Годовое планирование в старшей группе ДОУ: осенний период по всем образовательным областям

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь

(1 неделя)

«Осень ранняя». «День знаний»

Расширять и уточнять представления детей о природе.

Познакомить с понятиями «лес», «луг» и «сад».

Закреплять представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

-ПР «Лес»

-РР (Р/речи) «Деревья и кустарники нашего двора» с 68 КЗ

-РР Чтение худ. литературы «Интервью у осеннего леса».

-ПР Математика «Количественный состав чисел до 5. Форма предметов»

- ПР Эксперимент «С водой и без воды»

-ХЭР Рисование «Осенний лес»

-ХЭР Лепка «Осеннее дерево» (бросовый материал)

-ХЭР Конструирование «Березка» из бумаги

-чтение Л.Толстой «Дуб и орешник»

- рассматривание иллюстраций с изображением деревьев; разгадывание загадок.

- беседа «Деревья», «Лес»

- Д/и «Найди такой же листок, какой покажу», «Угадай, что лишнее», «Узнай растение», «Что, где растет», «Хвойное, лиственное»

- игра с разрезными картинками «Собери дерево»

- Сюжетно- ролевая игра «Поликлиника».

-Рисование листочков, деревьев с использованием трафаретов .

-Игры с вкладышами

«Листья деревьев»

-рассматривание картин, иллюстраций

- деятельность детей в центре искусств: штриховка, обводка, лепка, рисование

Фото коллаж «Воспоминание об отпуске».

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь

(2 неделя)

«Сбор урожая»

Закреплять обобщающие понятия «овощи», «фрукты»; названия различных овощей и фруктов; знание характерных свойств овощей и фруктов.

Рассказать о пользе фруктов и овощей.

Дать представления о съедобных и несъедобных грибах

-ПР «Сбор урожая»

-РР (Р/речи) «Любимые стихи, рассказы и сказки про осень»

-РР Чтение худ. произвед. Я. Тайца «По грибы»

-ПР Математика «Счет предметов. Величина»

- ПР Эксперимент «У воды нет запаха»

-ХЭР Рисование «Мой любимый фрукт»

-ХЭР Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» (коллективная)

-ХЭР конструирование «Корзинка» (из бумаги)

- рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов; натуральных овощей и фруктов.

- беседа «Красота осенней природы», «Дары осени», «Осень, что ты о ней знаешь?»

- Д/и «Овощи и фрукты», «Угадай, что лишнее», «Чего не стало», «Что, где растет»

- игра с муляжами овощей и фруктов «Составь натюрморт из овощей»

- Сюжетно- ролевая игра «Овощной магазин».

- Творческая деятельность

( лепка) «Подарки осени»

-рассматривание картин, иллюстраций

- деятельность детей в центре искусств: штриховка, лепка, рисование

Консультация

«Мы учим – вы повторяете»

Анкетирование

«Пожелания родителей на учебный год»

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь

(3 неделя)

«Деревья хвойные и лиственные»

Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса.

Формировать умение различать и называть по внешнему виду хвойные и лиственные деревья.

Воспитывать бережное отношение к окружающей природе

-ПР«Листопад, листопад-листья жёлтые летят»

-РР (Р/речи) «Деревья и кустарники нашего двора» с 68 КЗ

-РР Чтение худ. литературы рассказывание по картине И. Левитана «Золотая осень»

-ПР Математика «Цифры 1 и 2»

«Цифры 3 и 4»

- ПР Эксперимент «Тонет, не тонет»

-ХЭР Рисование «Осенний лес»

-ХЭР Лепка «Осеннее дерево»

-ХЭР Конструирование «Березка» из бумаги

-чтение Л.Толстой «Дуб и орешник»

- рассматривание иллюстраций с изображением деревьев; разгадывание загадок.

- беседа «Деревья», «Лес»

- Д/и «Найди такой же листок, какой покажу», «Угадай, что лишнее», «Узнай растение», «Что, где растет», «Хвойное, лиственное»

- игра с разрезными картинками «Собери дерево»

- Сюжетно - ролевая игра «Поликлиника».

-Рисование листочков, деревьев с использованием трафаретов.

-Игры с вкладышами

«Листья деревьев»

-рассматривание картин, иллюстраций

- деятельность детей в центре искусств: штриховка, обводка, лепка, рисование

Поход в тундру за природным материалом.

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Сентябрь

(4 неделя)

«Как устроен детский сад»

Уточнить знания детей о детском саде.

Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

-ПР « Детский сад»

-РР (Р/речи) составление рассказов – «Я люблю в детском саду…»

-РР Чтение худ. литературы рассказ Виктора Драгунского «Друг детства» с. 60 КЗ

-ПР Математика «Группы предметов. Счет в пределах 5»

- ПР Эксперимент «Сухой из воды»

-ХЭР Рисование «Украшение платочка» (декоративное)

-ХЭР Аппликация «Фрукты»

- ХЭР Конструирование «Д/с для малышей»

- рассматривание иллюстраций на тему «Детский сад

- беседа «Детский сад моей мечты»

- Д/и «Собери предмет», «Правильно ли я сказал?», «Оглянись вокруг», «Хорошо-плохо»

- Сюжетно - ролевая игра «Детский сад»

-Экскурсия по детскому саду

-рассматривание картин, иллюстраций

- деятельность детей в центре искусств: штриховка, лепка, рисование

Родительское собрание «Новый учебный год»

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Октябрь

(1 неделя)

«Домашние животные и их детеныши»

Закрепить названия домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека.

Познакомить с особенностями внешнего вида.

Закрепить знания детей о повадках домашних животных.

-ПР «Домашние животные»

-РР (Р/речи) -«Знакомство с термином «слово» Н.С. Варенцова Обучение дошкольников грамоте с.53

-РР Чтение худ.литературы рассказа К.Д. Ушинского «Спор животных»

-ПР Математика «Счет предметов до 6»

- ПР Эксперимент «Нужен ли корешкам воздух?»

-ХЭР Рисование «Котенок» (предметное)

-ХЭР Лепка «Козлёнок»

- ХЭР Конструирование «Паром»

- чтение и инсценировка сказки «О мышонке, который был кошкой, со­бакой и тигром»,

инд. пер. Н. Ходзы

- рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных; разгадывание загадок о животных.

- беседа «Домашние животные»

- Д/и «Похож, не похож», «Кто, где живет?»

- Чтение

Т.А. Шарыгина «Домашние животные, какие они?»

- Сюжетно- ролевая игра «Ветеринарная поликлиника».

-Рисование домашних животных и птиц с использованием трафаретов

-Игры с вкладышами

«Домашние животные и птицы»

-Рассматривание сюжетных картинок «Домашние животные и птицы»

Гостевые визиты «Мой любимый питомец».

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Октябрь

(2 неделя)

«Дикие животные и их детеныши»

Закрепить названия диких животных и их детенышей.

Уточнить внешние признаки и повадки диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки).

-ПР «Дикие животные»

-РР (Р/речи) «Знакомство с терминами «слог», «звук»

Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» с.54

-РР Чтение худ. литературы. «Слоненок», пер. с англ.

К. Чуковского

-ПР математика

«Счет предметов до 7»

- ПР Эксперимент «Земля – наша кормилица»

-ХЭР Рисование «Еж в лесу» (сюжетное)

-ХЭР Аппликация «Наш любимый Мишка и его друзья»

-ХЭР Конструирование «Зайчик»

- рассматривание иллюстраций с изображением диких животных; разгадывание загадок.

- беседа «Где живет медведь?», «Трусливый и пугливый»

- Д/и «На кого похоже», «Угадай, кто лишний»

- игра с фигурками диких животных

Чтение Т.А. Шарыгиной «Дикие звери в лесу»

- Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».

-Рассматривание сюжетных картинок «Дикие животные »

-Рисование диких животных с использованием трафаретов .

Конкурс рисунков «Дикие животные»

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Октябрь

(3 неделя)

«Животные Севера»

Закрепить названия животных Севера и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека.

Закрепить знания о внешних признаках и повадках животных Севера и их условиями жизни.

-ПР «Животные Севера»

-РР (Р/речи) «Занятие 4» Н.С. Варенцова Обучение дошкольников грамоте с.54

-РР Чтение худ.литературы Н.Телешова сказка «Крупеничка»

-ПР Математика «Счет предметов до 8»

- ПР Эксперимент «Что выделяет растение?»

-ХЭР Рисование «Наш любимый мишка»

-ХЭР Лепка «Мишутка»

- ХЭР Конструирование «Пингвин» из бумаги

- п /и «Белые медведи»

- рассматривание иллюстраций на тему «Животные Севера»,

- беседа «Животные Севера»

- Д/и «Похож, не похож», «Опиши животное»,«Четвертый лишний»

-Сюжетно - ролевая игра «Салон красоты».

- Рассматривание фотоальбома «По тропинкам родного края»

- Раскрашивание осенних листочков

- деятельность детей в центре искусств: штриховка, лепка, рисование

Оформление патриотического уголка «Животные Севера»

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Октябрь

(4 неделя)

Народное творчество.

«Дымковская игрушка»

Закрепить знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи.

Развивать умение создавать изображение по мотивам дымковских игрушек.

Воспитывать уважение к народному декоративному искусству.

- ПР «Дымковская игрушка, роспись»

-РР (Р/речи) «Освоение звукового анализа слов»

Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте» с.55

-РР Чтение худ .литературы

Л. Петрушевская. «Кот, который умел петь»

-ПР Математика «Счет предметов до 9»

- ПР Эксперимент «Есть ли у растений органы дыхания?»

-ХЭР Рисование «Роспись олешка» (декоративное)

-ХЭР Аппликация «Олешек»

-ХЭР Конструирование «Хлев»

-настольно-печатные игры

- разрезные картинки

- деятельность детей: штриховка, обводка, разукрашивание, лепка, рисование, аппликация

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»

- рассматривание альбома « Дымковская игрушка»

- Д/и «Докрась рисунок» «Дорисуй узор», «Цвета дымковской палитры»

- игра с фигурками дымковских фигурок

Оформление выставки «Дымковская игрушка»

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Ноябрь

(1 неделя)

«Моя семья» «День матери»

Продолжать формировать интерес к семье, членам семьи.

Углубить представления детей о семье (ее членах, родственных отношениях и ее истории).

Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи

- ПР «Моя семья»

-РР (Р/речи) рассказывание на тему «Семья» с.71 КЗ

-РР Чтение худ.литературы разучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине»

-ПР Математика «Счет предметов до 10»

- ПР Эксперимент «Почему цветы осенью вянут?»

-ХЭР Рисование«Здравствуй, это я!»

-ХЭР Лепка «Подарок для мамы» (бросовый материал)

-ХЭР Конструирование «Открытка для мамы»

- чтение Л.Воронкова «Что сказала бы мама?»

- игра «Каравай», «Зеркало», «Бабушкин сундук»

- беседа «Кто живет вместе с тобой?», «Традиции семьи»

-Демонстрационный материал «Семья»

-Сюжетно-ролевая игра «Семья»

- рассматривание иллюстраций, картин по теме «Семья»

- деятельность детей в центре искусств: штриховка, лепка, рисование

Утренник, посвященный «Дню матери»

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Ноябрь

(2 неделя)

«Моя страна. Символы России»

«Люди, прославившие Россию»

Формировать представление о России как огромной многонациональной стране.

Знакомить с флагом и гербом нашей страны.

Воспитывать уважение и почтение к героям страны.

-ПР «Страна моя родная»

-РР (Р/речи) составление рассказа «Моя страна».

-РР Чтение худ.литературы заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»

-ПР Математика «Отсчитывание предметов в пределах 10 по образцу»

- ПР Эксперимент «Могут ли живот. жить в земле?»

-ХЭР Рисование «Спасская башня Кремля»

-ХЭР Аппликация «Дома на нашей улице» (коллективная)

-ХЭР Конструирование «Микрорайон города»

- Д/и «Горячо - холодно», «Кто, что слышит», «Угадай, кто позвал»

-беседа «Столица - Москва», «Флаг России», «Они прославили Россию»

- слушание гимна России

- Сюжетно - ролевая игра «Шахтеры».

работа с трафаретами «флаги России и города»

- Д/и «Докрась рисунок» «Дорисуй флаг»

-рассматривание картин, иллюстраций

- деятельность детей в центре искусств: штриховка, лепка, рисование

Совместное участие родителей и детей в викторине «Моя страна Россия»

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Ноябрь

(3 неделя)

«Откуда стол пришел»

Расширить представления о древесине, качествах и свойствах.

Развивать умение определять существенные признаки и свойства материала (структуру поверхности, твердость, прочность, не тонет, легкое).

Побуждать выделять особенности предметов (размер, форма, цвет, материал и др.)

-ПР«Откуда пришел стол»

-РР (Р/речи) Культура речи: заданный звук в начале, середине и в конце слова с.304 КЗ

-РР Чтение худ. литературы рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»

-ПР Математика «Сравнение группы предметов»

- ПР Эксперимент«Проверим слух»

-ХЭР Рисование «Моя комната»(сюжетное)

-ХЭР Лепка «Мебель для куклы Маши» (бросовый материал)

-ХЭР Конструирование «Мебель для гномов»

- чтение Л.Толстой «Дуб и орешник»

- рассматривание иллюстраций с изображением деревьев; разгадывание загадок о мебели.

- Д/и «Угадай по описанию», «Опиши, а мы отгадаем», «Какой предмет?»

- игра с разрезными картинками «Собери дерево»

Сюжетно-ролевая игра «Мастерская плотника»

- работа с палочками «собираем мебель»

- разрезные картинки

-рассматривание картин, иллюстраций

- деятельность детей в центре искусств: штриховка, лепка, рисование

Консультация «Мы учим – вы повторяете»

Тема недели

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Ноябрь

(4 неделя)

«Филимоновская роспись»

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями.

Познакомить с народным декоративно прикладным искусством филимоновская роспись.

-ПР «Филимоновская игрушка»

-РР (Р/речи) «Звуки (ш), (щ)» с.138 КЗ.

-РР Чтение худ.литературы заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»

-ПР Математика «Деление предметов на несколько равных частей»

-ПР Эксперимент «Наши помощники глаза»

-ХЭР Рисование «Роспись филимоновской лошадки» (декоративное)

-ХЭР Аппликация «Лошадка»

- ХЭР Конструирование «Грузовик»

- Д/и «Горячо - холодно», «Кто, что слышит», «Угадай, кто позвал»

- беседа «Столица - Москва», «Флаг России», «Они прославили Россию»

- слушание гимна России

- Работа с трафаретами «флаги России и города»

- Д/и «Докрась рисунок» «Дорисуй флаг»

-рассматривание картин, иллюстраций

- деятельность детей в центре искусств: штриховка, лепка, рисование

Оформление уголка по мотивам филимоновской росписи (игрушки, книги, картинки)