Из опыта работы МАУ ДО «Центр детского творчества города Аткарска Саратовской области» «Проект актива «Новое поколение» как процесс социализации личности детей и подростков во внеурочной деятельности»

Из опыта работы МАУ ДО «Центр детского творчества

города Аткарска Саратовской области»

«Проект актива "Новое поколение" как процесс социализации

личности детей и подростков во внеурочной деятельности»

Творческая группа:

Кирюшкина Елена Викторовна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории;

Малянова Ирина Михайловна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории;

г. Аткарск – 2015 г.

Дополнительное образование рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства современного российского общества. Оно социально востребовано, требует постоянного внимания и поддержки со стороны общества и государства как образование, органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребёнка с учетом его индивидуальных особенностей.

Дополнительное образование способствует накоплению ребенком опыта индивидуальной и коллективной творческой деятельности по свободному выбору.

Учитывая тенденции развития образовательной среды, его потребности выделяются три приоритета дополнительного образования детей:

• развитие созидательной активности детей;

• интеграция детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества;

• развитие одаренных детей

В Центре детского творчества создана особая творческая, развивающая образовательная среда, основной неизменной целью воспитательной работы которой является формирование духовно-богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, личности ориентированной на высокие нравственные ценности, способной к самовоспитанию, самообразованию, гуманной и духовно свободной, уважающей себя и других.

Достижение цели осуществляется решением следующих задач:

обеспечение доступности дополнительного образования детей всех социальных и возрастных групп в соответствии с их интересами, склонностями и характером образовательных потребностей;

обеспечение необходимых условий для личностного, творческого развития, укрепления здоровья детей;

формирование общей культуры личности обучающихся на основе исторических особенностей региона, воспитание гражданственности и любви к Родине;

выработка социально-педагогических механизмов общения подрастающего поколения в социальной среде;

организация содержательного досуга детей и подростков.

Для достижения стратегических задач, коллектив стремится рационально и оперативно выявлять, разрабатывать и внедрять новые технологии, методики, приемы и формы обучения творчеству, постоянно накапливать опыт по решению образовательных и воспитательных проблем.

Главным принципом концептуальной основы развития учреждения является признание уникальности и самоценности человека, его право на самореализацию, личностно-равноправная позиция педагога и ребенка, ориентированность на его интересы, способность видеть в нем личность, достойную уважения.

С цельюформирования у обучающихся личной готовности к самореализации в условиях современного общества через освоение навыков социального взаимодействия, умения работать в команде,для сплочения детских коллективов Центра был разработан и действует уже в течение пяти летпроект «Новое поколение», куда входят активисты ДТО ЦДТ.

Процесс социализации личности протекает на протяжении всего существования человеческой жизни, поскольку окружающий мир пребывает в постоянном движении, все изменяется и человеку просто необходимо меняться для более комфортабельного пребывания в новых условиях. Процесс социализацииличности проходит по взаимно переплетаемым направлениям. В качестве первого может выступать сам объект. В качестве второго, человек начинает все более активно вливаться в социальную структуру и жизнь общества в целом.

Проект Актив «Новое поколение» помогает этому вливанию, делает его более успешным.

Создание Проекта было продиктовано необходимостью активизации жизненной позиции обучающихся в Центре, развития детского самоуправления и творческой реализации обучающихся.

Модернизация образования предъявляет повышенные требования к работе образовательных учреждений. Система образования в них должна обеспечить эффективное использование своих ресурсов - человеческих, информационных, материальных. Работа в этом направлении еще одна из причин возникновения Проекта.

Сроки Проекта

Проект долгосрочный. В зависимости от хода проекта и интереса к нему, деятельность данного направления может быть продолжена после окончания.

2. Цели и задачи Проекта.

Проект рассчитан на детей младшего и среднего возрастного звена и нацелен на усиление интереса детей к общественной деятельности, формирование позитивной «Я -концепции» каждого и расширение диапазона реализации их творческих возможностей в Центре.

Задачи:

1. социальной направленности:

выявить и разрешить актуальные проблемы развития личности в коллективе;

детского самоуправления в ЦДТ

формирование положительной «Я-концепции» участников проекта

2. творческой направленности:

Активизация интеграционных процессов в деятельности ДТО, как путь к созданию единого творческого пространства в ЦДТ

поиск новых форм творческой реализации, креативного взаимодействия между ДТО

сохранение и продолжение традиций ДТО

создание Банка идей

Участники Проекта «Новое поколение»:

Игровой клуб «Созвездие»

Ансамбль эстрадного танца «Каскад».

Театральная студия «Родник»

Вокальная студия «Улыбка»

ДТО «Непоседы»

Волонтерский клуб «От сердца к сердцу»

Военно-патриотический клуб «Патриот»

Детский хореографический коллектив «Сударушка»

СЮЖ «Максима»: «Красная строка»

«Школа юного пешехода»

Клуб ЮИД «Вираж»

Клуб юных пожарных «Дружина- 01»

Вокальная студия «Дети земли»

Вокальная студия «Максимум»

Автотрассовый моделизм

Секция настольного тенниса

Традиционные мероприятия в рамках проекта:

Неделя ДТО, Новогодний стартинейджер, фотоартэкстрим, тематический проект в Проекте, посвященный теме года, Поэтический Олимп, Презентация «Кто во что горазд» с подведением итога года и итога соревнований на лучшее ДТО, акция «Приятные мелочи и не только», «Мое увлечение».

Деятельность в рамках проекта:

В ходе реализации проекта происходит

-изучение истории ЦДТ

-усиление роли ДТО в жизни Центра

-работа с игровыми и коммуникативно – деятельностными технологиями

-сбор информации по плану проекта

-участие в Акциях Центра, нашего города

- выявление общественного мнения

- оформление собранной информации

- проведение мероприятий

- презентация Проекта

- организация содержательного досуга в каникулярное время.

Принципы построения и развития ученического самоуправления.

Равноправие - все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения;

Выборность - полномочия приобретаются в результате выборов и обсуждений;

Откровенность и гласность - работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся;

Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов;

Целесообразность - деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся;

Гуманность - действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах;

Самодеятельность - творчество, активность, самостоятельность учащихся;

Ответственность.

Содержание деятельности органов самоуправления

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, прописанных в программе внеурочной деятельности Центра «В каждом ребенке - солнце»:

В основе лежит система освоения звездных ступенек

Личностные:

Первая ступень: «Я узнаю».

Вторая ступень: «Я знаю и могу».

Третья ступень: «Я себя реализую, я сегодня сам творю».

Формирование коллектива проходит свои ступени

Первая ступень: «Звездная россыпь»

Вторая ступень «Млечный путь».

Третья ступень: «Созвездие».

Модель деятельности воспитанников выражена в направлениях «Звездной карты»:

«Планета мужества» - (гражданственность и патриотизм)

"Межпланетный компас отношений" (социально-нравственная составляющая программы)
"ЭкоПланета "
"Моя и Наша планеты» (Я и мое объединение. Я и Центр)
" Планета «Мы вместе" (Взаимодействие с родителями)
"Планета здоровья"

«Планета СМИ»
"Планета красоты и гармонии"
«Планета отдыха и досуга»

Структура самоуправления:

.

Педагог

Председатель Актива

Актив «Новое поколение»

Совет Актива

Центр управления Планетой здоровья

Центр управления Планетой СМИ

Центр управления Планетой мужества

Центр управления Планетой «Мы – вместе»

Центр управления: «Компас межпланетных отношений

Центр управленияПланетой отдыха и досуга

Центр управления Экопланетой

«Моя и наша планеты»

Центр управления

Центр управления Планетой красоты и гармонии

Данная модель самоуправления опирается на:

Реальные возможности Центра, исходя из контингента обучающихся;

Сохранение и приумножение традиций;

Простоту внедрения проекта в жизнь;

Вовлечение в процесс самоуправления обучающихся.

Реальность использования данной модели обусловлена тем, что её разработка велась с учётом реальных возможностей и потребностей учащихся.

7.Ожидаемые результаты

Данный проект должен принести положительные изменения в развитие детского самоуправления, в создание единого творческого пространства .
Участники проекта получат новые знания, приобретут социально-значимые умения и навыки. Ощутят себя значимыми членами общества взрослых и детей.

8.Презентация проекта

В рамках этого этапа проходит устная защита проекта, где проектная группа представляет и обосновывает логику и эффективность своего проекта.

Данная часть работы организуется в режиме конкурса команд в итоговом мероприятии. Подведение итогов оформляется в течение года на карте созвездий.

Презентация проектов является эффективным проявлением знаний учащихся, их коммуникативных свойств, способности аргументировано отстаивать свою точку зрения, логически мыслить, делать обоснованные выводы, грамотно и корректно отвечать на поставленные вопросы.

Более подробно хочется рассказать о работе «Планеты отдыха и досуга». Досуговые мероприятия занимают в жизни ЦДТ важное место. И активисты проекта «Новое поколение» являются инициаторами , организаторами и участниками этих мероприятий. Цели их разнообразны, но главное – взорвать привычную обстановку каждодневных занятий праздником чувств, эмоций, радостных переживаний. Детям просто необходима эмоциональная разрядка. Кроме того, участвуя в различных конкурсах, постановках, соревнованиях, играх, ребята не только получают новую информацию, но и развивают свое мышление, воображение, расширяют кругозор и учатся общаться, пробуют себя в разных социальных ролях.

Общие мероприятия – это арена талантливым, амбициозным, волевым ребятам для самовыражения, самоутверждения. Но нельзя забывать и об обыкновенных, но ответственных и исполнительных «серых мышках». Их помощь в подготовке костюмов, атрибутов, декораций, подбора материала, музыкального или мультимедийного сопровождения просто неоценима.

Каждый год, планируя мероприятия, мы учитываем социальный заказ детей, родителей, управления образования и меру его возможной реализации в конкретных условиях. К традиционным и значимым делам можно отнести: игровые развлекательные программы для младших школьников, посвящённые началу учебного года и празднованиям Дня города, Дни «здоровья», новогодние представления, «Дни открытых дверей», День защиты детей, Посвящение в кружковцы, Праздник первой работы, Широкая Масленица, «Осенний бал», «День матери», ледовое шоу ,городские праздники для выпускников школ: «Последний звонок», «В добрый путь, выпускники!» концертная программа «Милосердие» в Доме для инвалидов и престарелых и другие.

районный конкурс «Смотр строя и песни», посвящённый Дню защитника Отечества;

зимняя военно-спортивная игра «Зарница»;

городская социальная акция «Так давайте устроим большой хоровод»;

выступление лучших юнармейских отрядов района на площади Звёзд;

городская акция «Свеча памяти»;

районные соревнования по пулевой стрельбе, посвящённые Дню Победы;

городские акции: «Письмо с фронта», «Помним и чтим», посвящённые Дню Победы;

конкурс «Правовая надежда губернии».

Каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников. Во время каникул происходит разрядка накопившейся за время учебы напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала.

Система организации каникулярного отдыха детей и подростков Центра детского творчества отвечает реалиям сегодняшнего дня и выделяет приоритеты: развитие детей, социализация личности, нравственность, физическое и духовное здоровье, творчество, открытость, свобода выбора для каждого ребенка.

Ценность системы организации каникулярного отдыха детей и подростков состоит в том, что созданы условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга детей, восстановления их физического и психического здоровья, удовлетворения потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения. Разнообразие деятельности педагогов и актива «Новое поколение» позволяет организовать интересный и многоплановый отдых детей в каникулярный период.

Каникулы с Активом «Новое поколение»

Опрос: «Мое свободное время», «Как я провел каникулы»

- в течение года

Акция «Приятные мелочи и не только»:

поздравления с праздниками, которые широко не отмечаются ,

придумывание своих: «А не устроить ли нам праздник»?

Неделя ДТО – осенние каникулы

«Фотоартэкстрим» – осенние каникулы

«Новогодний стартинейджер» – зимние каникулы

«Фотоартэкстрим в стране Литературии» – зимние каникулы

Подведение итогов «Поэтического Олимпа» – весенние каникулы

Подведение итогов акции «Покорми животных» - весенние каникулы

Подведение итогов акции «Птичья столовая»

Конкурсная программа «Читающий Аткарск»– весенние каникулы

Акция-марафон «Читаем вместе» - весенние каникулы

Выпуск листовки «Максима» (каждый месяц)

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием

(ежегодно различное тематическое планирование на каждый день)

«В воспитании нет каникул» - эта педагогическая формула является главным правилом для педагогического коллектива ЦДТ.Цель работы Центра детского творчества в каникулярное время – создание целостной системы каникулярного отдыха детей, обеспечивающей физическое и психическое здоровье детей, активизацию их творческого потенциала и вовлечение их в социально значимую деятельность. В ходе реализации проекта «Новое поколение», особенно в части организации досуга и занятости в каникулярное время, происходит следующее:

расширение возможностей для развития и саморазвития личности ребенка, реализация его интересов; формирование опыта социального взаимодействия;

создание атмосферы сотворчества, сотрудничества, взаимопонимания;

улучшение отношений в детской и подростковой среде, устранение негативных проявлений, искоренение вредных привычек;

положительное отношение к социально значимой деятельности, проявление потребности работать в коллективе;

осмысление детьми и родителями досуга как личностной и социальной ценности; определение степени и форм своего участия в нем;

реализация новых педагогических технологий и проектов в области организации досуга детей и подростков;

профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;

интеграция деятельности образовательных и социальных учреждений.

Дети и подростки приходят в ЦДТ потому, что видят перспективу интересной жизни, возможность реализовать себя. Во время мероприятий нашим воспитанникам предоставляются условия и среда для активного освоения деятельности, проба себя и своих сил, интересного общения, проявления фантазии, изобретательства. И мы, педагоги, должны не только и не столько указывать детям правильный путь, но подсказывать, направлять, помогать находить решения и идти вместе с ними.

Мы призваны организовать взаимодействие ребенка с миром, включить его в общение, в разнообразную значимую для него деятельность на основе выбора и осмысления происходящего.

Хорошим подтверждением этого являются слова Ш.А. Амонишвили: «Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212696-iz-opyta-raboty-mau-do-centr-detskogo-tvorche