Кружок «Инфознайка»

Кружок «Мир информатики» для 1 классов

Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.

Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана.

В этой связи особенно актуальными становятся вопросы создания учебных программ для изучения информатики в начальной школе.

Задача обучения информатике в целом - внедрение и использование новых передовых информационных технологий, пробуждение в детях желания экспериментировать, формулировать и проверять гипотезы и учиться на своих ошибках.

Простейшие навыки общения с компьютером должны прививаться именно в младших классах, для того чтобы на предметных уроках в средних классах дети могли сосредоточиться на смысловых аспектах.

Учащиеся младших классов испытывают к компьютеру сверхдоверие и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.

Современное общество предъявляет новые требования к поколению, вступающему в жизнь. Надо обладать умениями и планировать свою деятельность, и находить информацию, необходимую для решения поставленной задачи, и строить информационную модель исследуемого объекта или процесса, и эффективно использовать новые технологии.

Такие умения необходимы сегодня каждому молодому человеку. Поэтому первой и важнейшей задачей школьного курса информатики является формирование у учащихся соответствующего стиля мышления, и начинать это следует в младших классах.

Развитие детей младшего школьного возраста с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечественный и зарубежный опыт, является одним из важных направлений современной педагогики. В этой связи актуальными становятся вопросы о формах и методах обучения детей с первого класса.

Концепция обучения ориентирована на развитие мышления и творческих способностей младших школьников. Сложность поставленной задачи определяется тем, что, с одной стороны необходимо стремиться к развитию мышления и творческих способностей детей, а с другой стороны - давать им знания о мире современных компьютеров в увлекательной, интересной форме.

Поэтому очень важна роль курса информатики в начальных классах.

Во-первых, для формирования различных видов мышления, в том числе операционного (алгоритмического). Процесс обучения сочетает развитие логического и образного мышления, что возможно благодаря использованию графических и звуковых средств.

Во-вторых, для выполнения практической работы с информацией, для приобретения навыков работы с современным программным обеспечением. Освоение компьютера в начальных классах поможет детям использовать его как инструмент своей деятельности на уроках с применением компьютера.

В-третьих, для представления об универсальных возможностях использования компьютера как средства обучения, вычисления, изображения, редактирования, развлечения и др.

В-четвертых, для формирования интереса и для создания положительных эмоциональных отношений детей к вычислительной технике. Компьютер позволяет превратить урок информатики в интересную игру.

Программа курса ориентирована на большой объем практических, творческих работ с использованием компьютера. Работы с компьютером могут проводиться в следующих формах. Это:

ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ – работу на компьютере выполняет учитель, а учащиеся наблюдают.

ФРОНТАЛЬНАЯ - недлительная, но синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под руководством учителя.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ – выполнение самостоятельной работы с компьютером в пределах одного, двух или части урока. Учитель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ – выполнение работы в микро группах на протяжении нескольких занятий

Компьютерные проекты

Проект «Фантастический зверь» - изготовление при помощи компьютерного ресурса изображения фантастического животного составлением его из готовых частей.

Проект «Моё имя» - изготовление при помощи WordPad нагрудной карточки (бейджа).

Проект «Моё фото» - редактирование цифровой фотографии.

Проект «Русская народная сказка» - создание всей группой учащихся детской книжки «Колобок». Каждый учащийся отвечает за свою страницу: набор текста, иллюстрация.

Тематическое планирование

1 четверть

Занятие 1. Знакомство с классмейтом . Техника безопасности , гигиена.

Включение/выключение. Работа с тачпадом.

Занятие 2. Знакомство с компьютерным пером (стилус).

Открытие/закрытие графической программы. Компьютерное занятие «Правила раскрашивания».

Занятие 3. Знакомство с историей компьютера.

Работа с готовыми деталями: поворот, увеличение размера, перемещение.

Занятие 4. Цвет. Проект «Фантастический зверь».

Занятие 5. Сравни фигурки наложением.

Открытие, закрытие, сохранение файлов . «Фантастический зверь».

Занятие 6-7. Одинаковые (такая же). Разные.

Компьютерное занятие “Одинаковые, разные”.Завершение проекта.

2 четверть

Занятие 8. Цепочка.

Знакомство с текстовым редактором.

Занятие 9. Русские буквы и цифры. Pacположение букв на клавиатуре.

Компьютерное занятие “Русские буквы и цифры”.

Занятие 10. Слово. Предложение.

Проект «Моё имя».

Занятие 11. Удалить. Вставить.

Проект «Моё имя».

Занятие 12. Все, каждый.

Завершение проекта «Моё имя».

3 четверть

Занятие 13. Техника безопасности, гигиена.

Приемы работы с веб-камерой.

Занятие 14. Компьютер в жизни человека.

Работа с готовым изображением. Выбор готовой рамки. «Моё фото».

Занятие 15. Захват. Правка.

Работа с фотографией «Моё фото». Создание собственной рамки.

Занятие 16. Вирусы. Профилактика.

Работа с фотографией. Создание надписи. Завершение проекта «Моё фото»

Занятие 17. Алфавитная цепочка.

Работа с клавиатурой в текстовом редакторе.

Занятие 18. Моя любимая сказка. Распределение работы.

Оформление предложений. Проек «Русская народная сказка».

Занятие 19. Волшебные клавиши.

Проект «Русская народная сказка». Оформление текста в печатном виде.

4 четверть

Занятие 20. Автор текста, художник иллюстратор.

Компьютерное занятие «Создание иллюстрации к сказке».

Занятие 21. Герои сказки.

Компьютерное занятие «Мой главный герой».

Занятие 22. Композиция рисунка.

Компьютерное занятие «Там лес и дол…».

Занятие 23. Одинаковые и разные. Сравнение.

Компьютерное занятие «Последний штрих».

Занятие 24-25. Вставка.

Объединение текста и картинки.

Занятие 26.Завершение проекта «Русские народные сказки».

Занятие 27. Обобщающее занятие.

Программное обеспечение:

Графический редактор Фантазёры. Волшебный конструктор.

Текстовый редакторWordPad

WebCamCompanion

Интернет - источники:

http://nachalka.seminfo.ru/

http://metodist.lbz.ru/

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=21053&tmpl=lib

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=11274&tmpl=lib

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213343-kruzhok-infoznajka