- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по обучению грамоте "Составление звуковых моделей слов"
1332
0
Мелякова Наталья Александровна
г. Волжский МБОУ СШ № 32 «Эврика-развитие»
Учитель начальных классов
Вариант 1. Ф.И.____________________ | Я | Учит. |
Составь схему слова, обозначь красным гласные звуки в слове. | ||||||||||||||||||||||
Умею составлять звуковую схему слова | |||||||||||||||||||||||||
Могу определить место Гласного звука в слове | |||||||||||||||||||||||||
Составь схему слова, обозначь красным гласные звуки в слове. | |||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
1.Составь схемы слов. Обозначь места гласных красным цветом, места твердых согласных - синим, мягких -зеленым. Поставь в словах знак ударения. лимон малина налила 2.Составь схему предложения. У Ромы налимы. | 1.Составь схемы слов. Обозначь места гласных красным цветом, места твердых согласных - синим, мягких -зеленым. Поставь в словах знак ударения. лимон малина налила 2.Составь схему предложения. У Ромы налимы. |
1.Составь схемы слов. Обозначь места гласных красным цветом, места твердых согласных - синим, мягких -зеленым. Поставь в словах знак ударения. лимон малина налила 2.Составь схему предложения. У Ромы налимы. | 1.Составь схемы слов. Обозначь места гласных красным цветом, места твердых согласных - синим, мягких -зеленым. Поставь в словах знак ударения. лимон малина налила 2.Составь схему предложения. У Ромы налимы. |
1.Составь схемы слов. Обозначь места гласных красным цветом, места твердых согласных - синим, мягких -зеленым. Поставь в словах знак ударения. лимон малина налила 2.Составь схему предложения. У Ромы налимы. | 1.Составь схемы слов. Обозначь места гласных красным цветом, места твердых согласных - синим, мягких -зеленым. Поставь в словах знак ударения. лимон малина налила 2.Составь схему предложения. У Ромы налимы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213935-proverochnaja-rabota-po-obucheniju-gramote-so
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сюжетно-ролевые игры в обучении и воспитании дошкольников»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.