- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по английскому языку для 6 класса школ с углубленым изучением английского языка
Итоговая контрольная работа по английскому языку для 6 класса школ с углубленым изучением английского языка
Автор : Алексеева Елена Васильевна, учитель английского языка ГБОУ СОШ № 1256
I. Use the word at the end of the line to fill the gap on the same line:
1. What are their ____________________emblems? 2. Do you know any famous space ______________? 3. What is the _________________of the Volga river? 4. I saw an ___________________about a very cheap way of traveling! 5. Don't be a _________________driver! It's dangerous! 6. He is not a _________________person. | NATION EXPLORE LONG ADVERTISE CARE RESPECT |
II. Fill in a preposition if necessary:
1. I am not going to have supper. I am __________a diet.
2. Could you ride _______ a bike when you were six?
3. Our school team was __________competition with 5 others for the championship.
4. Go first and I will follow _________ you.
5. Are you sure you can climb _________this tree?
6. This book consists _________ 3 parts.
7. I have recovered __________ bad cold and tomorrow I will be at school.
III. Change the following sentences into Indirect Speech:
1. He said, "I haven't read many English books".
______________________________________________________________
2. Bob said, "The teacher is looking at us".
______________________________________________________________
3. Mary said, "I don't want to wear my old dress".
______________________________________________________________
4. The old lady said to the little girl, "Don't run across the street".
______________________________________________________________
5. Jack said to the policeman, "Tell me the time, please".
______________________________________________________________
6. Henry's father asked his son, "Do you want to be a doctor or a musician?"
______________________________________________________________
7. My friend asked me, "Where will you go next summer?"
______________________________________________________________
IV. Change the following sentences into Direct Speech:
1. The teacher told his students that he was pleased with their work.
______________________________________________________________
2. My sister said that she hadn't seen that film.
______________________________________________________________
3. She said that her children were playing in the yard.
______________________________________________________________
V. Make the following sentences passive:
1. Her parents gave her a computer for her birthday.
______________________________________________________________
2. Did she recommend you any good books?
______________________________________________________________
3. They will take her to the country in summer.
______________________________________________________________
4. You can find such berries everywhere.
______________________________________________________________
5. We looked for them everywhere, but in vain.
______________________________________________________________
6. Nobody cares for her, that's why she feels lonely and unhappy.
______________________________________________________________
VI. Make the following sentences active.
1. This article will be translated at the lesson on Tuesday.
______________________________________________________________
2. When was it done?
______________________________________________________________
3. Whom were these letters written by?
______________________________________________________________
4. This exercise must be done by every student.
______________________________________________________________
5. Delicious ice-cream is being sold in the shop now.
______________________________________________________________
VII. Report the following sentences.
1. "He looks very clever". said Ann. "I'm sure he will be the top of the class next year".
_____________________________________________________________________________
2. "Last week I mixed up the time and missed the cartoons". Nick said to his friend.
_____________________________________________________________________________
3. "Look at your wet shoes. Where have you been walking all this time?" mother asked her kids.
_____________________________________________________________________________
4. "When shall we discuss our holidays plans, Mum? Mary asked.
_____________________________________________________________________________
5. "Are there any interesting programmes on TV today?" Peter wondered.
_____________________________________________________________________________
6. "There are 60 minutes in an hour. Do you know why?" they asked their teacher.
_____________________________________________________________________________
7. "Don't give the performance once again in this town. Almost everyone has seen it". he said.
_____________________________________________________________________________
8. "Let's ring him up right now. It's strange that he hasn't come yet". the girl said to her friends.
_____________________________________________________________________________
9. "Let me take all the luggage upstairs". he said.
_____________________________________________________________________________
VIII. Open the brackets, using the Present Simple or the Future Simple tenses.
1. The weather certainly (change) for the better after the rain (stop) and the sky (clear up).
_____________________________________________________________________________
2. Unless he (hurry) he (miss) the 5.30 train.
_____________________________________________________________________________
3. Nobody (know) if he (keep) his promise, but if he (do) it (be) great.
_____________________________________________________________________________
4. Marina asks if she (get) the job as soon as she (learn) the language.
____________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214481-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-anglijskomu-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика начального образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.