Занятие по внеклассному чтению по сказке «Маша и медведь»

Конспект открытого занятия по внеклассному чтению в 1 классе.

Воспитатель: Гаричева Е.Н.

Тема: Русская народная сказка «Маша и медведь»

Цель: обучение пересказу, активизация устной речи, расширение активного словаря.

Задачи:

1. Учить навыкам драматизации фрагментов сказки;

2. Развивать эмоциональное восприятие на основе интонационной выразительности речи, вовлекать детей в игровую деятельность, воздействуя на чувства (жалость к медведю, который остался без пирожков; радость за Машеньку, которая вернулась к дедушке и бабушке);

3. Воспитывать умение слушать сказку внимательно, не отвлекаясь, повторяя за воспитателем знакомые выражения, отвечая на вопросы.

Предварительная работа: чтение сказки и рассматривание иллюстраций к ней (обратить особое внимание на слова и картинки: короб, пенек, дремучий лес). Просмотр мультфильма по сказке «Маша и медведь».

Организационный момент:

Здравствуйте, мои дорогие, и маленькие и большие!

Вижу, как расселись малыши, до чего же хороши! Молодцы.

А сейчас поднимайте глазки, погладьте животики.

Поставьте ровно ножки, похлопайте в ладошки.

Ход занятия: А теперь слушайте меня внимательно.

Фонетическая зарядка:

Проверка слуха:

-Ты меня слышишь, Денис?

-Как ты меня слышишь, Даниил?

-Ты меня слышишь, Родион?

-Какое у тебя настроение, Андрюша?

-Какой сегодня дежурный звук, Расул?

Сегодня дежурный звук К.

Ска ску

Сказка

-Кашу кушай, а сказку слушай.

Сегодня на занятии мы вспомним с вами сказку.

Дети, вы так хорошо хлопали в ладоши, что к нам в гости сказка пришла.

Воспитатель: Дети, послушайте загадку и попробуйте её отгадать:

«Большой, лохматый, в лесу живет, любит мед». (Медведь).

-Правильно, это загадка про медведя, который живет в дремучем лесу.

- Каким был медведь? (Большим, лохматым.)

Сегодня к нам в гости пришёл медведь, давайте поздороваемся с ним, и принёс большой короб, а сейчас мы откроем короб и посмотрим, что там внутри. (воспитатель достает разрезанную картинку и предлагает детям собрать её).

А какую сказку мы с вами читали на прошлом занятии? (Маша и медведь).

Правильно, сказка «Маша и медведь», молодцы.

- Про кого рассказывается в сказке? (Про Машу и медведя.)

- Как Машенька попала к медведю? (Отстала от подружек в лесу и заблудилась.) А зачем Машенька пошла в лес?

-задание на листочках: «Корзинка с грибами». Воспитатель достает корзинку и картинки грибов и цветочков. (дети собирают грибы в корзинку).

Словарь: Корзина, грибы.

-Какие молодцы, все выполнили правильно. Пошла Маша в лес за грибами и заблудилась…

-задание на листочках «По какой дорожке Машенька дойдёт до лесной избушки?

Словарь: Избушка.

- Как Машенька обманула медведя? (Залезла в короб, а сверху поставила миску с пирожками.)

Словарь: Короб, пирожки.

Физкультминутка:

У медведя дом большой,

А у зайца маленький.

Наш медведь пошел домой,

А за ним и заинька.

Мы зверяток провожаем

И занятие продолжаем.

Что говорил медведь, когда нес короб с пирожками к бабушке и дедушке?

Словарь: Сяду на пенек, съем пирожок.

- Что говорила Машенька, когда медведь хотел съесть пирожок?

Словарь: Не садись на пенек, не ешь пирожок, неси дедушке, неси бабушке.

- Как Машенька оказалась около домика дедушки и бабушки? (Медведь принес ее в коробе.)

-Читаем отрывок из сказки.

- Кого испугался медведь около дома бабушки и дедушки? (Собак.)

-Инсценировка отрывка из сказки.

(Машеньке- платочек, медведю- маску).

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями.

Дети, а вам понравилось наше сказочное занятие?

(На доске делают цветок, кому понравилось красные лепестки, а кому было грустно на занятии синие лепестки).

- Дети, посмотрите, в коробе для вас угощение.

(Пока идет разбор занятия, детям дано творческое задание).

На этом наше занятие подошло к концу, Давайте скажем до свидания медведю и нашим гостям, всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213217-zanjatie-po-vneklassnomu-chteniju-po-skazke-m