- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированная работа для 1 класса
502
0
Класс 1 «Б» Фамилия ___________________________________
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Май
Грянул весёлый майский гром - всему живому языки развязал. Хлынули потоки звуков и затопили лес. Зазвучало всё, что может звучать.Бормочут хмурые молчаливые совы. Трусливые зайцы покрикивают бесстрашно и громко. А в лужах лягушки ворочаются и блаженно урчат. Полон лес криков, свистов, стуков и песен. Одни песенки прилетели в лес вместе с перелётными птицами из дальних стран. Другие родились здесь же, в лесу. Встретились песенки после долгой разлуки. Звенятот радостиот зари до зари.
(по Н.Сладкову)
Задание 2. Найди и спиши второе предложение. Проверь.
Задание 3. Отметь значком лишние картинки к рассказу.
Задание 4.
Найди и спиши слова, выделенное в тексте жирным шрифтом. Подчеркни в этих словах буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв.
___слога
___звуков
___букв
Задание 5. Отметь значком , кто из живых существ умеет и плавать, и прыгать.
А. | Заяц. | В. | Лягушка. | |||
Б. | Кузнечик. | Г. | Соловей. |
Задание 6. За день лягушка может поймать 5 мух.
Ребята составили две разные задачи, которые решаются одинаково:5 + 5 = ?. Какие задачи составили ребята? Отметь их значком . Запиши решение.
А. | Сколько мух поймают за день две лягушки? | Ответ:____ мух. | ||
Б. | Сколько мух поймает одна лягушка за два дня? | Ответ:____ мух. | ||
В. | Сколько всего мух поймают лягушки? | Ответ:____ мух. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213477-integrirovannaja-rabota-dlja-1-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.