Конспект открытого урока в младшей группе театра моды «Эксклюзив» «Путешествие в магазин игрушек»

Комитет по образованию Администрации города Подольска

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Лицей №26»

Конспект открытого урока

в младшей группе

театра моды «ЭКСКЛЮЗИВ»

«Путешествие в магазин игрушек»

Тема занятия:

«Импровизация – как способ развития творческих

способностей»

педагог дополнительного образования

Бушина Надежда Юрьевна

2013

Название занятия: «Путешествие в магазин игрушек»

Тема занятия: «Импровизация – как способ развития творческих

способностей»

Тип занятия: применение знаний и умений

Цель занятия: пробудить творческий интерес обучающихся к постижению основ

импровизации

Задачи:обучающая - повторить, закрепить, отработать танцевальные элементы

развивающая – развитие стойкого интереса у детей к импровизации

воспитательная – сформировать навыки КДТ, расширение кругозора,

образно-художественного восприятие мира

Методы обучения: технологии коллективной творческой деятельности (И.П. Иванов), арт-педагогическая технология (Почечуева Е.А.), игровая технология.

Деятельность учащихся: творческое задание

Средства обучения: гимнастические коврики, карточки с названием

кукол – игрушек, ТСО

Предварительная работа: учащиеся знают движения разминки, движения

релаксации и обладают определенным запасом

знаний, умений и навыков, которые будут

использовать в ходе импровизации.

Ход занятия

Педагог:

Все собрались, все здоровы

Путешествовать и танцевать – готовы?

Ну, тогда – подтянись, не зевай и не ленись

На разминку становись.

Дети делают поклон.

Разминка: учащиеся повторяют движения за педагогом.

Педагог (показывает движения на различные группы мышц)

Дети повторяют.

Педагог:

Что бы нам оказаться в домашнем зоопарке, нам нужно по «волшебной тропинке» пройтись. Встаем в одну линию и отправляемся.

«Волшебная тропинка» (полоса препятствий). Профилактика плоскостопия.

Педагог:

Вот мы с вами и в домашнем зоопарке.

Педагог с детьми исполняют мини этюдики имитирующие повадки и образ животных (кролик, птичка, кошечка, собачка)

Педагог:

Вот и вечер наступает

Зоопарк наш засыпает.

Засыпает до утра

Нам домой уже пора.

Педагог:

А теперь мы отправляемся с вами в магазин игрушек. Для этого нам нужно представить, что мы садимся в волшебный поезд, который довезет нас до магазина. Делаем большой круг.

Дети делают круг и под мелодию выполняют движения имитирующие движение паровоза вместе с педагогом по ходу круга.

Педагог:

Вот мы с вами и приехали. Сейчас я вам предлагаю на выбор карточки с названиями кукол – игрушек. В течении 30 секунд вы должны придумать как можно с помощью движений изобразить данную куклу.

По хлопку каждый ученик принимает характерную позу соответствующей данной кукле и замирает в ней. Педагог по очереди подходя к каждому ребенку «включает» оживляет эти игрушки. Куклы двигаются до тех пор, пока не услышат хлопок после которого, они должны замереть в той позе, в которой находились в тот момент.

Молодцы, все игрушки соответствовали своему образу. А теперь мы с вами отправляемся в музыкальный отдел.

Детям предлагается прослушать три абсолютно различных музыкальных композиций поочередно. Затем они должны начать двигаться в соответствии с услышанной мелодией, ее ритмом, временем, возникающими образами. (Муз.композиции: русская народная, классическая, современная)

Хорошо, вот мы с вами и прикоснулись к импровизации. Импровизация – это процесс рождения образов, возникающий при определенных условиях. Это свободное, легкое, сиюминутное решение того или иного задания, продиктованного педагогом или самим актером, т.е. вами. Сиюминутное, но заданное!

А теперь садимся в наш волшебный поезд и отправляемся домой.

Дети делают круг и под мелодию выполняют движения вместе с педагогом по ходу круга.

Педагог:

Вот мы с вами и приехали. А теперь берем наши волшебные коврики и садимся на пол.

Заключительный этап занятия: минутка релаксации.

Дети выполняют движения на расслабление, гибкость и на растяжку мышц в игровой форме.

Педагог:

Наше путешествие заканчивается. Сегодня мы с вами прикоснулись к своему творчеству, к творчеству в импровизации. Я жду вас на следующем занятие, и мы сядем на ковер самолет и полетим в страну сказок.

Дети делают поклон.

Все аплодируют.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212706-konspekt-otkrytogo-uroka-v-mladshej-gruppe-te