Занимательная деятельность с использованием квест технологии по теме «Мой город»

Занимательная деятельность с использованием квест технологии

по теме «Мой город»

17 марта 2016 года в рамках группового проекта «Мой Кайеркан - юбиляр»в старшей группе «Ромашка» была проведена занимательная деятельность с использованием квест технологии в связи с событиями посвященных знаменательной дате – празднованию юбилея района Кайеркан в соответствии с календарным планом группы. С официальным стартом открытия юбилейных мероприятий в районе Кайеркан встала задача формирования и поддержания у современных родителей интереса обогащения знаний детей о родном крае, приобщению дошкольников к культурному наследию и традициям Таймыра, воспитанию гражданско-патриотического сознания подрастающего поколения. Дети особенно восприимчивы к положительному примеру родителей, поэтому педагогам необходимо совершенствовать методы работы с семьей и вовлекать в активный воспитательно-образовательный процесс по расширению знаний детей о своей малой Родине. Определив маршрут и цель путешествия с воспитателем, в план работы были включены различные мероприятия посвященные празднованию юбилея района. Мы побывали на концерте в котором приняли участие творческие коллективы Норильска, в программе были использованы видеоматериалы из архива самого «Юбилейного» и ГТРК «Норильск», гости праздника погрузились в атмосферу времен зарождения Кайеркана, и ощутили все радости и невзгоды той непростой поры. Посетили «Сувенирную лавку» на базе гимназии №11, где дети с помощью родителей изготовили небольшие поделкии сохранили на память о юбилее Кайеркана. Побывали на открытии выставки кайерканского фотоклуба «69» под общим названием «Четыре сезона», где работы участников будут экспонироваться, и видоизменяться в течение всего года в фойе КДЦ «Юбилейный» и покажет посетителям Кайеркан во всех его сезонных ипостасях. Впереди жителей района Кайеркан ждет масса событий, посвященных знаменательной дате и наш творческий тандем: дети, воспитатели и родители приняли идею создания альбома, который было решено представить в свет 4 ноября, в день непосредственного празднования 60-летия района. Продумывая концепцию альбома, мы решили привлечь к его созданию педагогов и специалистов нашего детского сада, которые могли бы много интересного рассказать о Кайеркане.

Образовательная деятельность проходила в форме квеста - приключенческой игры, в которой в совместной деятельности педагога и детей необходимо было решать задачи для продвижения по сюжету.

Определив, вместе со своим воспитателем Абдуловой Мадиной Батирхановной маршрут и цель путешествия, ребята, ориентируясь по карте, отправились в исследовательское путешествие по образовательным центрам ДОУ. В каждом из них, за проявленные знания, ребята получали фрагмент фотографии одной из достопримечательностей своего района.

Необходимые материалы и оборудование:

Письмо-приглашение (по количеству команд)

Карта-схема территории детского сада с обозначенными на ней пунктами (на каждую команду)

Маршрутный лист (на каждую команду)

Игрушка Сова

Сказка «Герб Кайеркана»

Фото символики (флаг, герб, достопримечательности района)

Стихотворение «Кайеркан».

Д/игра «Путешествие по городу Кайеркан»

Цель:

Расширять знания детей о своей родине, районе Кайеркан.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Познавательное развитие:

Расширять представления о родной стране как многонациональном государстве, родном городе и его достопримечательностях.

расширить знания о памятниках района Кайеркан, о людях прославивших его;

воспитывать любовь и чувство привязанности к месту, в котором живешь.

Речевое развитие:

1. Ввести в словарный запас детей слова, обозначающие давние названия города Кайеркан «Кайякан», «Долина ветров»

2. Развивать связную речь детей;

Социально-коммуникативное развитие:

1. Продолжать формировать патриотические чувства, уважительное отношение к своей Родине, городу, где живешь

2. Создавать условия для сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

Художественно-эстетическое развитие:

Учить детей замечать красоту родного края;

Развивать творческое восприятие знакомых мест

До начала игры участникам мероприятия вручается таинственное письмо от «Совы», которое необходимо прочитать в кругу своей команды, где определив маршрут и цель путешествия, ребята, ориентируясь по карте, отправляются в исследовательское путешествие по образовательным центрам ДОУ. В каждом из них, за проявленные знания, ребята должны получить фрагмент фотографий одной из достопримечательностей своего района.

Пункт 1. «Юный натуралист»

Встреча в зимнем саду обогатила знания детей о природе края, его животном и растительном мире, В результате встречи создается:

- коллаж «Животные и растения Таймыра, занесенные в Красную книгу»;

-игра-викторина «Кто в тундре живет» (об обитателях Таймырского полу- острова). Дети получают первый конверт с фрагментом фотографии.

Пункт 2. «Сказка», логопункт

«Знакомство с государственной символикой Кайеркана». Чтение сказки «Герб Кайеркана», подобрать красивые и добрые слова о родном крае, не упуская случая закрепить знания о звуках в названных словах-определениях.

-Д/игра «Закончи предложение» («Я люблю мой Кайеркан, потому что…»)

Пункт 3. «Богатыри»

Далее маршрут на карте указывал ребятам встречу в спортивном зале , где дети прошли следующее испытание с использованием карты города «Улицы родного города».

-Составление схемы «Я иду в свой детский сад» (дорога из дома в детский сад)., так ребята заработали очередной конверт.

Пункт 4. «Мультфильм»

Дети побывали в кабинете педагога-психолога, где в интерактивной зоне угадали и выстроили по спектрам северное сияние. Получили конверт за правильно выполненное задание.

Пункт 5. «Хэйро»

Следующим объектом исследования стал музыкальный зал, где ребят под звуки народной песни коренных жителей Таймыра дети играли в музыкальные народные игры Таймырского края, узнавали по звучанию народные музыкальные инструменты. В награду за активность дети получили следующий конверт.

Пункт 6. «Вернисаж», изостудия

Рисование праздничного салюта.

Пройдя все пункты и справившись с заданием команды, складывают добытые фрагменты фотографий и отгадывают объект города. Каждая команда выставляет собранный материал для создания альбома. «Сова» благодарит всех за добытые материалы и обобщив знания детей о Кайеркане предлагает детям нарисовать в честь города и горожан праздничный салют.

Ребята проявили творчество, каждый по своему, изобразив любимый всеми праздничный салют. Свои работы дети приобщили к материалам будущего альбома.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213526-zanimatelnaja-dejatelnost-s-ispolzovaniem-kve