Развернутое календарно-тематическое планирование по английскому языку в 6 классе

№

Тема

Кол-во часов

Тип урока

Содержание

Планируемые результаты

Вид конт-роля

д/з

Дата

личностные

метапредметные

предметные

план

факт

Iчетверть (24 часа)

Unit 1. Launching the International Explorers’ Club

Section 1 Welcome to the International Explorers’ Club (3 часа + 1 часвходнойконтроль)

1

Знакомство с членами детского международного клуба путешественников

1

Изучение нового материала. Введение лексики.

Артикль”the”; Структура “to be

going to” Present Simple and Present Continuous (review)

Страны:

The USA

Canada

Spain

Italy, India

China, Ireland

Great Britain

Finland

Russia

Australia

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: 1. обобщать правила чтения: гласные и буквосочетания из гласных;

2.совершенствовать орфографические умения инавыки: написание новых слов;

Коммуникативные: 1.разыгрывать этикетные диалоги (диалоги-знакомства) по ролям;

2. сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника;

Регулятивные: 1.Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

2.Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

-разыгрывать этикетные диалоги (диалоги-знакомства) по ролям;

- сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника;

-рассказывать о себе (хобби, свободное время, летние каникулы) с опорой на речевые

текущий

С 38 № 1

Рт с 3 № 1,2

2

Рассказы членов клуба о своих странах.

1

Комбинированный

Present Simple and

Present Continuous

(review),

Страны:

The USA

Canada

Spain

Italy, India

China, Ireland

Great Britain

Finland

Russia

Australia

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present / Past / Future Simple; Present Continuous; Present Perfect;

Коммуникативные: ассказывать о себе (хобби, свободное время, летние каникулы) с опорой на речевые образцы;

Регулятивные: Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта под руководством учителя.

слушать тексты диалогического характера с полным пониманием; соотносить их с

картинками

текущий

с 38 № 2, 4

правило

3

Личная анкета члена международного клуба путешественников.

1

Комбинированный

Present / Past /Future Simple(review),

Wh-questions(review) a membership form,

to browse the Internet, to chart (with friends)

Present/Past/Future Simple (review) Tag-questions (review)

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные: распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета), обслуживающих темы и ситуации

Коммуникативные: высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова / выражения;

читать с полным пониманием небольшой текст (электронное письмо); отвечать на

вопросы по содержанию текста;

текущий

Рт с 4 № 4,5

4.

Входной контроль

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

Возможность фомирования выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению

Р: научиться основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей

П: научиться основам рефлексии

К: научиться основам коммуникативной рефлексии

-Научиться выполнять лексико-грамматические упражнения в аудировании, чтении, письме и говорении с целью самопроверки

Тест в формате ГИА

Не задано

Section 2 Meeting new friends (3 часа)

5

Знакомство с членами детского международного клуба путешественников.

1

Комбинированный

cycling, jogging, a valley; to explore; on the one hand..., on the other hand; around the world

Present Simple (review) Tag-questions (review

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: обобщать правила словообразования (конверсия): образование существительного от неопределенной формы глаголя: to write – a writer;

Коммуникативные: составлять собственные диалоги, с целью решения заданной коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише

Регулятивные: Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

описывать членов детского клуба путешественников с опорой на план, представленный в виде вопросов;

текущий

С 25 № 15(учить), рт с 6 № 6,8

6

Рассказ одного из членов

клуба о своей стране и семье.

1

Комбинированный

Past Simple and

Present Perfect

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов (повествовательного, вопросительного, повелительного)

текущий

Рт с 6 № 7, правило

7

Путешествие (на велосипеде,

машине, пешком). Каникулы.

1

Комбинированный

Word formation

Suffix “er” (review)

a valley, to explore, around the world

Past Simple and Present Perfect (review) Word formation suffix er (review

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом

Познавательные: знакомиться с различиями в употреблении модальных глаголов, употреблять их в речи;

Коммуникативные: разыгрывать диалоги по ролям.

составлять короткое монологическое высказывание с опорой на образец;

Регулятивные: Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.

распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета)

Текущий

С 18 № № 39 (устно),

рт с 7 № 9

Section 3 Speaking about wonders of nature (2 часа + 1 часпроверочнаяработа)

8

Чудеса природы (Ниагарский

водопад, Куршская коса, Белые скалы Дувра, Большой Барьерный риф).

1

Комбинированный

a waterfall, a desert, a cliff, height, to separate, powerful, wonders of nature

Present Simple (review) – Tag-questions (review)

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: 1. обобщать правила чтения: гласные и буквосочетания из гласных;

2.совершенствовать орфографические умения и навыки: написание новых слов;

Коммуникативные: 1.разыгрывать этикетные диалоги (диалоги-знакомства) по ролям;

2. сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника;

Регулятивные: 1.Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления

- сравнивать и обобщать полученную в беседе информацию;

- найти на карте и назвать страны, из которых приехали члены детского международного клуба путешественников

Текущий

С 20№45,46

9

Российские чудеса природы.

1

Комбинированный

Uncountable nouns

Tag-questions (review);

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные: распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета

совершенствовать орфографические умения и навыки: написание новых слов

текущий

С 22 №53,

рт с 10 №16

10

Проверочная работа №1

1

Урок контроля и коррекции ЗУН.

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Регулятивные: Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять лексико-грамматические упражнения с целью самопроверки

Контроль лексико-грамматических умений

Не задано

Section 4 Staying with a British family (3 часа)

11

Повседневная жизнь семьи:

домашние обязанности.

1

Комбинированный

Comparison

structure: as… as/

not as… as ,

a cousin, good-looking, wavy, straight, handsome to wear glasses, as. as (not as. as)

Present Simple / Present Continuous (review)

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Познавательные: задавать общий и специальный вопросы и соотносить вопросы и ответы;

Коммуникативные: . рассказывать о себе (хобби, свободное время, летние каникулы) с опорой на речевые образцы;

Регулятивные: Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника;

- рассказывать о себе (хобби, свободное время, летние каникулы) с опорой на речевые образцы

текущий

С 40 № 9,

Рт с 11№ 20

12

Межличностные отношения

в семье. Семейный праздник.

1

Комбинированный

a husband, a nephew, a niece, a wife

PresentSimple (review)

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: находить в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке;

9. распознавать и употреблять в речи неисчисляемые имена существительные;

- выражать точку зрения „за“ и „против“ по определенной теме, обосновывать ее;

- выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения;

текущий

С 40 № 9 (учить),

Рт с 12 №22,25

13

Описание внешности и характера человека.

1

Комбинированный

Present/Past Simple; Present Perfect (review)

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: .задавать общий и специальный вопросы и соотносить вопросы и ответы; находить в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке;

Коммуникативные: разыгрывать этикетные диалоги (диалоги-знакомства) по ролям;

2. сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника;

Регулятивные:

Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя

- читать с полным пониманием небольшой текст (электронное письмо); отвечать на

вопросы по содержанию текста;

- читать с пониманием основного содержания тексты страноведческого характера,

включающие некоторое количество незнакомых слов;

текущий

С 27 № 72(устно)

Рт с 12 №22

Section 5 An Englishman’s home is his castle (3 часа)

14

Жизнь в городе и сельской местности.

1

Комбинированный

the countryside a pine tree, pleasant, peaceful

Present / Past Simple; Present Perfect (review)

Желание осваивать новые виды деятельности

\

Заполнить анкету члена детского клуба путешественников, сообщая личную информацию

(имя, фамилия, возраст; страна проживания; языки, которыми владеет; хобби; любимые

школьные предметы; названия стран, в которых хотел(а) бы побывать); заполнять анкету от

имени члена клуба на основании информации, полученной при прослушивании диалога (телефонного разговора);

текущий

С 29 № 80,

Рт с 14 № 26,27

15

Дом / Квартира.

1

Комбинированный

Compound words

(noun + noun),

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: знакомиться с различиями в употреблении модальных глаголов, употреблять их в речи;

Коммуникативные: составлять собственные диалоги, с целью решения заданной коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише

- разыгрывать диалоги по ролям

Регулятивные: Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

разыгрывать этикетные диалоги (диалоги-знакомства) по ролям;

- сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника;

текущий

Рт с 16 № 29,30

16

Любимое место в доме /

квартире.

1

Комбинированный

Clauses with

which / who; to feel at home

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Познавательные: -совершенствовать навыки употребления артиклей (определенный / нулевой артикли);

- совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения (исключения);

Коммуникативные: выражать точку зрения „за“ и „против“ по определенной теме, обосновывать ее;

10. выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения;

Регулятивные: Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ).

читать текст, представленный в виде анкеты, находить в нем запрашиваемую информацию

текущий

Рт с 17 № 31,32,

правило

Section 6 Speaking about important British days (3 часа + 1 часпроверочнаяработа)

17

Праздники в Великобритании и России.

1

Комбинированный

a victory, a veteran, to celebrate, to fight, to fight for one's country, in honour of, not only, but also

Past Simple (review)

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: обобщать правила чтения: гласные и буквосочетания из гласных;

2.совершенствовать орфографические умения инавыки: написание новых слов;

Коммуникативные: .разыгрывать этикетные диалоги (диалоги-знакомства) по ролям;

2. сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника;

Регулятивные: Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

3. Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта под руководством учителя

распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета)

текущий

С 41 № 15,16

18

День Победы и День Гая Фоукса

1

Комбинированный

a bornfire, fireworks, to set off fireworks

Tag-questions (review)

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: знакомиться с различиями в употреблении модальных глаголов, употреблять их в речи;

.задавать общий и специальный вопросы и соотносить вопросы и ответы;

Коммуникативные: составлять короткое монологическое высказывание с опорой на образец;

9.выражать точку зрения „за“ и „против“ по определенной теме, обосновывать ее;

Регулятивные:

Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

понимать на слух основное содержание текста информационного характера (о международном клубе путешественников), выделяя запрашиваемую информацию;

текущий

Открытку, сообщение

19

Проверочная работа № 2

1

Урок контроля и коррекции ЗУН.

Желание осваивать новые виды деятельности

Регулятивные:

Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять лексико-грамматические упражнения с целью самопроверки

Контроль ЛГ умений

Не задано

Section 7 Reading for pleasure “A Roaring Good Time” by Margo Fallis (3 часа)

20

Марго Фоллис «Бурное хорошее время» Часть 1.

1

Комбинированный

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

- читать с пониманием основного содержания тексты страноведческого характера,

включающие некоторое количество незнакомых слов;

- читать текст, представленный в виде анкеты, находить в нем запрашиваемую информацию

Текущий

Рт с 21 № 5,6

21

Марго Фоллис «Бурное хорошее время» Часть 2,3

1

Комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

- читать с пониманием основного содержания тексты страноведческого характера,

включающие некоторое количество незнакомых слов;

- читать текст, представленный в виде анкеты, находить в нем запрашиваемую информацию

текущий

Рт с 23 №10,11, 14,15

22

Контроль коммуникативный умений в аудировании и чтении

1

Урок контроля и знаний

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Регулятивные: Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять задания по аудированию и чтению с целью самопроверки

Контроль всех учащихся

Повторить правила написания письма

23

Контроль коммуникативных умений в письме.

1

Урок контроля и знаний

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Желание осваивать новые виды деятельности

Р: Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять задания по письму с целью самопроверки

Контроль письма

Повторить устные темы

24

Контроль коммуникативных умений в говорении

1

Урок контроля и знаний

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять задания по говорению

Контроль говорения

Подготовиться к проектной работе

IIчетверть (24 часа)

25/1

Проект «Международный клуб путешественников начинает свою работу»

1

Комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Познавательные: высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова / выражения;

составлять собственные диалоги, с целью решения заданной коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише

Коммуникативные:

находить в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке;

9. распознавать и употреблять в речи неисчисляемые имена существительные;

Регулятивные: Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта под руководством учителя

соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов (повествовательного, вопросительного, повелительного)

текущий

Упр из рабочей тетради

26/2

Защита проекта

1

Комбинированный

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Регулятивные: Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его

текущий

С42-43 – текст читать, переводить, составить 5 вопросов

27/3

Обобщение раздела

1

Комбинированный

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

текущий

Задание 7 с44-45- выбрать любую карточку и составить сообщение

Unit 2 Spending time together (22 часа)

Section 1 Enjoying the weekend (3 часа)

28/4

Свободное время: настольные игры, посещение достопримечательностей

1

Вводный

Modal verbs(must, have to), to fall asleep, to be lucky, have to

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: систематизировать правила чтения гласных под ударением

Коммуникативные: разыгрывать диалог по ролям, соблюдая нужную интонацию;

Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

-Усвоить новые лексические единицы (НЛЕ) по теме;

-научиться воспринимать и понимать на слух информацию в аудиозаписи с целью использования их в своих собственных высказываниях;

-читать текст с пониманием основного содержания и располагать его самостоятельные смысловые части в логической последовательности;

догадываться о названиях настольных игр по описанию их правил

текущий

С 69 №1,2

Рт с 31 № 4

29/5

Правила путешественников.

1

Комбинированный

Modal verbs(must, have to), 11 – 49; 15-50

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: давать ответы на общие и специальные вопросы

Коммуникативные: составлять диалог по аналогии (о любимой еде, о школьном дне и т.д.);

Регулятивные:

Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего;

текущий

Рт с 31 №5,6, правило

30/6

Домашние обязанности.

1

Комбинированный

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные: обобщить правила словообразования

Коммуникативные: высказываться на заданную тему (о правилах поведения на уроке и в школе, о походе в зоопарк и д.р.), опираясь на прослушанный текст;

Регулятивные: Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

понимать на слух запрашиваемую информацию в прослушанном тексте (беседе);

текущий

С 50 № 15(учить), с 51 №20

Section 2 Speaking about animals (3 часа)

31/7

Свободное время: посещение

зоопарка

1

Комбинированный

Clauses with/ which / who world, wildlife, a wildlife park, a kind of, endangered, rare,

to go on rides, although, plenty, various

Present/Past Simple; Present Perfect (review)

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: сложноподчиненные предложения с союзами who, which

Коммуникативные: восполнять диалоги в комиксах;

Регулятивные: Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

-Научиться воспринимать и понимать на слух информацию в аудиозаписи с извлечением интересующей информации;

-читать текст с пониманием основного содержания и задавать вопросы собеседнику о содержании его текста;

- находить синонимичные слова и выражения в тексте для данных в упражнении

текущий

С 53 № 26

НЛЕ

32/8

Зоопарки природныйпарк.

1

Комбинированный

Present / Present Perfect / Past Simple (review);Wh-question

natural world, kind, to save, to join, all over the world

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Познавательные: систематизировать правила чтения гласных под ударением

Коммуникативные: придумать и устно изложить окончание прочитанного незавершенного рассказа с опорой на ключевые слова;

Регулятивные: Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

Понимать на слух запрашиваемую информацию в прослушанном тексте (беседе);

-полностью понимать прослушанный текст, построенный на знакомом языковом материале

текущий

сообщение

33/9

Как спасти исчезающих животных

1

Комбинированный

an insect, to protect, to cut down trees

Present / Past Simple; Present Continuous; Present Perfect (review); Wh-question

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: Систематизировать пройденный грамматического материал:

- глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога:

Present / Past / Future Simple, Present Continuous, Present Perfect;

Коммуникативные:

Брать интервью у одноклассников;

.восполнять подписи к картинкам в виде микродиалогов;

Регулятивные:

В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатов.

совершенствовать орфографические умения и навыки: написание новых слов

текущий

Индивидуальное задание

34/

10

Проверочная работа № 3

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Р: Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его .

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять лексико-грамматические упражнения с целью самопроверки

Лексико-грамматический тест

Не задано

Section 3 Help yourself! (3 часа)

35/

11

Продукты питания.

1

Комбинированный

Uncountable nouns (review), much / many

a little / few (review)

an apricot, a biscuit, meal, pudding, a recipe, a strawberry, a takeaway, delicious, instead of

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные: переводить словосочетания с новыми словами на русский язык

заполнять пропуски в предложениях (глаголами в нужной форме, новой лексикой)

Коммуникативные:

объяснять значение информационных знаков с опорой на речевые образцы ;

брать интервью у одноклассников;

Регулятивные:

В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

распознавать и употреблять в речи новые и изученные лексические единицы (слова,

устойчивые словосочетания, реплики-клише речевого этикета)

Текущий

Упр из рт,

НЛЕ

36/

12

Прием пищи

1

Комбинированный

a recipe, delicious

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: совершенствовать слухо-произносительные навыки, в том числе применительно к новому

языковому материалу

Коммуникативные:

восполнять подписи к картинкам в виде микродиалогов;

Регулятивные: Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

участвовать в обсуждении информационных знаков, которые нас окружают;

текущий

с60 № 49- выучить диалог,

с70-71 № 7,8 письменно

37/

13

Любимыеблюда.

1

Комбинированный

Uncountable nouns (review) some / any

(review),50,51 - 61

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Познавательные: заполнять пропуски в предложениях (глаголами в нужной форме, новой лексикой)

Коммуникативные: придумать и устно изложить окончание прочитанного незавершенного рассказа с опорой на ключевые слова;

Объяснять значение информационных знаков с опорой на речевые образцы ;

Регулятивные: Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

распозновать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты: must / have to

Текущий

с61 № 52 письменно,

ЛЕ к словарному диктанту

Section 4 Speaking about British schools (3 часа)

38/

14

Система обучения в школах России и Великобритании.

1

Изучение нового материала. Введение лексики.

Modal verbs (mustn’t, can’t, needn’t)

Wh-questions

a school year, an event, primary, secondary, a canteen, to be a success, need / needn't

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: совершенствовать орфографические умения и навыки: написание новых слов

Коммуникативные: составлять диалог по аналогии (о любимой еде, о школьном дне и т.д.);

Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления

читать с полным пониманием короткие тексты диалогического характера: восстанавливать

целостность текстов путем добавления слов и словосочетаний;

Текущий

С 64 № 59 (устно),

С 71 № 9

39/

15

Учебныйдень. Школьные правила.

1

Комбинированный

Modal verbs (requests) (can, could, may) to encourage, a way (to do smth), inside, in spite of, to follow

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Коммуникативные: догадываться о значении многозначных слов по контексту;

совершенствовать слухо-произносительные навыки, в том числе применительно к новому

языковому материалу

Текущий

С 71 №10,

рт с 40 № 24

40/

16

Школьные истории

1

Комбинированный

Modal verbs (must / have to) (review)

previous, a tropical rain forest

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные:

1.систематизировать правила чтения гласных под ударением

2. давать ответы на общие и специальные вопросы

вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего;

Текущий

Рт с 38

№ 22, 25,26

41/

17

Проверочная работа № 4

1

Урок проверки и контроля знаний

стремление совершенствовать иноязычную компетенцию

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять лексико-грамматические упражнения с целью самопроверки

Контроль всех учащихся

У76 с69- написать сообщение о школе

Section 5 Reading for pleasure “Fraser, the Christmas Dragon ”by Margo Fallis (3 часа)

42/

18

Марго Фоллис «Рождественский дракон Фрейзер»

Часть 1

1

Комбинированный

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные:

совершенствовать орфографические умения и навыки: написание новых слов

совершенствовать слухо-произносительные навыки, в том числе применительно к новому

языковому материалу

Коммуникативные: восполнять аннотацию к тексту с помощью предложенных лексических единиц;

Регулятивные: Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

читать с полным пониманием короткие тексты диалогического характера: восстанавливать

целостность текстов путем добавления слов и словосочетаний;

Текущий

Рт с 42 № 6

43/

19

Марго Фоллис «Рождественский дракон Фрейзер»

Часть 2

1

Комбинированный

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные:

совершенствовать орфографические умения и навыки: написание новых слов

совершенствовать слухо-произносительные навыки, в том числе применительно к новому

языковому материалу

Коммуникативные: восполнять аннотацию к тексту с помощью предложенных лексических единиц;

Регулятивные: Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Читать с полным пониманием короткие тексты диалогического характера: восстанавливать

целостность текстов путем добавления слов и словосочетаний;

Текущий

Рт с 41 № 10,11

С 46 № 18

44/

20

Контроль коммуникативных умений в аудировании и чтении.

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

Cтремле-ние совершенствовать иноязычную компетенцию

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять упражнения в аудировании, чтении с целью самопроверки

Контроль всех учащихся

Повторить правила написания письма

45/

21

Контроль коммуникативных умений в письме

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научится выполнять задания по письму с целью самопроверки

Контроль всех учащихся

Повторить устные темы

46/

22

Контроль коммуникативных умений в говорении

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять задания по говорению

Контроль монологической и диалогической речи

Подготовиться к проекту

47/

23

Проект «Необычное блюдо на Рожэдество»

1

Комбинированный

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

узнавать в письменном и устном тексте новые значения изученных лексических единиц

Текущий

Подготовиться к защите

48/

24

Защита проекта

1

Комбинированный

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Текущий

С73 – текст читать, переводить, задание5 с74- письм.

IIIчетверть (30 часов)

Unit 3 “Learning more about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”

Section №1 Would you like to take part in an international Internet project? (3 часа)

49/1

Досуг подростков: создание сайта о своей стране в рамках международного интернет-проекта.

1

Вводный

Present / Past/ Future Simple (review)

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам;

Коммуникативные: восполнять реплики в диалоге, разыгрывать диалог (о визите в англоговорящую страну), соблюдая необходимую интонацию

Регулятивные: Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

разыгрывать по ролям диалог, созданный по аналогии с диалогом-образцом;

- вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (мнение

собеседника о сайте клуба путешественников);

Текущий

C 119 №1,

C 77 № 8

50/2

Вебсайт международного клуба путешественников

1

Комбинированный

Present Simple

(review).

a quiz, to post, an experience, to connect, thrilling

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Коммуникативные:

описывать бытовые ситуации, пользуясь картинкой

Регулятивные: Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

понимать на слух запрашиваемую информацию в прослушанном тексте (телефонном раз-

говоре);

Текущий

С 79 № 15(устно),

С 119 № 2

51/3

Досуг подростков

1

Комбинированный

Past Simple

(review), 19 – 80

a quiz, to post, an experience, to connect, thrilling

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

устно отвечать на вопросы к картинке, используя нужную грамматическую конструкцию

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

читать с пониманием основного содержания текст о вебсайте международного клуба

путешественников; находить в нем запрашиваемую информацию;

Текущий

Рт.c 52-53 № 3-6

Section №2 What do you know about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland? (3 часа)

52/4

Страна изучаемого языка : географическое

положение, климат.

1

Комбинированный

Numbers 100 – 100,000 –

1,000,000; castle, to consist of

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам;

Коммуникативные:

устно отвечать на вопросы к картинке, используя нужную грамматическую конструкцию

Высказаться, записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам

Регулятивные: Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

составлять (с опорой на образец) сценарий телефонного разговора между

одноклассниками для решения поставленных коммуникативных задач: узнать номера

упражнений домашнего задания; организовать пикник, пригласить в кино, узнать нужный

номер телефона;

Текущий

С 83 № 32(эссе)

53/5

Великобритания: части страны, столицы.

1

Комбинированный

a castle, climate, communication, changeable, to have trouble doing smth / have trouble with

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

Рт с 54-55

№ 11,13

С 84 № 40

54/6

Символы Великобритании.

1

Комбинированный

Present Simple

(review)

Article “the” with the names of the places (review), thistle,

daffodil,

clover

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

С 119 № 6,

Рт с 56 № 15

Section №3 Let's arrange a trip to England (4 часа + 1 часпроверочнаяработа)

55/7

Страна изучаемого языка: Англия.

1

Комбинированный

Zero Conditional

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

С 119 № 7, правило

56/8

Путешествие в Англию

1

Комбинированный

Zero Conditional,

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

Рт с 56-57

№ 18,20

57/9

Большие города Англии.

1

Комбинированный

industrial, a conference, an exhibition

Present/Past Simple / Present Perfect (review)

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

С 120 № 9,

Рт с 56 № 16

58/

10

Образовательные центры Англии.

1

Комбинированный

industrial, a conference, an exhibition

Present/Past Simple / Present Perfect (review)

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

4 с93 № 74 (сообщение)

59/

11

Проверочная работа № 5

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

стремление совершенствовать иноязычную компетенцию

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять лексико-грамматические упражнения с целью самопроверки

Контроль ЛГ материала

Не задано

Section №4 Enjoying the countryside of Wales and Northern Ireland (2часа)

60/

12

Страна изучаемого языка: Уэльс

1

Комбинированный

PresentContinuous

(review), 79 -95

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

С 94 (таблица),

С 120 № 10

61/

13

Страна изучаемого языка: Северная Ирландия

1

Комбинированный

Adjectives (degrees of

comparison) (review), an excursion, a battle, a path, canoe, to surfing, to go surfing

Adjectives (degrees of comparison) (review

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

Рт с 59 № 24,26

Section №5 We are going to visit Scotland! (3 часа)

62/

14

Страна изучаемого языка:

Шотландия

1

Комбинированный

Wh-questions

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

Рт. c 59-60

№ 27-29

63/

15

Фестивали Шотландии.

1

Комбинированный

Past Simple(review)

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

с100 № 97 написать сообщение по плану

64/

16

Шотландская сказка.

1

Комбинированный

Reflexive pronouns

to be scared, coal, to hurt, to blame Make yourself! Take care of yourself! Enjoy yourself! Help yourself

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

С 101 № 101,

С 120 № 11

65/

17

Шотландская сказка.

1

Комбинированный

to be scared, coal, to hurt, to blame Make yourself! Take care of yourself! Enjoy yourself! Help yourself

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

рассказывать о частях Великобритании и ее столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

семантизировать новую лексику при чтении с помощью толкования значения;

Текущий

Рт с 60

№ 31/32,34

Section №6 What do you know about famous British people?(3 часа)

66/

18

Политики и общественные

деятели англоговорящих стран

1

Комбинированный

Word formation (suffixes — man, er, ist, ian, ect, or) (review)

an award, a battle, a lead /leading role, a kart, karate, racing, an astronaut, a candidate

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Познавательные: писать о своем городе, опираясь на план в виде вопросов

восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета.

Коммуникативные:

восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

распознавать и употреблять в речи новые и изученные лексические единицы (слова,

устойчивые словосочетания, реплики-клише речевого этикета)

Текущий

С 120 № 15,16

67/

19

Музыканты, актеры.

1

Комбинированный

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам;

Коммуникативные:

описывать бытовые ситуации, пользуясь картинкой

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

совершенствовать слухо-произносительные навыки, в том числе применительно к новому

языковому материалу;

Текущий

Рт с 61 № 35,38

68/

20

Выдающиеся люди : писатели, ученые.

1

Комбинированный

Present / Past

Simple (review)

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам;

Коммуникативные:

описывать бытовые ситуации, пользуясь картинкой

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Овершенствовать слухо-произносительные навыки, в том числе применительно к новому

языковому материалу;

Текущий

с108 №126,127 читать, переводить, отвечать на вопросы

Section №7 Spending your free time (4 часа)

69/

21

Досуг: различные пути

проведения досуга; чтение книг.

1

Комбинированный

to kidnap

Желание осваивать новые виды деятельности

Познавательные: записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам;

Коммуникативные:

описывать бытовые ситуации, пользуясь картинкой

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

совершенствовать слухо-произносительные навыки, в том числе применительно к новому

языковому материалу;

Текущий

С 112

№137

(сообщение)

70/

22

Досуг: просмотр фильма.

1

Комбинированный

crazy, ordinary, honestly, to burst into tears

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам;

Коммуникативные:

описывать бытовые ситуации, пользуясь картинкой

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

совершенствовать слухо-произносительные навыки, в том числе применительно к новому

языковому материалу;

Текущий

Рт с 63 № 42,43

71/

23

Межличностные взаимоотношения в семье и со сверстниками.

1

Комбинированный

awkwardly,totelllies / thetruth I beg your pardon!

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Коммуникативные:

Восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Текущий

с117 № 153- читать, переводить,

рт с 63 № 42/43

72/

24

Решение конфликтных ситуаций.

1

Комбинированный

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Коммуникативные:

Восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Текущий

у154 с118- составить описание

73/

25

Проверочная работа № 6

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

-Научиться выполнять лексико-грамматические упражнения с целью самопроверки

Контроль ЛГ материала

Не задано

74/

26

Контроль коммуникативных умений в аудировании, чтении.

1

Урок проверки и контроля знаний

стремление совершенствовать иноязычную компетенцию

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

-Научиться выполнять лексико- упражнения в аудировании, чтении, с целью самопроверки

Контроль аудирования и чтения

Повторить правила написания письма

75/

27

Контроль коммуникативных умений в письме

1

Урок проверки и контроля знаний

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

-Научится выполнять задания по , с целью самопроверки

Контроль письменной речи

Повторить устные темы

76 /

28

Контроль коммуникативных умений в говорении

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

стремление совершенствовать иноязычную компетенцию

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

-Научится выполнять задания по говорениию

Контроль говорения

Работа над проектом

77/

29

Проект «Любимая английская книга»

1

Комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Текущий

Подготовить проект

78/

30

Защита проектов

1

комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).

Повторение изученного материала

IVчетверть (24 часа)

Unit 4 “Talking about an adventure holiday!”

Section №1 Would you like to feel the spirit of adventure? (4часа)

79/1

Досуг: подготовка к походу.

1

Вводный

Present Simple

(review) to squeeze (through), incredible, back and forward

Singular and plural nouns (review

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные:

записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам;

Коммуникативные:

Описывать героев детских книг (внешность; черты характера) с опорой на речевые образцы и изображения героев / своих одноклассников;

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

этикетный диалог по ролям;

- рассказывать о походе, в котором принимал участие, с опорой на план и речевые образцы;

Текущий

C 129 № 4

80/2

Приключения во время похода.

1

Комбинированный

Singular and plural nouns(review),

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Коммуникативные:

Восстанавливать английские пословицы, объединяя части предложений.

Регулятивные:

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

этикетный диалог по ролям;

- рассказывать о походе, в котором принимал участие, с опорой на план и речевые образцы;

Текущий

Рт с 77 № 4,5

81/3

Забавныеприключения.

1

Комбинированный

a flashlight, a rucksack / a backpack, a cross­country trip, to put up (a tent)

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные:

записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам;

этикетный диалог по ролям;

- рассказывать о походе, в котором принимал участие, с опорой на план и речевые образцы;

Текущий

С 133 № 19, 26

82/4

Отдых на свежем воздухе, лагере.

1

Комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры.

Познавательные: кратко излагать результаты выполненной групповой работы (описание героя приключенческой книги / фильма).

читать с полным пониманием небольшой рассказ (о мальчике, который собирается в

поход), построенный на знакомом языковом материале; находить в нем запрашиваемую

информацию; находить в тексте предложения, соответствующие картинкам;

Текущий

с135 № 22 ответить на вопросы

Section №2 Talking about the great explorers of the world (4 часа + 1 часпроверочнаяработа)

83/5

Великие путешественники прошлого (Афанасий Никитин, Христофор Колумб, Васко де Гама, ДжеймсКук)

1

Комбинированный

to overcome, a skill, to provide first aid, an expedition

Present / Past /

Future Simple /

Present Perfect

(review)

Present

Continuous

Wh-questions

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

Кратко рассказывать о великих путешественниках, опираясь на информацию из

прочитанного текста, представленного в виде странички вебсайта; вести диалог-расспрос,

запрашивая необходимую информацию.

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

читать с полным пониманием небольшие тексты, построенные на знакомом языковом

материале (о капитане Джеймсе Куке, Дмитрии Шпаро, Любови Случевской, Александре

Толстой); находить в них запрашиваемую информацию;

Текущий

C 137 № 32, 34

84/6

Клубпутешественников.

1

Комбинированный

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

Текущий

с138 № 36, 37

85/7

Современные путешественники (Дмитрий Шпаро, Любовь Случевская, Александра Толстая)

1

Комбинированный

to overcome, a skill, to provide first aid, an expedition

Present / Past /

Future Simple /

Present Perfect

(review)

Present

Continuous

Wh-questions

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: написать рассказ об одной из достопримечательностей Лондона, используя страноведческий справочник учебника

Коммуникативные:

Кратко рассказывать о великих путешественниках, опираясь на информацию из

прочитанного текста, представленного в виде странички вебсайта; вести диалог-расспрос,

запрашивая необходимую информацию.

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

Текущий

с140-141 № 45- пересказать текст по выбору

86/8

Виды путешествий.

1

Комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры.

Познавательные: восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Кратко рассказывать о великих путешественниках, опираясь на информацию из

прочитанного текста, представленного в виде странички вебсайта; вести диалог-расспрос,

запрашивая необходимую информацию.

Коммуникативные:

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

читать текст прагматического характера

Текущий

с139 # 44- фразы выучить

87/9

Проверочная работа № 7

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять лексико-грамматические задания с целью самопроверки

Контроль ЛГ материала

Не задано

Section №3 What popular sports in Britain and Russia do you know? (3 часа)

88/

10

Популярные виды спорта.

1

Комбинированный

Present/ Past Simple (review).Wh-questions

I think that. I believe that.

Yes, I agree. That's an excellent idea. Do you really think so? I'm not so sure about that.

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные: восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Коммуникативные:

кратко излагать результаты выполненной групповой работы (описание героя приключенческой книги / фильма).

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

участвовать в диалоге-расспросе, отвечая на вопросы о спорте в России; сравнивать свои

ответы с мнением одноклассников;

Текущий

с143 № 55 – отвечать на вопросы,

с143 № 57- составить диалог

89/

11

Популярные виды спорта в Великобритании.

1

Комбинированный

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные: восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Коммуникативные:

кратко излагать результаты выполненной групповой работы (описание героя приключенческой книги / фильма).

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

участвовать в диалоге-расспросе, отвечая на вопросы о спорте в Великобритании; сравнивать свои

ответы с мнением одноклассников;

Текущий

C 159 № 4

90/

12

Популярные виды спорта в России.

1

Комбинированный

Present/ Past Simple (review).Wh-questions

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры.

Познавательные: восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Коммуникативные:

кратко излагать результаты выполненной групповой работы (описание героя приключенческой книги / фильма).

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

участвовать в диалоге-расспросе, отвечая на вопросы о спорте в России; сравнивать свои

ответы с мнением одноклассников;

Текущий

С 145 № 65

Section№4 Exploring the water world's adventure (3 часа)

91/

13

Природа и экология: вода на планете (океаны, моря, озера, реки)

1

Комбинированный

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

Познавательные: восполнять пропуски в личном письме соответствующими клише письменного этикета

Коммуникативные:

кратко излагать результаты выполненной групповой работы (описание героя приключенческой книги / фильма).

Регулятивные:

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

участвовать в диалоге-расспросе, отвечая на вопросы о спорте в России; сравнивать свои

ответы с мнением одноклассников;

Текущий

с147 № 72, 73- по заданию

92/

14

Bеликий исследователь Ж. Кусто и экспедиция его команды на озеро

Байкал.

1

Комбинированный

underwater

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Познавательные:

записывать составленные вопросы, составлять подписи к картинкам;

Коммуникативные:

устно отвечать на вопросы к картинке, используя нужную грамматическую конструкцию

Регулятивные: Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. Осуществлять действия по реализации плана.

понимать на слух основное содержание текста диалогического характера (беседы); выде-

ляя запрашиваемую информацию

Текущий

с149№ 78, 79- по заданию

93/

15

Подводный животный мир.

1

Комбинированный

to reach

a jellyfish, a tentacle, an octopus, a sea turtle, to sting, poison, intelligent, flexible, poisonous

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

разыгрывать диалог по ролям (о посещении аквариума), содержащий речевые клише,

передающие эмоциональную оценку собеседников;

Текущий

C 160 № 11,

с 153 № 89

Section №5 Welcome to festivals and holidays in Great Britain (2 часа)

94/

16

Праздники и фестивали в Великобритании и России.

1

Комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры.

обсуждать известные праздники, которые отмечаются в Великобритании и России с

опорой на план; кратко излагать результаты групповой работы;

Текущий

С 155 № 96

95/

17

Семейный праздник.

1

Комбинированный

Present Perfect /Present Continuous

(review)

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом.

вести диалог-расспрос между туристом и экскурсоводом, запрашивая информацию о

местных праздниках;

Текущий

С 158 № 101

96/

18

Итоговый контроль коммуникативных умений в аудировании, и чтении

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

стремление совершенствовать иноязычную компетенцию

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять лексико-грамматические с целью самопроверки

Контроль аудирования и чтения

Повторить правила написания письма

97/

19

Итоговый контроль коммуникативных умений в письме

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

стремление совершенствовать иноязычную компетенцию, желание участвовать в творческом, созидательном процессе

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять задание по с целью самопроверки

Контроль письма

Повторить устные темы

98/

20

Итоговый контроль коммуникативных умений в говорении

1

Урок контроля и коррекции ЗУН

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе.

Р: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: научится основам коммуникативной рефлексии

Научиться выполнять, задания по говорению в рамках изученных тем

Контроль говорения

Подготовка к проекту

99/

21

Проект «Добро пожаловать в Россию»

1

Комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры.

Текущий

Подготовить проект с164

Section 6 Readingforpleasure “Darr,theDolphin”.“The Colour of Friendship” (3 часа)

100/

22

Чтение «Цвет дружбы» Часть 1

1

Комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры.

Текущий

Домашнее чтение

рт

101/

23

Чтение «Цвет дружбы» Часть 2,3

1

Комбинированный

Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры.

текущий

Рт домашнее чтение

102/

24

Обобщение

1

Обощение и систематизация знаний

Задание на лето