Животные вокруг нас. Правила безопасного поведения при обращении с ними

БОУ ВО «Грязовецкая школа – интернат

для обучающихся с ОВЗ по слуху»

Животные вокруг нас.

Правила безопасного поведения

при обращении с ними.

(2 – 3 класс)

Коноплёва О.Н.

воспитатель

Цель:

Систематизировать и расширить представления детей о жизни животных, ознакомить с правилами безопасного обращения с животными, развивать мышление, память, речь обучающихся, воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Психологический настрой на занятие.

Вступительное слово педагога.

Сегодня на занятии мы поговорим с вами о животных, которые нас окружают, и сформулируем правила безопасного поведения при обращении с ними.

3.Систематизация знакомого материала.

- Какие 2 группы животных мы знаем?

- Почему животных называют дикими?

- Назовите диких животных, которых вы знаете.

- Почему животных называют домашними?

- Каких домашних животных вы знаете?

- С какой целью, для чего человек держит животных? Как они ему помогают?

4. Знакомство с новым материалом.

А). Мы выяснили, что домашние животные приносят пользу человеку, являются верными их помощниками.

А могут ли эти животные быть опасными для человека, причинить вред его здоровью, обидеть его (приведите примеры).

Б). А теперь, ребята, давайте послушаем стихотворение на эту тему.

А вы должны будете ответить на вопрос: «Почему мальчик оказался в опасной ситуации?»

(ученик читает стихотворение)

Развлекаться можно так,

Я иду, дразню собак!

То язык им покажу,

Кулаком им погружу,

То маню их колбасой,

То кидаю камнем …… ой!

Оглянулся я вокруг –

Их так много стало вдруг!

Все и лают, и рычат,

Укусить меня хотят!

Как мне страшно! Помогите!!!

От собак меня спасите!!!

Ах, зачем их обижал,

Как же я не понимал,

Что собак дразнить нельзя

Выручайте же, друзья!!!

- Почему мальчик оказался в опасной ситуации?

(Он сам виноват, потому что дразнил собак).

- Выручим мальчика из беды?

В) Оказывается, и домашние животные могут быть опасными, если не знать правил обращения с ними.

Давайте вместе с вами поможем мальчику разобраться в сложившейся ситуации и назовём основные правила обращения с животными.

К сожалению, в последнее время в городах и сёлах появилось много бродячих собак.

- Что значит бродячая собака?

- Как узнать бродячая собака или нет?

-Как вы думаете, они опасны?

Хотя по данным лечебных учреждений укусы домашних животных более часты, чем укусы бродячих собак, но это не значит, что можно спокойно играть с любой собакой на улице. Лучше держаться от бродячих собак подальше.

Собака почти никогда не нападает первой, а, значит, виноват сам человек, потому что не знает как себя вести.

- Что нужно знать и запомнить, чтобы собака не напала на вас?

- помахивание хвостом не говорит о дружелюбии собаки. Иногда это означает её агрессию, озлобленность.

- нельзя показывать собаке свой страх. Собака может почувствовать это и повести себя агрессивно.

- не смотрите в глаза собаке.

- никогда не трогайте собаку во время еды или сна. Не пытайтесь отобрать предмет, с которым играет собака.

- не трогайте щенков.

- не подходи к собаке, если она сидит на привязи.

- не приближайтесь к служебным собакам.

- не делайте резких движений, обращаясь с собакой и её хозяином.

Давайте повторим все основные правила обращения с животными. Если вы будете соблюдать эти правила, то с вами ничего не случиться. ( работа с памяткой)

Но если вас всё – таки укусила собака, что вы будете делать?

Срочно нужно обратиться к врачу, так как есть вероятность заразиться бешенством.

- А откуда берутся бродячие собаки?

Прочитайте пословицу «Собака - лучший друг человека».

- Почему так говорят?

Вывод: Бродячих собак будет меньше, если мы с вами будем по – доброму относиться к братьям нашим меньшим.

И даже композитор Пляцковский призывает вас к этому в своей песне, которую мы с вами сейчас послушаем.

(звучит песня «Не дразните собак»)

- А о каком ещё животном предупреждает вас автор?

- Могут ли кошки быть опасными?

- Вы правы. Не забывайте, что кошки - дальние родственники тигров. Поэтому не советую вам тянуть кота за хвост, гладить незнакомых кошек.

- Если человек не понравился коту, тот может прокусить ему руку, расцарапать её, может кинуться и в лицо. Кошка, как и другие животные, может занести в рану инфекцию, которая впоследствии лечится очень долго.

- Как нужно вести себя при обращении с кошками?

- Если вас всё – таки укусила или расцарапала кошка, что необходимо сделать?

(обратиться к врачу, обработать рану перекисью водорода, затем зелёнкой или йодом, после наложить повязку)

А вообще кошка очень преданное животное и редко наносит своему хозяину, другу вред.

5. Физкультминутка.

Пчёлы в ульях сидят

И в окошко глядят.

Порезвиться захотели,

Друг за другом полетели.

А мы за парты тихо сели.

6. Активизация знаний обучающихся.

О ком эта физкультминутка?

К какой группе животных относятся?

Отгадайте загадки;

Не зверь, не птица,

А нос – как спица? (комар)

Кто над нами вверх ногами? (муха)

- Что общего в этих загадках, о ком они? (о насекомых)

( на доске картинки с изображением комара, блохи, клеща, мухи и вши)

Одни насекомые вызывают симпатию, других мы опасаемся и не любим.

- Зачем нам нужны насекомые, какая от них польза?

- Наряду с пользой насекомые приносят и большой вред здоровью человеку. Какой вред?

(Мухи, тараканы, блохи разносят инфекции. Укусы клещей, пчёл, ос, комаров также опасны. Клещи разносят инфекции и высасывают из человека и животного кровь. Они могут быть переносчиками и заразных болезней. Укусы пчёл и ос вызывают сильную аллергию, отёки, которые могут вызвать болевой шок).

- но если соблюдать определённые правила, то можно этого избежать.

- Давайте вспомним уроки окружающего мира и урок чтения («Что сказала бы мама?») Какие это правила?

Не приближаться к пчелиным гнёздам и ульям.

Не совершать резких движений вблизи них.

Не разоряйте осиные гнёзда.

Соблюдайте правила личной гигиены.

Соблюдайте чистоту в помещении.

Когда отправляетесь в лес, то плотно закрывайте тело одеждой.

При возвращении из леса тщательно осмотрите тело и одежду.

Если вас преследует пчелиный рой, то необходимо спрятаться. Если поблизости есть водоём, то укрыться можно в нём.

-Что нужно делать, если вас укусило насекомое?

* вытащить жало (пчела, оса)

* на место укуса наложить холодный компресс

* место укуса можно промыть раствором питьевой соды.

*размельчить листья подорожника и приложить к месту укуса.

* укусы нескольких десятков пчёл и ос угрожают жизни человека, поэтому необходимо срочно обратиться к врачу.

7. Обобщение, рефлексия.

- Какой полезный вывод вы сделали сегодня на занятии?

- Какие правила безопасности при обращении с животными вы запомнили?

- Как надо обращаться с животными? (звучит песня «Не дразните собак»)

Памятка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214534-zhivotnye-vokrug-nas-pravila-bezopasnogo-pove