Дополнительная образовательная программа «Рукоделие»

Муниципальное образовательное учреждение

Пожарская средняя общеобразовательная школа

Согласовано на педагогическом «Утверждаю»

совете протокол № 12 директор Пожарской СОШ

от 9 ноября 2009 г. ЛазареваИ.М.________

«___»_________ 2009 г.

Дополнительная образовательная программа

«Рукоделие»

Возраст обучающихся – с 10 лет

Срок обучения - 1 год

Руководитель кружка:

Торопова

Марина Александровна

с. Пожарки

2009 год

Пояснительная записка

Внеклассная работа, являясь составной частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, к истории народного творчества. С этой целью был создан кружок «Рукоделие», в котором девочки знакомятся с лучшими традициями народного творчества. Вышивание, вязание, бисероплетение – все это приобщает девочек к культуре нашей Родины. Учащиеся принимают участие в школьных, районных конкурсах декоративно-прикладного искусства. Некоторые работы отмечены дипломами. В основу данной программы заложено духовно – нравственное и художественно – эстетическое воспитание детей среднего школьного возраста через знакомство с историей возникновения видов рукоделия. Это позволяет привить детям чувство любви к Родине, родному дому – семье. Образовательная программа актуальна, поскольку выполняет социальный заказ на формирование целостной, самодостаточной личности, обладающей широким кругозором, запасом необходимых ценностных ориентиров, без которых невозможно органичное существование человека в окружающем мире. У детей подросткового возраста хорошо развита механическая память, произвольное внимание, наглядно – образное мышление, зарождается понятийное мышление на базе жизненного опыта, неподкрепленное научными данными, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки . Программа «Рукоделие» являясь прикладной, носит практико- ориентированный характер, направлена на овладение обучающимися основными приемами и техникой вязания крючком, спицами, вышивания и бисероплетения. Программа предоставляет возможность педагогу осуществлять индивидуальный подход к каждому обучающемуся, раскрывать его личностные задатки, прививать любовь к народному творчеству, развивать художественно – эстетический вкус. Новизна данной программы заключается не только в том, что обучающиеся приобретают углубленные знания по данным видам творчества, развивается способность к труду, творческой деятельности, умение изготовить оригинальную вещь своими руками, но и в том, что в процессе ее освоения четко прослеживаются межпредметные связи (интеграция с другими областями знания), а также воспитание у обучающихся оригинального творческого мышления. Необычность орнаментального изделия пробуждает у обучающихся интерес к рукоделию, в процессе работы приобретаются навыки вязания, вышивания и бисероплетения, воспитывается аккуратность, внимание, усидчивость. В процессе рукоделия расширяются также знания обучающихся о народном и декоративно – прикладном искусстве, развивается чувство ритма и умение создавать художественную композицию.

Цель программы:

Овладение теоретическими знаниями и практическими умениями работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.

Задачами программы является:

Образовательные задачи:

- углубление и расширение знаний об истории и развитии рукоделия;

-формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения.

Развивающие задачи:

- развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

- обучение приёмам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;

- создание базы для творческого мышления;

- развитие мелкой моторики рук.

Воспитательные задачи:

- воспитание трудолюбия, аккуратности;

- развитие активности и самостоятельности;

- воспитание эстетического вкуса;

- воспитание культуры общения, умения работать в коллективе.

Предлагаемая программа разработана на один год, предназначена для учащихся с 10 лет и построена с учётом их интересов, потребностей, познавательных и физических возможностей. Рекомендуемое количество детей в группе 15 человек. Занятия проходят в группе. Количество учебных часов – 36 за год (1 час в неделю). Работа в кружке предполагает различные формы занятий – индивидуальные, групповые.

Программа позволяет учесть особенности каждого ребёнка. Приоритетным направлением программы является художественно-эстетическое воспитание и творческое развитие детей. Генетическая связь поколений во всех рукодельных работах утрачена. Дети при желании и хорошем объяснении усваивают многое. К счастью у детей такое желание имеется. Другая проблема – развитие мелкой моторики. Многие родители стараются развивать интеллектуальные способности своих детей, забывая о том, что

«...способности детей находятся на кончиках их пальцев».

/В. Сухомлинский/

Требования к знаниям и умениям

Критерии их оценки.

Кружковцы должны знать:

- технику безопасности при работе с инструментами;

- исторические сведения о рукоделии;

- приёмы работы с бисером, спицами, крючком, иголками и ножницами;

- разновидности пряжи, бисера, спиц, крючков, иголок, ткани.

Кружковцы должны уметь:

- работать с леской, проволокой, ножницами, иголками, спицами, крючками;

- распознавать виды пряжи, ниток, ткани, бисера;

- эстетично оформлять работу;

- работать индивидуально с методическими картами.

Результатом обучения детей является определённый объём знаний и умений вязания крючком, спицами, вышивания и бисероплетения. Подведение итогов работы является необходимым моментом в работе творческого коллектива. Так как дополнительное образование не имеет четких критериев определения результатов практической деятельности обучающихся, то наиболее подходящими формами оценки являются: выставки, устный опрос, совместный просмотр выполненных изделий, их коллективное обсуждение, выявление лучших работ. Такие формы контроля позволяют детям критически оценивать не только чужие работы, но и свои.

Основные формы проведения занятий

по внешним признакам деятельности преподавателя и учащихся:

беседа;

рассказ;

инструктаж;

демонстрация;

упражнения;

работа с книгой;

по источнику получения знаний:

словесные;

наглядные:

демонстрация плакатов, схем, таблиц.

использование технических средств;

практические:

практические задания;

по степени активности познавательной деятельности учащихся:

объяснительный;

иллюстративный;

проблемный;

Условия реализации программы

Для достижения наилучшего результата в усвоении программы, необходимо:

- дидактический материал и наглядные пособия( рисунки, книги, иллюстрации, образцы работ, плакаты, схемы, таблицы);

- ТСО: ноутбук, мультимедийный пректор,DVD – диски.

Материалы и инструменты: спицы, крючки, швейные иглы и иглы для бисероплетения, ножницы, пяльцы, леска, проволока, пряжа, канва, ткань, нитки мулине, напёрстки, бисер.

Тематический план

Содержание программы:

ТемаI: «Вводное занятие»

теория: знакомство с коллективом, обсуждение плана работы на год, знакомство с материалами и инструментами, которые будут использоваться в течении года, проведение инструктажа по ТБ.

практика: изготовление цветика-семицветика в технике бисероплетения.

ТемаII: «Бисероплетение»

теория: знакомство с историейи разновидностями бисера, мтериалами и инструментами; приёмами работы по бисероплетению: плетение в одну и две нити; знакомство со схемами, видами застёжек и способами закрепления концов изделия.

практика: изготовление простейших схем и работа по ним, изготовление изделий из бисера: ромашка, колокольчик, плетение цепочек, фенечек. Составление цветочных композиций, оформление выставки работ.

ТемаIII: «Вязание на спицах»

теория: знакомство детей с историей вязания, разновидностями пряжи, спиц и приёмами работы: набор петель, лицевые, изнаночные петли, платочная и чулочная вязка, виды резинок: 1*1, английская; накиды, убавление, прибавление и закрывание петель, скрещенные петли, ажурное вязание; узоры: путанка, жгут, ёлочка.

практика: изготовление образцов и вязаных изделий : шарф.

ТемаIV: «Вышивка»

теория: знакомство с историей вышивания, материалами и инструментами, видами и приёмами работы: перевод рисунка на ткань, закрепление нити на ткани; швы: вперёд иголку, за иголку. Стебельчатый, цепочка, петля, бархатный, рококо, узелок.

практика: изготовление образцов, декоративное оформление изделий, оформление выставки работ.

ТемаV: «Вязание крючком»

теория: знакомство с особенностями вязания крючком, его особенностями, приёмами работы: воздушные петли, соединительный столбик, полустолбик, столбик без накида, столбик с накидом, рачий шаг, прибавление и убавление столбиков, вязание полотна в форме круга.

практика: изготовление образцов, изготовление изделий, связанных крючком. Вязание коврика.

Методическое обеспечение программы

Список литературы

Для педагога:

1. Закон РФ «Об образовании».

2. Конвенция о правах ребёнка.

3. В.С Мухина «Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество»

4. В.А. Сластёнин «Педагогика»

5. Т.Н. Баскова «Бисер - уроки труда в начальной школе», Санкт-Петербург, «Паритет», 2003 год

6. Н. Гусева «365 фенечек из бисера» -практическое руководство, Москва, «Айрис-Пресс», 2005 год

7. М.В. Максимова, «Энциклопедия вязания» - издание для досуга, Москва, «Легкопромбытиздат», 1993 год

8. О.Н. Маркелова «Технология рукоделия. Краткая энциклопедия вышивки», Волгоград, «Учитель», 2009 год

9. В. Мельник, С.Коваленко «Цветная и белая гладь», Москва, «Эк; 2008 год

10. Т.Ф. Панфилова «Рукоделие. Поделки из ткани, ниток, тесьмы» Москва, «Школьная Пресса», 2007 год

11. Н. Чичикало «Фриворм. Удивительная техника вязания красив вещей», Москва, «Эксмо», 2008 год

12. Е.А. Турбина «Занятия по прикладному искусству 5-7 классы», Волгоград, «Учитель», 2009 год

13. А. Брандт «Ожерелье из бусин. От классики до современности»
Москва, «Арт-родник», 2006 год

14. Е. Никифорова, Е. Салькова «Бисер для маленьких умниц, развивающих уроков», Москва, «Рипол классик», 2008 год

15. Д. Фицджеральд «Цветочные фантазии из бисера», Москва «Мой мир», 2007 год

16. И. Кассап-Селье «Объёмные фигурки из бисера», Москва, «Контент», 2009 год

17. Д. Чотти «Вышивка шёлковыми лентами», Москва, «Арт-Пресс», 2005 год

Для детей:

1. Журналы: «Сандра», «Верена», «Диана», «Сабрина», «Вышивка для души», «Бисероплетение. От азов – к мастерству»,

2. Газеты: «Веста», «Вяжем модно и просто»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21249-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-ruko