- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Город, которым я горжусь!
Город, которым я горжусь!
Сочинение-эссе
Работу выполнил ученик 6 класса Б
Сафонов Михаил
Открываю свой фотоальбом и начинаю медленно перелистывать страницы, и вдруг взгляд останавливается на старой черно-белой фотографии: вот я, пятилетний мальчишка, прижавшись ладошками к стеклу, внимательно смотрю в объектив. А в памяти возникает та давняя сцена, которую я, как мне казалось, давно забыл.
Мальчик, прижавшись ладошками к стеклу, внимательно рассматривает шумную, полную движения, улицу и маленьких людей, торопящихся кто куда. Я уже умел считать, и поэтому был уверен, что живу на седьмом этаже, и даже перепроверял это несколько раз. Мама была на кухне, неторопливо мыла и протирала посуду, разговаривая со мной о всякой всячине.
- Там так много серых и черных машин…А еще людей. Такая толпа!
- Сколько же еще таких улиц в Рязани? Много?
- Да. Очень. Точно не знаю.
- Рязань такая большая. Наверно просто огромная!
Мама негромко рассмеялась.
- Москва еще больше. И Петербург. Когда-нибудь съездим туда с тобой?
- Зачем? – запаниковал я. – Мне и тут хорошо!
- Там красиво. Тебе понравится.
- Мне и здесь нравится. Мне Кремль нравится! И Большой парк! И прогулки по реке на катере! Мне все-все здесь нравится! Не надо никуда ехать! – разгорячился я.
- Хорошо, хорошо… убедила меня мама, и мы замолчали. Каждый думал о своем.
Радостный утренний звон колоколов в Кремле, величественные белые церкви и соборы, от которых веет древностью, золотые купола, сверкающие на солнце, огромный, покрытый свежей зеленью, вал под открытым небом, березовый лес с неповторимым запахом после дождя, с грибами и сладкими ягодами, широкая величественная Ока с большими теплоходами и юркими катерами, уносящимися в неведомую даль, уютный, до боли знакомый цирк с гибкими акробатами и добрыми клоунами, железная дорога, по которой с грохотом мчались страшные поезда, беспокойный шумный рынок – все это на миг захватило мою душу, и сам не зная почему, я громко воскликнул: «Моя, моя Рязань!»
Какое-то новое, неизведанное доселе чувство вспыхнуло во мне и, улыбнувшись маме, я еще раз сказал: «Нет, не нужна мне твоя Москва».
Весь оставшийся день, охваченный неизведанным доселе чувством, я рассуждал сам с собой, и снова представил себе Рязань такой, какой она была для меня – особенной, родной. И вспомнив бесчисленные рассказы отца о победах рязанцев над вражескими захватчиками и великих предках, я взял альбом, цветные карандаши и стал рисовать.
Вечером я показал свою работу отцу. Тот мельком рассмотрел воинов-человечков, стоящих у какой-то крепости с церквями и домиками, похвалил меня и спросил:
- И как же называется твоя картина?
Я посмотрел на пол, на маму, на отца и на рисунок, после чего сказал:
- Город, которым я горжусь!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212202-gorod-kotorym-ja-gorzhus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.