- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий спортивного праздника «Зимние старты»
Сценарий спортивного конкурса «Зимние старты»
В нашей школе наряду с учебными занятиями по физической культуре большое внимание уделяется различным физкультурно-оздоровительным и спортивно-массовым мероприятиям, которые стали традиционными. Эти мероприятия способствуют улучшению физической подготовки обучающихся, привлечению к регулярным занятиям физической культурой и спортом, повышению спортивного мастерства, формированию коллективизма и сплоченности школьников. Особое внимание уделяется мероприятиям, проводимым на улице в зимнее время.
Цель проекта:
формировать умение реализовывать практические умения и навыки, полученные на уроках физической культуры;
способствовать развитию физических качеств, закаливанию организма;
воспитывать дружный коллектив, чувство товарищества;
прививать любовь к систематическим занятиям физическими упражнениями;
пропагандировать здоровый образ жизни.
Участники:
В празднике участвуют команды учащихся 5-х классов. Состав - 10 человек.
Место проведения: игра проводится в зимнем лесу, парке.
Необходимый инвентарь: для проведения конкурса понадобятся лыжи и несколько санок, в зависимости от числа команд, мишени, флажки, секундомер.
Примерная структура соревнований:
1-я часть направлена на подготовку места проведения (краской нанести на снег разметку площадки, проложить лыжню, сделать разметку этапов для комбинированной эстафеты, закрепить мишени ит.д.);
2-я часть направлена на организацию участников (построение, приветствие и представление команд (название команды, девиз);
3-я часть состоит из игры, задача которой разогреть детей, снять предстартовое напряжение;
4-я часть наиболее продолжительная и сложная по организации. Основа ее – игры и эстафеты, в которых заняты одновременно или поочередно все участники. Физическая и эмоциональная нагрузки в этой части должны постоянно меняться;
5-я часть направлена на организованное завершение соревнований, в ней подводятся итоги, проводится награждение команд, организовывается горячий чай с баранками.
Структура программы может меняться в зависимости от конкретных условий и обстоятельств.
Программа соревновани
1. «Борьба за флажки». Соревнуются две команды по 10 человек на снеговой площадке размером 20X20 метров, разделенной средней линией пополам. (Разметка наносится разведенными в воде чернилами, синькой, анилиновыми красителями, затем через 15—20 минут ее заливают). За лицевыми линиями на каждой стороне площадки ставят по 10 флажков определенного цвета. Команды располагаются на своих половинах поля.По сигналу игроки стараются проникнуть на половинку противника, взять флажок и вернуться к себе. На пути к флажкам и обратно игроки могут быть осалены. Осаленный игрок замирает и ставит руки в стороны, дожидаясь выручки товарищей. Салить можно только на территории противника. Если у осаленного был флажок, его отбирают и ставят на прежнее место. В случае опасности игроку разрешается передавать флажок партнерам по команде, чтобы они продолжали движение к своей половине площадки. Игра длится 15 минут. По свистку игроки забирают, сохраняя свое положение. Подсчитывается число флажков противника у соперников. Игру судят 2 судьи: по одному на каждой половине площадки. После игры подводятся итоги.
2. «Попади в цель». На стволах деревьев для каждой команды устанавливается мишень: черный круг определенного диаметра. С расстояния 10 м от нее все участники команды поражают цель 2 раза по очереди снежками. Команде засчитывается общее число попаданий из 20 возможных. Судьи следят за линией метания и числом попаданий в цель.
3. «Комбинированная эстафета». В эстафете участвуют 7 человек. Эстафета состоит из 5 этапов, которые представляют собой замкнутую ломаную. Если одна лыжня, то команды выполняют задание на время.
Этапы:
1— 60 м — девочка бежит с лыжами в руках для следующего участника;
2— 200 м — 1мальчик бежит на принесенных ему лыжах без палок
3— .60 м — девочка бежит с лыжами, которые ей передал предыдущий игрок, и палками, которые у нее были для передачи на 4 этап;
4— 500 м — мальчик снаряжается и бежит свой этап;.
5— 100 м — прибежавший передает эстафету двум участникам на лыжах и девочке на санках. Двое на лыжах без палок тянут за собой санки до финиша.
Секундомер останавливают при пересечении линии финиша санками. Задание заранее и четко должно быть разъяснено участникам.
4 .«Переправа на санках». Hа площадке, где проводилась первая игра, команды строятся в колонну по одному за одной из лицевых линий. Это — один «берег». Вторая лицевая линия — другой «берег». У капитанов команд санки, на которых сидит следующий участник. По сигналу капитаны ведут своего товарища на другой «берег» (санки должны пересечь линию). Капитан остается за линией, а второй игрок возвращается к команде, сажает третьего и переправляет его. Третий бежит за четвертым и т. д. Участвует вся команда.
5. «Эстафета лыжников». Выбирается участок местности с небольшим пологим склоном. Участники располагаются в колонну по одному, на лыжах, на вершине спуска. По сигналу первые спускаются с горки, проезжая под поставленными палками (две вертикально, одна горизонтально), объезжают препятствие и возвращаются, передавая эстафету рукой.
6. «Кто быстрее?» Выбирается лесной участок местности, занесенный снегом. Выбираются дистанции для команд, одинаковые по длине. Команды строятся в колонны за линией старта. По сигналу капитаны с флажком в руках бегут, прокладывая лыжню, и ставят свой флажок у определенного дерева. (Судьи заранее указывают путь каждому капитану). Возвращаются, передают эстафету следующему участнику, который должен забрать флажок. Третий снова ставит, четвертый забирает и т. д. Побеждает самая быстрая команда.
7. «Конкурс капитанов». Капитаны, сидя на санках и толкаясь лыжными палками, должны преодолеть 10 метров. Соревнование проводится на указанной поляне.
8. «Встречный маршрут». Соревнование проводится по заранее проложенной трассе, состоящей из двух лыжней. Длина трассы 1,5—2 км, которая представляет собой замкнутый круг. По сигналу обе команды в полном составе отправляются в путь на лыжах в противоположные стороны. На пути они встречаются и продолжают дальше свой путь до финиша. Побеждает команда, последний игрок которой первым пересекает линию финиша.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214522-scenarij-sportivnogo-prazdnika-zimnie-starty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.