- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование для 11 класса УМК под редакцией Кузовлева В. П. «Английский язык»
УМК под редакцией Кузовлева В.П. «Английский язык»
Четверть | Урок | Дата по плану | Календарно – тематическое планирование для 11 класса УМК под редакцией Кузовлева В.П.«Английский язык» Дата по факту | Тема / Подтема | Цель | Формы контроля | Подготовка к ЕГЭ | Примечания |
1 | 1 | Повседневная жизнь семьи. – 5часов | Лексика по теме | Презентация | ||||
2 | Аудирование, чтение с различными стратегиями | Презентация | ||||||
3 | Чтение с полным, выборочным пониманием текста | Презентация | ||||||
4 | Дискуссия по теме «Повседневная жизнь семьи» | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.21 | Презентация | |||||
5 | Письменная речь: заполнение таблицы | |||||||
6 | Здоровье и забота о нем- 22 часа | Грамматика: сложноподчиненные предложения с придаточными уступительными | ||||||
7 | Аудирование с полным пониманием услышанного | Презентация | ||||||
8 | Чтение с выборочным пониманием содержания / Входной контроль | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.36 | Презентация | |||||
9 | Грамматика: косвенная речь | Презентация | ||||||
10 | Монологическая речь | Презентация | ||||||
11 | Чтение с полным пониманием прочитанного | |||||||
12 | Аудирование с пониманием основного содержания | Презентация | ||||||
13 | Диалогическая речь | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.62 | ||||||
14 | Чтение с полным пониманием прочитанного | Презентация Интегрир урок с предметом Обществознание | ||||||
15 | Аудирование с различными стратегиями | |||||||
16 | Письменная речь: заполнение анкеты | Презентация | ||||||
17 | Аудирование, чтение с выборочным пониманием содержания | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.22 | Урок –подготовки к ЕГЭ | |||||
18 | Монологическая речь Защита проекта «идеальное государство», краткосрочный | Презентация | ||||||
19 | Контроль аудирования, выполнение тестовых заданий: чтение | Периодический учебн.с.170 | ||||||
20 | Чтение с пониманием основного содержания | Презентация | ||||||
21 | Контроль чтения Письменная речь: заполнение анкеты | Периодический учебн. с. 171 | ||||||
22 | Монологическая речь «Социальные выплаты» | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.38 | Презентация | |||||
23 | Контроль говорения, Диалогическая речь | Периодический учебн. с.173 | ||||||
24 | Аудирование с различными стратегиями | Презентация | ||||||
25 | Письменная речь: письмо личного характера | |||||||
26 | Контроль письма Чтение с выборочным пониманием содержания | Периодический учебн. c.174 | ||||||
27 | Выполнение тестовых заданий: словообразование, аудирование |
2 | 1 | Досуг молодежи- 21 час | Лексика | Презентация | ||||
2 | Чтение с выборочным пониманием содержания | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.63 | ||||||
3 | Грамматика: наречия, прилагательные | |||||||
4 | Чтение с полным пониманием текста | Презентация | ||||||
5 | Монологическая речь «Мой любимый фильм» | |||||||
6 | Письменная речь: эссе | |||||||
7 | Аудирование с выборочным пониманием содержания | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.25 | Урок –подготовки к ЕГЭ | |||||
8 | Чтение с полным пониманием текста | Презентация | ||||||
9 | Чтение с различными стратегиями | Презентация Интегрир урок с предметом МХК |
10 | Монологическая речь «Категории фильмов» | Презентация | ||||||
11 | Диалогическая речь «Звездные роли» Выполнение тестовых заданий: словообразование | Презентация | ||||||
12 | Грамматика: восклицательные предложения | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.40 | ||||||
13 | Контроль аудирования, Чтение с выборочным пониманием содержания | Периодический учебн. с.206 | Презентация | |||||
14 | Диалогическая речь | Презентация | ||||||
15 | Чтение с различными стратегиями | |||||||
16 | Контроль чтения практика аудирования | Периодический учебн. с.206 | Презентация | |||||
17 | Контроль говорения Защита проекта «хочу быть критиком» краткосрочный | Периодический | Презентация | |||||
18 | Контроль письма Аудирование с выборочным пониманием содержания | Периодический учебн. с.208 | ||||||
19 | Чтение с пониманием основного содержания | |||||||
20 | Чтение с выборочным пониманием содержания | |||||||
21 | Выполнение заданий в части «чтение», аудирование |
3 | 1 | Научно-технический прогресс – 22 часа | Лексика | Презентация | ||||
2 | Аудирование, чтение с полным пониманием услышанного, прочитанного | Презентация | ||||||
3 | Аудирование, чтение с выборочным пониманием содержания | Презентация | ||||||
4 | Монологическая речь | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.64 | ||||||
5 | Аудирование с полным пониманием услышанного | Презентация | ||||||
6 | Грамматика: модальные глаголы | Презентация | ||||||
7 | Грамматика: модальные глаголы/ Промежуточный контроль | |||||||
8 | Чтение с пониманием основного содержания | Презентация | ||||||
9 | Монологическая речь «Мобильные телефоны» | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.26 | ||||||
10 | Монологическая речь «Компьютер в моей жизни» | Презентация | ||||||
11 | Дискуссия по теме « Средства коммуникации» | |||||||
12 | Обсуждение прочитанного | Презентация | ||||||
13 | Чтение с детальным пониманием содержания | |||||||
14 | Диалогическая речь «Хай-тек. За и против» | Презентация Интегрир урок с предметом ИКТ | ||||||
15 | Практика аудирования | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.44 | ||||||
16 | Чтение с детальным пониманием содержания | |||||||
17 | Диалогическая речь | Презентация | ||||||
18 | Монологическая речь | |||||||
19 | Аудирование с полным пониманием услышанного | Презентация | ||||||
20 | Чтение с полным пониманием текста | Презентация | ||||||
21 | Письменная речь: письмо личного характера | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.67 | Презентация Урок –подготовки к ЕГЭ | |||||
22 | Грамматика: прошедшее простое, настоящее завершенное время | |||||||
23 | Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. – 8 часов | Контроль аудирования, выполнение тестовых заданий: словообразование | Периодический учебн. с.242 | |||||
24 | Контроль чтения Чтение с полным пониманием текста | Периодический учебн. с.244 | ||||||
25 | Письменная речь: заполнение анкеты | |||||||
26 | Контроль говорения, Защита проекта «мое изобретение», краткосрочный | Периодический учебн. с.242 | ||||||
27 | Аудирование с выборочным пониманием содержания | |||||||
28 | Контроль письма Монологическая речь | Периодический учебн. с.2424 |
29 | Выполнение тестовых заданий: модальные глаголы, аудирование | |||||||
30 | Письменная речь: эссе | |||||||
4 | 1 | Путешествие по своей стране и за рубежом- 9 часов | Чтение с полным пониманием текста | |||||
2 | Грамматика: словообразование | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.27 | ||||||
3 | Чтение с пониманием основного содержания | |||||||
4 | Аудирование с выборочным пониманием содержания | |||||||
5 | Диалогическая речь | Презентация Интегрир урок с предметом География | ||||||
6 | Монологическая речь | |||||||
7 | Грамматика: видовременные формы | Презентация | ||||||
8 | Письменная речь: заполнение анкеты | Демоверсия, Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.45 | ||||||
9 | Аудирование(задания на множественный выбор) | Презентация | ||||||
10 | Современный мир профессий .Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее -10 часов | Лексика по теме | ||||||
11 | Письменная речь: автобиография | |||||||
12 | Диалогическая речь | Презентация | ||||||
13 | Грамматика: (фразовые глаголы) | Соловова Е.Н. ЕГЭ Тестовые задания стр.68 | Презентация Урок –подготовки к ЕГЭ | |||||
14 | Чтение с различными стратегиями | Презентация | ||||||
15 | Письменная речь: эссе | |||||||
16 | Аудирование(задания на множественный выбор) | |||||||
17 | Грамматика: (словообразование) | |||||||
18 | Диалогическая речь | Презентация | ||||||
19 | Письменная речь: резюме | |||||||
20 | Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире- 5 часов | Дискуссия по теме | Соловова Е.Н. ЕГЭТестовые задания стр.30 | |||||
21 | Аудирование с различными стратегиями | |||||||
22 | Контроль говорения, чтения | Итоговый | Презентация | |||||
23 | Чтение с пониманием основного содержания /итоговый контроль | |||||||
24 | Монологическая речь по теме «Роль ИЯ при выборе профессии» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212628-kalendarno--tematicheskoe-planirovanie-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основные представления об одаренности: понятие, виды, признаки»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Искусственный интеллект в образовании: применение и перспективы развития»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.