Олимпиада по литературе для учащихся 6 класса

Олимпиада по литературе

6 класс

Программа А.Г. Кутузова

1. Что такое мифы? Проиллюстрируйте данное вами определение двумя-тремя примерами мифов.

(3б.)

2. Многие выражения в русском языке имеют мифологическое происхождение. Объясните происхождение и значение фразеологизмов:

сизифов труд,

танталовы муки,

нить Ариадны,

полететь в тартарары,

ахиллесова пята.

(10 б.: по 1б. за происхождение и значение каждого выражения)

3. Из какого произведения взят отрывок, кто его автор:

А) «Крепко не полюбилось ему сначала его новое житье. С детства привык он к полевым работам, к деревенскому быту. Отчужденный несчастьем своим от сообщества людей, он вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле... Переселенный в город, он не понимал, что с ним такое деется, скучал и недоумевал…».

Б) «Одна только ночь осталась ему шататься на белом свете; но и в эту ночь он выискивал чем-нибудь выместить на кузнеце свою злобу».

В) «А после антракта выступали львы, и мне не понравилось, что укротитель всё время таскал их за хвосты, словно это не львы, а дохлые кошки».

Г) «как заплачет Дина, закрылась руками, побежала в гору, как козочка прыгает. Только в темноте слышно – монисты в косе по спине прыгают».

Д) « - Вы, мужчины, возьмите собак и нарты и ступайте по моему следу, - сказал он. - За день пути отсюда найдёте много мяса на льду – медведицу и двух медвежат».

Е) «В возрасте от трех до пяти лет … растили и воспитывали по всем

правилам, ибо такова была воля его отца, и время он проводил, как все дети в

том краю, а именно: пил, ел и спал; ел, спал и пил; спал, пил и ел. Вечно валялся в грязи, пачкал нос, мазал лицо, стаптывал башмаки, ловил частенько мух и с увлечением гонялся за мотыльками…».

Ж) «Итак, все кончено, — сказал он сам себе; — еще утром имел я угол и кусок хлеба. Завтра должен я буду оставить дом, где я родился и где умер мой отец, виновнику его смерти и моей нищеты».

(14 б.: по1б. за автора и произведение)

4. Соотнесите автора с произведением:

А) Н.В. Гоголь 1) «Конёк – Горбунок»

Б) В.Ю. Драгунский 2) «Пуськи бятые»

В) Марк Твен 3) «Лошадиная фамилия»

Г) Дж. Лондон 4) «Ночь перед Рождеством»

Д) Л.С. Петрушевская 5) «Девочка на шаре»

Е) А.П. Чехов 6) «Вождь краснокожих»

Ж) О. Генри 7) «Сказание о Кише»

З) П.П. Ершов 8)«Песнь о Гайавате»

И) Генри Лонгфелло 9) «Приключения Тома Сойера»

К) И.А. Крылов 10) «Дубровский»

Л) Франсуа Рабле 11) «Волк на псарне»

М) А.С. Пушкин 12) «Гаргантюа и Пантагрюэль»

(12 б.)

5. Прочитайте отрывок из стихотворения И.А. Бунина «Листопад». Определите стихотворный размер, выпишите средства художественной выразительности.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

(9 б.)

6. Определите жанр стихотворения. Перечислите основные жанровые признаки.

И. Гёте

ЛЕСНОЙ ЦАРЬ

(перевод В. А. Жуковского)

Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?

Ездок запоздалый, с ним сын молодой.

К отцу, весь издрогнув, малютка приник;

Обняв, его держит и греет старик.

"Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?" -

"Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул:

Он в темной короне, с густой бородой". -

"О нет, то белеет туман над водой".

"Дитя, оглянися; младенец, ко мне;

Веселого много в моей стороне:

Цветы бирюзовы, жемчужны струи;

Из золота слиты чертоги мои".

"Родимый, лесной царь со мной говорит:

Он золото, перлы и радость сулит". -

"О нет, мой младенец, ослышался ты:

То ветер, проснувшись, колыхнул листы".

"Ко мне, мой младенец; в дуброве моей

Узнаешь прекрасных моих дочерей:

При месяце будут играть и летать,

Играя, летая, тебя усыплять".

"Родимый, лесной царь созвал дочерей:

Мне, вижу, кивают из темных ветвей". -

"О нет, все спокойно в ночной глубине:

То ветлы седые стоят в стороне".

"Дитя, я пленился твоей красотой:

Неволей иль волей, а будешь ты мой". -

"Родимый, лесной царь нас хочет догнать;

Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать".

Ездок оробелый не скачет, летит;

Младенец тоскует, младенец кричит;

Ездок погоняет, ездок доскакал...

В руках его мертвый младенец лежал.

(5б.)

7. В каком произведении герой стоит перед необходимостью страшного выбора и жертвует собственным сыном, чтобы не выдать тайну врагам? Назовите произведение, его жанр, автора.

(3б.)

8. Какие народные баллады построены на знаменитом «бродячем сюжете»: запретная любовь, за которую герои платят жизнью? Любовь в этих балладах побеждает смерть.

(2б.)

9. Подчёркивая патриотический характер этого стихотворения, В.Г. Белинский писал: «В каждом слове слышите солдата, язык которого, не переставая быть грубо простодушным, в то же время благороден, силён и полон поэзии». Назовите произведение и его автора.

(2б.)

10. Напишите сочинение – миниатюру по роману А.С. Пушкина «Дубровский» на одну из предложенных тем:

«Дубровский - разбойник или жертва?»

«Почему Дубровский стал разбойником?»

«Благородство против подлости».

Свои утверждения и выводы аргументируйте примерами из текста.

(20 б.)

Итого: 80 б.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211967-olimpiada-po-literature-dlja-uchaschihsja-6-k