема 4.1 Прямые и плоскости в пространстве | |||||||
59 | Взаимное расположение двух прямых в пространстве Параллельности плоскостей. | Основные понятия стереометрии (точка, прямая, плоскость, пространство). Взаимное расположение двух прямых в пространстве Параллельность прямой и плоскости. Параллельность плоскостей. | 2 | Комбинированное занятие | ИКТ | Выучить теоремы 1,2,3 Н.В. Богомолов стр.68 №331-332 | |
60 | Перпендикуляр и наклонная | Перпендикуляр и наклонная | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.77 №432 | |
61 | Угол между прямой и плоскостью | Угол между прямой и плоскостью | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.78№438:Выучить теорему | |
62 | Двухгранный угол. Угол между плоскостями | Двухгранный угол. Угол между плоскостями | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | Выучить теорему. Н.В. Богомолов стр.78 №436 | |
63 | Геометрические преобразования и пространства | Геометрические преобразования и пространства: параллельный перенос, симметрия относительно плоскости | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | Решение задач с карточек | |
64 | Площадь ортогональной проекции | Площадь ортогональной проекции | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | Составить кроссворд по теме | |
65 | Решение задач на применение аксиом стереометрии | 2 | Iкурс, 2сем | Практическая работа №6 | Методические указания | Закончить и оформить практическую работу | |
Тема 4.2 Многогранники | |||||||
66 | Прямая и наклонная призма Параллелепипед. Куб. Пирамида Тетраэдр | Прямая и наклонная призма Параллелепипед. Куб. Пирамида Тетраэдр | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | Н.В. Богомолов стр.79№445:стр.81№465 | |
67 | Сечение куба, призмы и пирамиды | Сечение куба, призмы и пирамиды | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Н.В. Богомолов стр.81 №468:469 |
68 | Правильные многогранники | Правильные многогранники | 2 | Iкурс, 2сем | Практическая работа №7 | Методические указания | Закончить и оформить практическую работу |
69 | Полуправильные многогранники | Полуправильные многогранники | 2 | Iкурс, 2сем | Практическая работа №8 | Методические указания | Составить кроссворд по теме |
Тема 4.3 Тела и поверхности вращений | |||||||
70 | Конические сечения и их применение в технике | Конические сечения и их применение в технике | 2 | Iкурс, 2сем | Лабораторная работа №8 | Методические указания | Закончить и оформить лабораторную работу |
Тема 4.4 Измерения в геометрии | |||||||
71 | Аналитическая геометрия на плоскости | Решение задач | 2 | Iкурс, 2сем | Практическая работа №9 | Методические указания | Закончить и оформить практическую работу |
72 | Измерения в геометрии | Решение задач | 2 | Iкурс, 2сем | Практическая работа №10 | Методические указания | Закончить и оформить практическую работу |
Тема 4.4 Координаты и векторы | |||||||
73 | Прямоугольная система координат в пространстве | Прямоугольная (декартова) система координат в пространстве. Формула расстояния между двумя точками | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | ИКТ | Проработка материала лекции |
74 | Вектор. | Вектор. Модуль вектора Равенство векторов. Сложение векторов Умножение векторов на число. | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | Решение задач с карточек | |
75 | Координаты вектора | Координаты вектора Скалярное произведение векторов | 2 | Iкурс, 2сем | Комбинированное занятие | Составить кроссворд по теме | |
76 | Векторное задание прямых и плоскостей в пространстве | Векторное задание прямых и плоскостей в пространстве | 2 | Iкурс, 2сем | Лабораторная работа №9 | Методические указания | Закончить и оформить лабораторную работу. Готовиться к лабораторной работе |
77 | Параллельное проектирование | Параллельное проектирование и его свойства. Теорема о площади ортогональной проекции многоугольника | 2 | Iкурс, 2сем | Лабораторная работа №10 | Методические указания | Закончить лабораторную работу. |
78 | Контрольная работа «Геометрия» | Контрольная работа «Геометрия» | 2 | Iкурс, 2сем | Готовиться к экзамену | ||
Всего116=40=156 | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211949-kalendarno-tematicheskij-plan-dlja-specialnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.