- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок по теме «Праздники Великобритании»
1036
0
Конспект открытого урока по английскому языку в 6 «А» классе
Подготовила: учитель английского языка МБОУ СОШ № 6 ГО г. Урюпинск
Мхитарян А.П.
Дата: ___21.10.2015 г___
Тема урока: «Праздники Великобритании»
Принципы обучения, реализуемые на уроке:
- принцип сознательности и активности;
- принцип наглядности;
- принцип доступности.
Методы и приемы, реализуемые на уроке:
- наглядные методы: мультимедийная презентация;
- практические методы: устные упражнения.
Формы работы:
- индивидуальная;
- групповая.
Методы обучения:
- по восприятию информации: словесные, наглядные, практические;
- стимулирующие: создание ситуации успеха;
- систематизирующие: обобщение и систематизация знаний.
Средства обучения:
Интерактивная доска, копьютер, проектор, мультимедийная презентация.
Технологии, применяемые на уроке:
- информативно-коммуникативные технологии (мультимедийная презентация);
- здоровьесберегающие технологии (музыкальная физкультминутка);
- технология сотрудничества;
- элементы проектной деятельности (домашнее задание).
Цели урока:
- обобщение изученного материала и совершенствование навыков говорения по теме «Праздники Великобритании»;
- обобщение и совершенствование грамматического навыка употребления правильного порядка слов при составлении утвердительных предложений.
Задачи урока:
предметные:
- формировать лингвострановедческие знания;
- формировать умения обобщения материала и самостоятельных выводов;
- развивать инициативы учащихся, мышления и повышения уровня мотивации учащихся;
- развивать интерес учащихся к изучению английского языка, а также уважение к стране изучаемого языка;
- развивать творческие способности.
Метапредметные:
- учиться взаимодействию в группе с целью выполнения поставленной учебной задачи;
- учиться оценивать правильность учебных действий;
- анализировать результат своей деятельности.
План-конспект урока
Этапы учебного занятия | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Используемые ТСО |
Актуализация знаний | Приветствие: Good afternoon, dear friends. I’m glad to see all of you today. As you see we’ll have an unusual lesson today. We have a guest. Greet her, please. Thank you. Take your seats, please. Who’s on duty today? Who is away? Thanks a lot. | Good afternoon, dear teacher. Good afternoon, dear guest. We are glad to see you too. - I’m on duty today. □ is/are absent Настраиваются на иноязычную речь, включаются в речевую деятельность. | |
Целеполагание | 1.Сообщениетемыурока. So, let’s start now. Look at the screen, please. You’ll watch a video now. Try to guess the topic of our lesson. 2.Активизация ЛЕ по теме урока. - Look at the pictures and name the holidays. - Now match the activities and the holidays. -Doing the next task try to find the mistakes. | просматривают видеофрагмент, прогнозируют содержание урока, называют тему урока. We see the pictures of different holidays. (смотрят на картинки и называют праздники) - соотносят действия с праздниками -находят ошибки | видеоролик о праздниках Великобритании Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 |
Основной этап урока | Развитие умений в говорении. Проведение краткого экскурса по праздникам Британии по наводящим вопросам учителя. -When do people in Britain celebrate Christmas? - How do people prepare for this holiday? -Do all people in GB celebrate New Year? -When do they celebrate it and how? Thanks a lot. | Предполагаемые ответы: On the 25th of December. People send X-mas cards to their relatives and friends. They buy presents, decorate a Christmas tree. Most people celebrate it. New Year is celebrated at midnight on the 31st of December. People visit their friends. At midnight they sing songs and wish a happy New year. | Слайд 5 |
Релаксация | Let us have a rest. Sing a Halloween song with us. | поют песню | Слайд 6 |
Основная часть урока(продолжение) | -What holiday is celebrated on the 14th of February. -What do people send to their sweethearts? -Do people sign their cards? -When is Easter celebrated in GB? -What are the traditions to celebrate Easter? Name the main symbols. -What holiday do the British celebrate in October? -Why do children like this holiday? -What happened in GB in 1605? -How do the British people celebrate this holiday? Well done! To know much information about this holiday let’s read a dialogue and then do the task after reading it. Ex. 105 will help you. Open your textbooks page 37. | -St. Valentine’s Day They send cards to someone they love. -Sometimes, but usually you must guess who sends you the card. -In April or May. -They colour eggs. Children also get chocolate eggs. The main symbols are eggs and Easter Bunny. -It’s Halloween. -They make jack-o-lanterns, dress up like ghosts and witches, play tricks, etc. -Some conspirators wanted to blow up the Houses of Parliament and kill the king. -They make a bonfire, burn a dummy, set fireworks. Учащиеся открывают учебники на стр. 37, читают по ролям диалог и затем выполняют упр. 105. | Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 |
Обобщение | Развитие умений работать в команде по составлению монологического высказывания. Развивать грамматические навыки по правильному построению предложений из слов -Imagine you’re storytellers. Choose an envelope with a task inside. Then speak about the holiday you’ve chosen. Now tell me if these statements are true or false. | Учащиеся разбиваются на 2 группы, устно составляют предложения и затем организуют монологическое высказывание по выбранной теме. Выполняют задание верно/неверно | Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 |
Рефлексия Самооценка Домашнее задание | Подведение итогов. -So, it brings us to the end of our lesson. Thanks for your good work. Учитель подводит итоги и благодарит за работу. Затем предлагает оценить свою работу на уроке. Tell about Bonfire Night and make a card on this holiday. | Учащиеся на листах рисуют смайлы, соответствующие их эмоциональному настрою. | Слайд 15 |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Тьюторское сопровождение в образовательном учреждении»
- «Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Основная образовательная программа основного общего образования: требования и особенности проектирования»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.