- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по басням И. А. Крылова
Методический материал
Викторина по басням И. А. Крылова
Автор Кашаева Р.Т.
Возрастная категория – 5 класс
Цель: систематизация знаний по данной теме, развитие информационной и коммуникационной культур учащихся.
(1 вариант)
1.Закончите предложения:
1) Краткий _____________ рассказ в стихах, высмеивающий человеческие пороки людей или недостатки общественной жизни называется __________.
2) Мораль басни – это ______________________________________________.
3) Изображение жизненной ситуации, при котором в конкретном мы можем увидеть обобщенный смысл, когда одно явление изображается через другое, - называется ____________.
2. Продолжите крылатые выражения:
1) Ты всё пела? Это дело…
2) А вы друзья, как не садитесь…
3) У сильного всегда…
3. Из каких басен эти строки?
1) Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать.
2) А вы друзья, как не садитесь, все в музыканты не годитесь.
3) Да только воз и ныне там.
4) В сердце льстец всегда отыщет уголок.
4.Что означает слово «квартет»?
5.Какими словами начинается басня «Волк и Ягненок»?
6. Каким предметом так пользовалась Мартышка: «То к темю их прижмет, то их понюхает, то их полижет»?
7. Куда попал «Волк ночью, думая залезть в овчарню»?
8. Чем потчевал Демьян сосед соседа Фоку?
9. Герои басен «потерялись». Попробуйте найти им соответствие (пару).
Ворона (Щука),
Стрекоза (Лисица),
Лебедь, рак (Муравей).
(2 вариант)
1.Найдите соответствие
1) Мораль а) изображение жизненной ситуации, при котором в кон-
кретной ситуации мы можем увидеть обобщающий
смысл, когда одно явление изображается через другое;
2) Басня б) нравоучительный вывод, жизненный урок, который
автор стремится преподать читателю;
3) Аллегория в) краткий аллегорический рассказ, высмеивающий поро-
ки человека и недостатки общества.
2. Продолжите крылатые выражения:
1) Ты всё пела? Это дело…
2) А вы друзья, как не садитесь…
3) У сильного всегда…
3. Из каких басен эти строки?
1) Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать.
2) А вы друзья, как не садитесь, все в музыканты не годитесь.
3) Да только воз и ныне там.
4) В сердце льстец всегда отыщет уголок.
4.Что означает слово «квартет»?
5.Какими словами начинается басня «Волк и Ягненок»?
6. Каким предметом так пользовалась Мартышка: «То к темю их прижмет, то их понюхает, то их полижет»?
7. Куда попал «Волк ночью, думая залезть в овчарню»?
8. Чем потчевал Демьян сосед соседа Фоку?
9. Герои басен «потерялись». Попробуйте найти им пару.
Ворона (Щука), Стрекоза (Лисица), Лебедь, рак (Муравей).
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.