Рабочая программа с кимами по умк и. л. бим, 9 кл

№

тема

кол-во уроков

Элементы

Требования к уровню подготовки

вид контроля

д/з

дата проведения

лексика

грамматика

по плану

по факту

КАНИКУЛЫ, ПОКА! (ПОВТОРИТЕЛЬНЫЙ КУРС) 8 часов

1

Вводныйурок.Инструктаж ТБ. Где и как не­мецкая моло­дежь проводит каникулы?

1

Ade, lebwohl, Auf Wiedersehen, in den Sommerferien, im Ferienlager, auf dem Lande, am Meer, in den Bergen, in der Stadt, im Wald, am Fluss, in einer Jugendherberge

Уметь читать подписи к рисункам, составлять высказывания по теме урока

Фронтальный опрос лексики по теме урока

Уч с 4 у 1 письменно

1.09

2

Страноведение. Развитие навыков чтения с понимание основного содержания "Австрия"

Pfalz, die Rhuen, Bayern, Schwaben, nach dem Fall der Mauer, der Baggersee, tanken

Уметь читать текст с пониманием основного содержания, определять вид/жанр текста

Контроль чтения текста с пониманием основного содержания

уч с 7 у 2 с.

3.09

3

Развитие навыков чтения с понимание м основного содержания «Каникулы в Германии»

1

Уметь читать текст с пониманием основного содержания, определять вид/жанр текста

Контроль чтения текста с пониманием основного содержания

уч с 11 у 7 ответить на вопросы

4.09

4

Контроль монологической речи "Мои летние каникулы". Входной контроль.

1

Sport treiben, sich erholen, Rad fahren, Kunstschдtze bewundern, Radtouren machen, reiten, surfen, segeln, baden, sich sonnen, die Natur genieЯen,ьber­nachten, fischen, die Sommersprossen, der Sonnenbrand, die Richtung, in rich-tung Westen, der Stau, es lohnt sich, trotzdem

Повторение, прошедшее время Prдteritum, Perfekt

Уметь рассказать по опорам о своих каникулах, понимать речь своих одноклассников по теме урока

Контроль монологической речи, рассказ о летних каникулах

написать 5 предложений о своих летних каникулах

8.09

5

Систематизация знаний «Система школьного образования в Германии»

1

Die Gesamtschule, das Gymnasium, die Realschule, die Hauptschule, die Grundschule, der Kindergarten, das Schulsystem

Повторение: Passiv -страдательный залог

Уметь читать (воспринимать на слух) с полным пониманием отрывки из газетных / журнальных статей, рассказать о школьной системе об­разования в Германии

Контроль навыков чтения (аудиро­вания) с полным пониманием со­держания

слова знать с 15

10.09

6

Систематизация знаний «Система школьного образования в Германии»

1

с 16 у 17 текст, знать перевод.

11.09

7

Контроль навыков чтения "Новая ученица"

1

Уметь читать тексты разного харак­тера с полным (общим) пониманием содержания.

Контроль техники чтения, перевода, умения работать с текстом домашне­го чтения

15.09

8

Активизация ЛЕ по теме "Школа, Каникулы"

1

17.09

1. КАНИКУЛЫ И КНИГИ. ОНИ СВЯЗАНЫ ДРУГ С ДРУГОМ? (23 часов)

9

Введение НЛЕ по теме "Литература"

1

Das Sachbuch, die Sciencefiction-Literatur, der Liebesroman, der histori­sche Roman, das Abenteuerbuch, spannend, der Witz, das Gedicht, Stellung nehmen, gleichgueltig, das Sujet

Уметь выражать свое согласие/несогласие с прочитанным, вы­сказывать своё мнение о роли книг в жизни людей

Чтение и понимание текста с предварительно снятыми трудностями, ответы на вопросы

знать НЛЕ с 56

18.09

10

Развитие навыков чтения с понимание основного содержания и навыков монологической речи "Чтение-хобби".

1

Das Bьcherregal, auf Entdeckungen gehen, entdecken, die Verwendung, die Kerze, schildern

Повторение: предлоги с дательным и винитель­ным падежами

Уметь читать отрывок из романа Г. Фаллады с предварительно снятыми трудностями. Понимать содержание прочитанного и уметь дать анализ

Словарный диктант. Чтение и понимание текста с предварительно снятыми трудностями, ответы на вопросы

с 26 у 7 с

22.09

11

Страноведение. Контроль навыков аудирования "Творчество немецких писателей: Гейне, Шиллера, Гете"

1

Der Sinn, leuchtend, fein, lyrisch, aus­drucksvoll, an ein Volkslied erinnern, die Sprache, einfach, bildhaft, die Natur personifizieren

Уметь воспринимать на слух произ­ведения немецких писателей, чи­тать, сравнивать с литературным переводом стихотворения

Контроль навыков аудирования, умения сравнивать с литературным переводом

с 23 стих знать

24.09

12

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания «Горький шоколад». М. Преслера

1

Die Kraft finden, die Isolation, durch­brechen, sich akzeptieren, allmдhlich, doof = blцd = dumm, die Bedienung, einstecken, der Flur = der Korridor, sich verhalten

Уметь читать художественный текст с пониманием основного содержания, выражать свое отношение к прочитанному, определять жанр отрывка, коротко рассказать, о чем в нем говорится

Контроль техники чтения и перевода

с 31 у 12 d читать

25.09

13

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания «Россия и Германия»

1

С 38 у 13 g

29.09

14

Развитие навыков чтения с полным понимание "Комиксы, их смысл"

1

Etwas Sinnvolles, anstrengend sein, der Verlag, herstellen, der Entwurf, tun, das Drucken, hassen

Уметь читать комиксы и трактовать их с помощью вопросов

Перевод комиксов

Сделать свой мини комикс

1.10

15

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания "Немецкие каталоги".

1

Die Rede, schnьffeln, mitfьhlen, etwas mit den Augen ьberfliegen, sich gedan-ken machen, das Lesezeichen, die Ansicht, kompliziert, das Taschenbuch, ab 14, die Clique, deutscher Jugendli­teraturpreis, Lady-Punk, sich etwas vornehmen, aufspьren

Читать и понимать с опорой на рисунки и сноски. Уметь работать с каталогом, его содержанием, разделами. Знать тематику каталогов для детей

Контроль умения работать с анно­тациями

Знать НЛЕ

2.10

16

Развитие навыков чтения и монологической речи "Жанры немецкой литературы".

1

Der Drehbuchautor, das Drehbuch, die Horror-Geschichte, das Sachbuch, die Sciencefiction-Literatur, der Liebesro­man, der historische Roman, das Aben­teuerbuch, spannend, der Witz, das Gedicht, aktuell, lehrreich, inhaltsreich, informativ

Уметь использовать оценочную лексику при характеристике книги, её персонажей. Знать и понимать различные литературные жанры: новеллы, рассказы, романы, сказки и т.д.

Контроль оценоч­ной лексики, ис­пользуемой при описании книги, её персонажей

С 50 у 8

6.10

17

Активизация ЛЕ по теме "Книги"

1

Знать ЛЕ с 52

8.10

18

Развитие навыков монологической речи и навыков письма "Книги, которые я читаю".

1

SpaЯ machen, der Lieblingsschriftstel­ler, das Werk, wahrheitsgetreu, realis­tisch, das Leben mit all seinen Wider­sprьchen widerspiegeln, einen groЯen Eindruck machen, niemanden kaltlas­sen, zum Nachdenken anregen

Уметь рассказать о любимых книгах, о прочитанных книгах, рассказать и написать своему другу о прочитан­ной книге, её персонажах

Монологическое высказывание с опорой на табли­цу по теме «Моя любимая книга»

Сочинение «моя любимая книга»

9.10

19

Развитие навыков чтения с полным пониманием "Анекдоты о Гете, Гейне, Шиллере".

1

Geistreich, geizig, nachgeben, be­scheiden

Уметь понимать на слух анекдоты об известных немецких писателях

Восприятие на слух текстов с предварительным чтением экспози­ций

С 57 у 1

13.10

20

Обучение грамматики по теме "Страдательный залог настоящего, простого, прошедшего, будушего времени".

Verbrauchen, der Umfang, die Menge, gefallen, die Hдlfte, stammen

Perfekt Passiv, Plusqum-perfekt Passiv, Futurum Passiv. Страдательный залог

Уметь распознавать страдательный залог настоящего, простого про­шедшего и будущего времен, упот­реблять страдательный залог в уст­ной речи (монолог, диалог) по теме урока

Грамматические задания на упот­ребление страда­тельного залога

Знать конструкции образованиястр. залога

15.10

21

Обучение грамматики по теме "Страдательный залог настоящего, простого, прошедшего, будушего времени".

1

16.10

22

Развитие навыков диалогической речи по теме " Придаточные предложения с союзами или инфинитивными оборотами"

1

Bewegen, sich an die Arbeit machen

Придаточные предложе­ния цели с союзом damit. Инфинитивный оборот um ...zu + Infinitiv

Уметь употреблять придаточные предложения цели с союзом damit и инфинитивным оборотом um ... zu Infinitiv в устной и письменной речи

Грамматические задания с прида­точным цели и инфинитивным оборотом

С 64 правило знать

20.10

23

Развитие навыков диалогической речи «О чтении на уроке немецкого языка»

1

Die Gedanken zum Ausdruck bringen, fьr mich geht nichts ьber das Lesen, geduldig, aus den Kinderhosen heraus sein, der Sдugling

Уметь читать полилог, искать информацию в тексте, расчленять полилог на мини-диалоги; воспроизводить полилог в целом по ролям

Диалогическая речь

С 67 у 3

22.10

24

Развитие навыков чтения и монологической речи «Последняя книга» М. Л. Кашница

1

Die Quelle, die Informationsquelle, das tдgliche Leben, das Wichtigste

Уметь выражать свое отношение к прочитанному, кратко пересказы­вать содержание (в форме аннота­ции), составлять рассказ по анало­гии

Контроль моноло­гической речи (пересказ текста)

С 70 у 8 с

23.10

25

Развитие наыков монологической и диалогической речи "Мнения о книгах различны".

1

Уметь высказывать своё мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения, вести дискуссию по теме урока

Дискуссия

С 75 у 12

27.10

26

Повторение

1

29.10

27

Развитие навыков чтения аутентичной страноведческой информации "Интересные сведения из издательств"

1

Das Nachschlagwerk, das Nachschlag­buch, die Recherche, etwas zu sagen haben, der Herausgeber = Hrsg., die Vielfalt, die Eigenheit

Уметь работать с аутентичной страноведческой информацией: иметь представление о книжных издатель­ствах в стране изучаемого языка

Устный опрос: книжные изда­тельства Германии

С 76 у 1 b

30.10

28

Развитие навыков чтения и страноведения "Творчество Г. Гейне"

1

Das Gemьt, ziehen, grьЯen, die Ironie, zum Ausdruck kommen, das Prosawerk

Иметь представление о творчестве Г. Гейне. Знать книжные издательства в стране изучаемого языка

Тесты по страноведению

С 78 у 1 f

10.11

29

Контроль навыков чтения "Изи и Шер"

1

Уметь читать тексты разного харак­тера с полным (общим) пониманием содержания

Чтение, перевод. Ответы на вопросы

13.11

30

Подготовка к итоговому контролю по теме «КАНИКУЛЫ И КНИГИ»

2

подготовиться

14.11

31

Итоговый контроль знаний по теме «КАНИКУЛЫ И КНИГИ»

контроль

17.11

II. СЕГОДНЯШНЯЯ МОЛОДЕЖЬ. КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОНА ИМЕЕТ? (21 час);

32.

Работа над ошибками. Введение НЛЕ по теме "Молодежные субкультуры"

1

Zersplitterung in Subkulturen, junge Christen, Techno-Freaks, Punks, Sportbesessene, Bodybuilder, Neona­zis, Autonome, Hippies, Computerkids, Umweltschьtzer, Einzelgдnger

Уметь читать отрывок из журналь­ной статьи с опорой на фонограмму с пониманием основного содержа­ния, рассказать о субкультурах мо­лодежи

Контроль чтения с целью понимания основного содер­жания

Знать НЛЕ с 97

19.11

33.

Развитие навкыков монологической речи "О чем мечтают молодые люди?"

1

Widersprьchlich, der Stellenwert in der Gesellschaft, etwas beruflich erreichen, etwas unternehmen, akzeptieren, der Verein, beruflich total versagen

Уметь толковать названные про­блемы. Понимать высказывания молодых людей и выражать собст­венное мнение

Контроль лексики по теме урока

С82 у 2 с

20.11

34.

Развитие навыков чтения с элементами страноведческой информации "Стремление к индивидуальности".

1

Die Sehnsucht, die Individualitдt, leiden an/ unter Dativ

Уметь читать текст под фонограмму для совершенствования техники чтения, сделать анализ стремления подростков к подражанию. Знать особенности менталитета молодых немцев

Контроль техники чтения и понима­ния основного содержания тек­ста

С 87 у 8

24.11

35

Развитие наыков монологической речи "Проблемы нынешней молодёжи"

1

Abhauen von Zuhause, der Liebes­kummer, die Gewalt, die Schlдgerei, die Droge, die Geduld, die Weltan­schauung, der Verlust von Gemeinsinn, der Rьckzug ins Private, sich engagie­ren, enttдuschen, geschlossen sein

Уметь рассказать о современной немецкой молодежи, о себе, своих друзьях

План к проекту «Проблемы мо­лодёжи»

С 87 у 1 b, 2 b, 3 b

26.11

36

Развитие наыков монологической речи "Проблемы нынешней молодёжи"

1

27.11

37.

Повторение

1

Повторить лексику

1.12

38.

Развитие навыков чтения с полным пониманием "Ильзе ушла"

1

Zersplittert sein, identifizieren, unter Gewalt leiden, akzeptiert werden, alco-hol-drogensьchtig sein, Drogen neh­men, den Unterricht schwдnzen

Читать краткие тексты из журналов о жизни молодёжи, понимать их содержание полностью

Отбор материала к защите проекта «Проблемы молодёжи»

С 91 слова

3.12

39.

Развитие навыков монологической речи и письма "Проблемы молодежи"

1

Aggressiv sein, angreifen, das Geld verlangen, schlagen, autoritдre Eltern, kein Vertrauen haben, nur Druck fьh­len, der Streit, der Hausarrest, Wider­stand leisten

Уметь сообщать о своих проблемах, проблемах молодёжи с опорой на вопросы. Понимать речь своих од­ноклассников о проблемах молодё­жи и путях решения этих проблем

Монологическое (диалогическое) высказывание о проблемах моло­дёжи и путях их решения

С 96 у 7

4.12

40.

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания "Насилие"

1

Intelligent, stehlen, heimkehren, der Angriff, schuetzen, wehren

Инфинитивныеобороты um, statt, ohne ...zu + Infi­nitiv

Уметь читать мини-тексты к рисункам, содержащие новые инфинитивные обороты, составлять предложения по образцу

Грамматические задания,употреб­ление инфини­тивных оборотов

С 97 слова повторить, с 96 у 8

8.12

41.

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания "Насилие"

1

Intelligent, stehlen, heimkehren, der Angriff, schьtzen, wehren

Инфинитивныеобороты um, statt, ohne ...zu + Infi­nitiv

Уметь читать мини-тексты к рисункам, содержащие новые инфинитивные обороты, составлять предложения по образцу

Грамматические задания,употреб­ление инфини­тивных оборотов

10.12

42.

Контрольная работа «Инфинитивные обороты»

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматиче­ский материал

Уметь применять полученные зна­ния, умения, навыки

Контроль усвое­ния ЗУН (тест)

11.12

43.

Развитие навыков аудирования "Телефон доверия для молодежи в Германии".

1

Das Unglьck, hassen, das Gefдngnis, woehlen, lauschen, die Stimme, der Telefonhцrer, anstarren, das Sorgente­lefon, sich melden, hindern, Schluss machen

Уметь понимать на слух информацию о телефоне доверия для молодежи в Германии

Аудирование: сообщения по телефону дове­рия для молодёжи

15.12

44.

Развитие навыков диалогической и монологической речи "Конфликты между детьми и родителями"

1

Dem Einfluss von den Anderen verfal­len, das Egal-Gefьhl, in der Lehrerkon­ferenz

Уметь воспроизводить сцену беседы группы немецкой молодежи о том, что их волнует, что для них важно; уметь выразить согласие / несогла­сие

Инсценирование ситуации «Дети -родители»

Ответы на вопросы

17.12

45.

Развитие навыков диалогической и монологической речи "Конфликты между детьми и родителями"

1

С 106 у 1,1

18.12

46.

Развитие навыков письма "Мечты наших детей"

1

Уметь написать о своих мечтах и желаниях

Письменное сообщение

С 107 у 6

22.12

47.

Развитие навыков письма " отрывок из рассказа горький шоколад, Урсула и Конни"

1

С 109 у 7 с

24.12

48.

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания "отрывок из рассказа горький шоколад".

1

Fromm, abgehen, die Erfahrungen nutzen, die Erzieher = die Eltern, Single

Уметь читать и анализировать по­лилог по теме урока, рассказать о проблемах молодёжи, высказать своё мнение о путях решения этих проблем. Иметь представление о том, как живет молодежь в Герма­нии

Полное высказы­вание о пробле­мах молодёжи

С 110 у 7 h

25.12

49.

Развитие навыков монологической речи "Современная немецкая юношеская литература".

1

Einsperren, herunterhauen, zerbrech­lich, neidisch

Иметь представление о творчестве современных писателей детской и юношеской литературы

Монологическая речь

В тетради

29.12

50.

Развитие навыков монологической и диалогической речи "Проблемы молодёжи".

1

Монологическая речь

Высказывания

14.01

51.

Контроль навыков чтения «Поездка»

1

Уметь читать тексты разного харак­тера с полным (общим) пониманием содержания. Уметь анализировать прочитанное и высказывать своё мнение

Повторение

С 112 у b

15.01

52.

Подготовка к контролю по теме "СЕГОДНЯШНЯЯ МОЛОДЕЖЬ"

Подготовка

подготовиться

19.01

53.

Итоговый контроль по теме «СЕГОДНЯШНЯЯ МОЛОДЕЖЬ»

2

Изученный лексический материал

Изученный грамматиче­ский материал

Уметь применять полученные зна­ния, умения, навыки

Контроль усвое­ния ЗУН (тест)

21.01

III. БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ УЖЕ СЕГОДНЯ. КАК ОБСТОЯТ ДЕЛА С ВЫБОРОМ ПРОФЕССИИ? (22 часа);

54.

Введение НЛЕ по теме "Система образования в Германии. Типы школ".

1

Die Orientierungsstufe, die Erpro­bungsstufe, die Stufe, die Primarstufe, die Sekundarstufe, die Reife, die Fach­oberschulreife, der Abschluss, das Abitur, die Ausbildung, der Betrieb, betrieblich

Уметь читать схему школьного об­разования и определять, когда и где в немецкой школе начинается про­фессиональная подготовка. Знать лексический материал по теме урока

Контроль чтения и комментария к схеме (контроль парной работы)

Знать НЛЕ 131

22.01

55.

Развитие навыков чтения с извлечением информации "Производственная практика в Германии".

1

Duales System, abwдhlen, der Auszu­bildende, der Lehrling, die Grundlage, das Berufsbildungsgesetzt, Schulge­setze der Lдnder, in Einrichtungen, im Wechsel

Уметь читать информацию с опорой на комментарий и сноски и понимать её

Ответы на вопросы

С 116 у 2 b

26.01

56.

Развитие навыков письма и монологической речи "Поиск рабочего места выпускниками школ".

1

Der Erwerbstдtige, die Anforderung, der Arbeitnehmer, ungelernt sein, die abgeschlossene Lehre

Уметь написать заявление, автобио­графию, заполнить анкету

Написать авто­биографию

Написать свою мини автобиографию

28.01

57.

Развитие навыков чтения "Популярные профессии в Германии".

1

Der Berufszweig, wachsen, schrump­fen, die Fachleute, die Berufswelt, in Bewegung sein, Blickpunkt Beruf, weit auseinander gehen, bevorzugen, die Werkstatt

Уметь читать диаграмму с опорой на языковую догадку и словарь. Знать о наиболее популярных профессиях в Германии

Работа со словарём

Слова знать

29.01

58.

Повторение

1

Повторение

2.02

59.

Развитие навыков чтения "Подготовка к выбору профессии".

1

Sich bewerben, das Stellenangebot, das Werbeplakat

Уметь вести дискуссию по теме уро­ка. «Я хотел бы быть по профес­сии...». Описать свой выбор про­фессии (устно и письменно)

Словарный дик­тант

С 122 у 6 а

4.02

60.

Развитие навыков чтения "Подготовка к выбору профессии".

1

C 126 у 5 b

5.02

61.

Развитие навыков умений работать с информацией "Крупнейшие индустриальные предприятия в Германии"

1

Das (Transportunternehmen, der Ar­beitgeber, die Hitliste, der Job, die Branche, der Umsatz, der Gewinn

Знать о крупнейших концернах и предприятиях Германии. Уметь работать с таблицей, искать заданную информацию, вычленять интернационализмы

Контроль умения работы со словарем

С 127 у 2

9.02

62.

Обучение грамматике "Управление глаголов"

1

Entsprechen, erreichen, sich informieren ueber, sich interessieren fuer, die Stellung, vorsehen, der Besitzer, kauf­maennisch, die Beratung der Kunden

Управлениеглаголов erreichen, sich informieren ьber, sich interessieren fьr,употреблениеместоимен­ныхнаречий wovon, wor­auf, wаrum.Инфинитивные обороты um, statt, ohne ...zu + Infi­nitiv

Уметь вычленять глаголы и опреде­лять их управление. Уметь соста­вить план к проектной работе

Планирование проектной работы

С 133 правило

11.02

63.

Обучение грамматике "Управление глаголов"

1

С 133 правило

12.02

64.

Развитие навыков аудирования «Сельскохозяйственные профессии»

1

Die Lebensbedingung, der Landwirt, die Landwirtin, der Tierarzt, besitzen, die anstrengende Arbeit

Уметь воспринимать текст на слух и понимать его детально

Контроль навыков аудирования

16.02

65.

Развитие навыков монологической речи «Что важно при выборе про­фессии?»

1

Interesse fьr ein Sachgebiet, etwas «Vernьnftiges», anfangen, aufhцren, aufgeben

Уметь выразить свое мнение, вы­брав из данных утверждений более важные для себя в беседе и в пись­менной форме в письме другу

Контроль моноло­гического (воз­можно диалогиче­ского) высказыва­ния, подготовка к защите проекта

Составить предложения

18.02

66.

Активизация ЛЕ по теме «Будущее начинается сегодня»

1

Повторение

19.02

67.

Развитие навыков монологической речи «Мои планы на будущее»

1

Die Zukunftsplдne, populдr, attraktiv, kьnstlerische Berufe, EDV-Berufe, Pflegeberufe, Lehrberufe, Bьroberufe, technische Berufe

Уметь рассказать о своих планах на будущее по опорам, плану

Контроль моноло­гического выска­зывания с опорой на таблицу, план

Предложения о своём будущем

23.02

68.

Использование роботов в раз­личных сферах деятельности

1

GroЯ-und Einzelhandelskaufleute, der Alltag, der Einsatz, elektronische Dienstboten

Уметь читать с пониманием основ­ного содержания журнальную ста­тью и таблицу к ней

Контроль чтения статьи и таблицы - ответы на во­просы

С 138 у 3, ответы на вопросы

25.02

69.

Нелегкий путь в мир взрослых

1

GroЯartig, rьhrselig, klebrig, kriegen, verlassen, mit dem wohligen Gefьhl, heiter

Уметь выполнять предваряющие задания к тексту: чтение экспозиции, вводящей в его содержание, ответ на вопрос, как трактовать заголовок текста

Ответы на вопро­сы к тексту

26.02

70.

Развитие навыков чтения с извлечением необходимой информации «Профессии»

1

Fuerer, Verkauferin

Уметь читать информацию с опорой на комментарий и сноски и понимать её

Повторение

2.03

71.

Кумиры моло­дежи и их взаи­модействие на выбор профессии

1

Das Vorbild, der Idol, die Ausstrahlung, das Tun, die Intelligenz, bewirken, das Engagement

Иметь представление о том, что и кто влияет на выбор профессии мо­лодежи в Германии

Рассказ о кумирах молодёжи

4.03

72.

Развитие навыков чтения «Археолог Ген­рих Шлиманн и его мечта о Трое»

1

Der Archдologe, die Selbstbiographie

Иметь представление о деятельно­сти немецкого исследователя Г. Шлиманна.

Рассказ о Г. Шлиманне

С 155 у 1

5.03

73.

Проект «Моя будущая профессия»

1

Защита проекта

Моя будущая професся

9.03

74.

Развитие навыков чтения «Жизнь Генриха Шлиманна»

1

Уметь читать тексты разного харак­тера с полным (общим) пониманием содержания

Контроль техники чтения, перевода

С 156 у 2

11.03

75.

Подготовка к контролю по теме "БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ УЖЕ СЕГОДНЯ"

1

подготовительный

подготовиться

12.03

76

Итоговый контроль знаний по теме «БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ УЖЕ СЕГОДНЯ»

1

Контроль ЗУН

16.03

IV. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ ЭТО ЧЕТВЕРТАЯ ВЛАСТЬ? (26 часов);

77.

Введение НЛЕ по теме "СМИ"

1

Das Massenmedium, Entscheidungen der politischen Institutionen kontrollie­ren, das Verhalten der Amtsinhaber kontrollieren

Повторение предлогов с Gen. и Dat.

Уметь читать под фонограмму учеб­ный текст, вводящий в проблему, коротко формулировать, о чем идет речь

Воспроизведение информации с опорой на ассо-циограмму

Знать НЛЕ с 176

18.03

78.

Страноведческий урок. Газеты и журналы ФРГ

1

Die Anzeige, unschlagbar, unbesieg­bar, trist

Уметь читать тексты с полным по­ниманием содержания

Воспроизведение информации с опорой на ассоциограмму

С 159 у 2 е

19.03

79.

Активизация лексики в устной речи и чтении "Газеты и журналы Германии"

1

Kompliziert, fertig werden, einsehen, der Hersteller von Computertechnik, ersetzten, der Handgriff

Уметь ориентироваться в немецкой газете. Обмениваться информацией о прочитанном в газете

Высказывание на основе прочитан­ного

23.03

80.

Чтение газетных статей и обмен информацией

1

Высказывание на основе прочитан­ного

С 164 у 9 b

25.03

81.

Обучение просмотровому чтению. Каналы немецкого телевидения

1

Das Fernsehen, gleichzeitig, die Sen­dung, der Spielfilm, der Filmfan, das Fernsehprogramm, vorziehen, die leichte Unterhaltung, der Bildschirm, ablenken

Уметь читать телевизионную программу с выборочным пониманием

Составить теле­программу на неделю

Составит программу телепередач

26.03

82.

Развитие навыков чтения "Чтение. Дети: Телевидение и чтение"

1

Уметь вести дискуссию о значении телевидения в нашей жизни. Пози­тивные и негативные стороны теле­видения

Фронтальный оп­рос лексики по теме «СМИ»

С 167 у 1

6.04

83.

Развитие навыков монологической речи "СМИ и его место в жизни"

1

Уметь выразить свое мнение на основе прочитанного, вести беседу о месте компьютера в жизни моло­дёжи

Контроль моноло­гического выска­зывания

С 168 у 12 c

8.04

84.

Развитие навыков чтения "Зависимость от …."

1

Das Netz, der Erwerbstдtiger, erwer­ben, unterstьtzen, nutzen

Употребление союзов «когда», «если»

Понимать статьи об Интернете и формулировать основную мысль статьи

Контроль чтения текста с опорой на словарь

С 171 у 14 b

9.04

85.

Страноведческий урок "Радио. Фантазия в ушах".

1

Der Hцrer, vermitteln, der Sender, sich wenden, der Bericht, unterhaltsam, senden, das Mittel, treffen, halten

Знать о немецком радио. Рассказать об одной из передач

Чтение текста с вычленением но­вой лексики

Слова с 176 повторить

13.04

86.

Школьная газе­та - СМИ в школе

1

Der Stand, der Samstag, samstags, die Klamotten, aufpassen, der Babysitter, babysitten

Повторение предлогов.

Уметь вести диалог-расспрос о школьных СМИ

Контроль навыков аудирования

С 178 у 2 b

15.04

87.

Развитие навыков чтения «Роль средств СМИ в нашей жизни»

1

Die Erfindung, die Meinungsbildung, die Aktualitдt, die Reaktion,, verdrдn­gen

Уметь вести беседу по теме урока. Написать очерк, статью по интере­сующей теме

Контроль навыков монологической речи и чтения

Ответы на вопросы

16.04

88.

Развитие навыков монологической речи «Роль средств СМИ в нашей жизни»

1

20.04

89.

Обучение грамматике "Употребление предлогов с падежами"

1

Употребление предлогов в Dativ, Akkusativ, Genitiv. Употребление союзов wenn, als

Уметь употреблять предлоги падежей в речи

Грамматические задания

Знать предлоги

22.04

90.

Обучение грамматике «Придаточные предложения времени»

Употребление союзов wenn и als

Уметь употреблять союзы в речи

Грамматические задания

Правило с 182

23.04

91.

Развитие навыков монологической и диалогической речи по теме "Мнения о СМИ"

1

Erfordern, ausschlieЯen, der Radiofan, positiv, negativ, die Diskussion

Уметь разыграть сценку на основе полилога, высказать своё мнение о СМИ

Диалогическая и монологическая речь, чтение

С 183 у 1

27.04

92.

Развитие навыков монологической речи и навыков чтения с пониманием «Телевидение: ЗА и ПРОТИВ»

1

С187 у 6 с

29.04

Pro, contra, zur Meinungsbildung bei­tragen, politische Probleme einsichtig machen, Informationen verbreiten, poli­tische Probleme und politische Ereig­nisse kommentieren

Уметь вести дискуссию о значении телевидения в нашей жизни. Пози­тивные и негативные стороны теле­видения

Фронтальный оп­рос лексики по теме «СМИ»

93.

Развитие навыков монологической речи «Компьютер и его место в жизни молодежи»

1

Die Computerkids, die Sucht, beherr­schen, cool, alles schaffen, sauer sein, die Ahnung haben

Уметь выразить свое мнение на основе прочитанного, вести беседу о месте компьютера в жизни моло­дёжи

Контроль моноло­гического выска­зывания

С 188 у 9

30.04

94.

Активизация знаний по теме «СМИ»

1

Das Massenmedium, Entscheidungen der politischen Institutionen kontrollie­ren, das Verhalten der Amtsinhaber kontrollieren

Уметь выразить свое мнение на основе прочитанного, вести беседу о месте

Уметь отвечать на вопросы.

С 190 у 7 с

4.05

95.

Контроль навыков письма "Друзья по переписке"

1

Der Basketball-Freak, Hь Zwecks Fe­derkriegs, ran und ab geht's, sich an­schaffen

Уметь отвечать на вопросы, читать объявления с опорой на сноски, рассказать о своём друге по пере­писке, обосновать свой выбор парт­нера по переписке

Письмо другу по переписке

Написать мини письмо другу

6.05

96.

Страноведческий урок. Развитие навыков чтения "4 недели без ТВ"

1

Erleichtert, verschlingen, ausschalten, naschen, schleichen, meckern, verbie­ten

Уметь читать художественный текст с пониманием основного содержа­ния, определять его характер, вы­ражать свое мнение о прочитанном

Монологическое высказывание по теме урока

Ответить на вопросы по тексту

7.05

97.

Контроль навыков чтения «Когда мы вырастем»

Уметь читать художественный текст с пониманием основного содержа­ния, определять его характер, вы­ражать свое мнение о прочитанном

Чтение текста с вычленением но­вой лексики

С 196 у 1 b,c,d

11.05

98.

Подготовка к итоговому контролю по теме "СМИ"

1

подготовительный

Подготовиться

13.05

99.

Контроль знаний по теме «СМИ»

1

Контроль усвое­ния ЗУН

14.05

100.

Подготовка к итоговому контролю за 9 класс

1

подготовка

подготовиться

18.05

101

Итоговый контроль знаний за 9 класс

1

Контроль усвое­ния ЗУН

20.05

102

Итоговый урок

21.05