Планирование воспитательно-образовательного процесса

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (на день)

Возрастная группа ср. гр. «А» «Морошка» вторник 05.05.2015

Интеграция образовательных областей: Математика ПР + Музыкальное занятие ХЭР +

Конструирование ХЭР

УТРО: Прием детей. КГН, Утренняя гимнастика. Общение «Признаки весны» - закреплять знания

Индивидуальная работа. С Вероникой, Лерой, Ваней – «Праздник весны и труда» - развивать память, диалогическую и монологическую речь.

Групповая, подгрупповая: «День Победы» - рассматривание иллюстраций

Образовательная деятельность в режимных моментах

Труд:полив, опрыскивание растений в уголке природы

Организация развивающей среды для самостоятельной д-сти детей:

Самостоятельная деятельность в игровых уголках группы

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театр, спорт. и худ. школы, общеобразов. учрежд) Консультация «Развиваем мелкую моторику»

НОД 1.Математика

Тема: «Количественный и порядковый счет»

Цель: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, развивать навыки отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро,день, вечер, ночь.

Словарная работа: 1,2,3, 4, 5,самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.

Материалы: Шарики и флажки разного цвета и величины (большой, поменьше, еще меньше и т. д.; размер каждого шарика соответствует размеру флажка).

НОД 2. Музыкальное занятие

Тема: по плану муз. инструктора

Игры, подготовка к прогулке «Передай улыбку по кругу» - обмен переживаниями

ПРОГУЛКА 1. Наблюдение № 1 «За сезонными изменениями»

Индивид.работа С Алисой, Максимом, Валей – прыжки с продвижением вперед

П/и «Самолеты» - легкий бег, «Попади в цель» - глазомер, «Найди пару» - внимание

Самостоятельная деятельность по желанию детей. Труд: расчистка дорожки от снега

Возвращение с прогулки, КГН, обед, чтение художественной лит-ры, перед сном

ВЕЧЕРПостепенный подъем, КГН, ходьба по массажной дорожке.

Групповая, подгрупповая Пальчиковая гимнастика «Капуста» - развивать мелкую моторику

Индивидуальная работа. С Арсением, Женей, Вероникой – «Штриховка» - закреп. технич. умения

Образовательная деятельность в режимных моментах Труд: ремонт книжек

Организация развивающей среды для самостоятельной д-сти детей:

Настольные игры «Мозаика», конструктор, пазлы, «Собери по образцу», домино

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театр, спорт. и худ. школы, общеобразов. учрежд) Консультация «Права ребенка»

НОД 3. Конструирование

Тема: «Книжкина больница»

Цель: Воспитание у детей правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Закреплять умение «лечить» книгу, аккуратно обклеивая.

Словарная работа: библиотека, книги, библиотекарь, формуляр.

Материалы: книги, ножницы, клей, бумага, клеенка

Игры, подготовка к прогулке Гимнастика для глаз «Дни недели»

ПРОГУЛКА 2. Наблюдение № 2 «За растениями»

П/и «У медведя во бору» - бег, «Домики» - ловкость, «Найди и промолчи» - внимание Индивид.работа с Янжимой, Женей, Арсением – прыжки в длину.

Самостоятельная игровая деятельность

Труд: Сбор и расстановка игрового оборудования на свои места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214518-planirovanie-vospitatelno-obrazovatelnogo-pro