Путешествие по экологическому музею «Край, в котором я живу»

Путешествие по экологическому музею.

Тема:«Край, в котором я живу»

1)Цель: познакомить с природными явлениями, растениями и животными, недоступными для наблюдения в окружающей природной среде.

2) Задачи: познакомить детей с историческим прошлым родного края, сформировать представление о жизни и быте первых переселенцев. Развивать интерес к историческому прошлому. Оформлять речевое высказывание, используя словарь, накопленный по теме. Анализировать, предложенный взрослым, материал, сравнивать признаки, выделять главные. Высказывать суждения по теме, используя личный опыт, впечатления. Развивать память, внимание, творческую активность. Воспитывать любовь к родной земле, умение действовать согласованно, сообща.

3) Материалы: плакаты, природоохранные знаки, Красная книга края, рисунки, глобус.

4) Методы и приемы: беседа, рассказ, художественное слово, вопросы, пояснения, физминутка, подведение итогов.

5) Словарная работа: активизировать речь детей, обучая использовать слова Кубань, кубанская земля, Краснодарский край.

6) Предварительная работа: рассматривание наборов картин «Растительный мир Краснодарского края», «Животный мир края»

Воспитатель: Это было очень давно, когда еще ни вас, ни меня не было на белом свете. Жили тогда люди вольнолюбивые, гордые

независимые. Решили они найти такое место, где им бы жилось

привольно. И тогда они отправились на юг России. И увидели вот эту землю.

- Посмотрите на карту. Большая ее часть покрыта зеленью

- А зеленое на карте, что обозначает?

Дети: Это луга, леса, равнины, поля, степи.

Коричневое: это горы и предгорья.

Голубое: это реки и моря.

С одной стороны эту землю омывает Азовское море, с другой Черное море, а по середине протекает полноводная река Кубань. Вот поэтому эту часть земли назвали Кубанью, а в последствии Краснодарским краем.

Увидев Кубанскую землю эти люди очень обрадовались. Земля была покрыта степями, поросшими густой травой, ковылем, терновником. Над степями парили белоголовые орлы. В лесах обитали дикие кабаны, зайцы, лисы, волки. Реки и лиманы были полны разной рыбой. В плавнях было много зверей и птиц.

Понравился им этот уголок России. И стали они здесь рубить лес и строить дома, на зверей охотится, рыбу ловить, воздухом свежим дышать, воду родниковую пить, закатами любоваться. Taк они налаживали свою новую жизнь.

Но шли года и люди стали замечать, что все это богатства природы стало исчезать.

А вы, ребята, как думаете почему? Посмотрите схемы, которые лежат перед вами на столе и расскажите, почему исчезаю животные и растения.

Из труб завода в воздух попадают вредные вещества и oн загрязняется. Дышать таким воздухом вредно и часто люди болеют. Опасен такой воздух для растений и животных. Необходимо, чтобы на заводах работали очистные установки.

В речки из завода сливают грязные отходы, которые её загрязняют. Чистая вода нужна всем, без нее не могут жить ни люди, ни животные, ни растения, ни рыбы. Надо строить очистные сооружения.

Нельзя вырубать деревья и кустарники в лесу. Каждое дерево, каждый куст – это «дом», «столовая» для многих животных, первую очередь, птиц, насекомых.

Нельзя охотиться на животных, потому что они исчезнут на земле.

Нельзя ловить бабочек, шмелей, стрекоз и насекомых, потому что птицам нечем будет питаться.

Не срывай большие букеты цветов, пусть красивое растение остается в природе.

Нельзя сетями ловить много рыбы, они совсем исчезнут.

Вот почему стало исчезать это богатство природы, все это произошло по вине человека. И тогда люди решили охранять природу. Создали Красную книгу. Вот она какая. Красная книга содержит сведения о редких животных и растениях. Красный цвет – сигнал опасности. Он как бы призывает всех людей: «Растения животные в беде. Помогите им!». Поэтому она и «одета» в красную обложку.

У меня на столе стоят знаки. Как они называются?! Природоохранные.

А что же они обозначают? (Ответы детей)

А еще есть лесные правила. Кто их знает? (Дети читают)

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй.

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки с дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу всего лишь гость,

Здесь хозяин - дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Молодцы, ребята, вы их хорошо знаете.

А сейчас у нас игра - разминка. (Проводится физкультминутка).

Ребята, сейчас мы возьмем эти знаки и отправимся в музей природы нашего Краснодарского края.

Вот перед нами степь и лесостепь. Степь – это равнина, где шумят травы и ковыли.

Лесостепь - это тоже степь, которая переходит в лесную посадку разными деревьями и кустарниками.

Ребята, посмотрите и назовите знакомых вам птиц животных. {Дети: лиса, заяц, крот, куропатка, ласточка и т.д.)

А вот это фазан – один из лучших бегунов среди куриных, селится в зарослях кустарников. Очень осторожен и пуглив. Собирает на земле насекомых, червей, улиток, склевывает семена, ягода, траву.

А теперь подумайте, какие знаки вы здесь поставите? (Дети ставят знаки)

- А теперь подойдем к этому плакату «Плавни и лиманы». Плавни это заболоченные земли. Они зарастают камышом и осокой, летнюю жару вода в плавнях пересыхает. Здесь водятся: дикий кабан, лиса, ондатра.

Лиман – это рай для водоплавающей птицы: дикие гуси, утки, лебеди, цапли, птица-лысуха, пеликаны. Они питаются рыбой насекомыми и растительностью. В лиманах рыбы откладывают икру, чтобы вывести потомство.(Ребята ставят знаки «Охота запрещена»).

На этом плакате речка, в которой обитают рыбы. Назовите знакомые вам – щука, сом, сазан, судак, лещ, окунь речной, рак, карась. Здесь обитают животные прибрежной зоны: ондатра выдры, цапли и т.д. (Дети ставят знаки «Не загрязняйте воду»,«Нельзя ловить рыбу сетями»)

- А здесь горя и предгорья. Высоко в горах, красиво, там чистый горный воздух, этот воздух полезен для здоровья. В горах растет смешанный лес. Кроме деревьев в лесу есть и животные. Посмотрите, ребята, каких животных вы здесь видите, расскажите них: еж, белка, волк, медведь, лиса, олень...

А это царь быков - зубр. Крупный бык, живет в горных лесах, ест траву, листья, побеги деревьев. В гневе зубры страшны – бодаются рогами, растаптывают копытами.

Ребята, это часть Кавказского заповедника, где под охраной находятся животные и растения. Работники заповедника заботятся о животных. Какие знаки здесь поставим?(Дети ставят природоохранные знаки)

- Это Черное море. А вы знаете, почему наше море называется Черным? (Ответы детей)

Очень давно на нашем море разворачивались ожесточенные морские сражения. Пираты грабили и топили корабли. Поэтому онои называется страшным, опасным, черным. Но какое оно бы нибыло, давайте посмотрим, какие рыбы и животные обитают в море. На поверхности воды плавают прозрачные медузы, но перед штормом они уходят далеко в море. Еще дельфины подплывают близко к берегу. Крабы живут в расщелинах скал и под камнями, глубоко в море обитают скаты, черноморская акула – катран, морские коньки, ставрида, барабуля. На самом дне живут камбала и морские звезды, в густых зарослях креветки и ракушки.

Море надо беречь и охранять, на его берегах и пляжах не следует оставлять мусор, фантики, пакеты, стекло – вода все смывает в море, в нем неприятно нам купаться, и плохо жить морским животным,

Ребята, какие знаки здесь вы хотите поставить?

Вот и закончилась наша экскурсия. Сколько мы увидели, сколько хорошего сделали – расставили природоохранные знаки, за все те добрые дела, которые мы своими делами в течении года ухаживали за растениями, животными, подкармливали птиц, выпускали природоохранные листовки и т.д. вы достойны стать юными экологами (Воспитатель повязывает детям галстуки зеленого цвета).

Реки, горы, леса и поля,

Солнце, небо, могучие скалы,

Береги, человек – это все для тебя!

Береги же пока их не стало!

Дети рассматривают плакат «Все мы друг другу нужны»

Воспитатель читает:

Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица с небом, как поле с плугом,

Как ветер с морем, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь и птица,

И доверяли повсюду нам.

Как самым верным своим друзьям!

Давайте будем беречь планету-

Во всей Вселенной похожей нету:

Во всей Вселенной только одна,

Для жизни и дружбы она дана!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212429-puteshestvie-po-jekologicheskomu-muzeju-kraj-