Конспект НОД по ОО «Речевое развитие» «Составление описательного рассказа о людях, работающих в детском саду» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по лексической теме «Детский сад»

Программное содержание

Образовательныезадачи:

ОО «Познавательное развитие»

Расширение представлений о людях, работающих в детском саду.

Развивать логическое мышление, активизировать внимание.

ОО «Физическое развитие»

Развивать артикуляционную, общую и мелкую моторику, чувство ритма, координацию речи с движением.

ОО «Речевое развитие»

Развивать связную речь.

Расширять и активизировать в речи детей предметный словарь, словарь действий и признаков.

Развивающие задачи:

ОО «Познавательное развитие»

Обогащать словарь существительными, обозначающими профессии (воспитатель, логопед, повар, прачка, кастелянша).

ОО «Речевое развитие»

Закрепить умение подбирать качественные прилагательные; 
Упражнять в подборе антонимов.

Совершенствовать грамматический строй речи: умение согласовывать существительные с числительными и прилагательные с существительными. Упражнять в образовании относительных прилагательных, в употреблении винительного и дательного падежей имен существительных. Совершенствовать синтаксическую сторону речи (сложноподчиненные предложения со словами для того чтобы).

Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей интерес и уважение к людям, работающим в детском саду.

Ход.

Воспитатель: «Утро наступает

Спать будильник не дает.

Всех с постели поднимает

И у всех полно забот»

Упражнение: «Моем, чистим зубы»

Моем шею, моем уши, (дети ладонями трут шею и уши)

Вытираем их посуше (имитируем растирание полотенцем)

Чистота всего дороже (грозят пальчиком)

Мы и зубы чистим тоже(имитирует движениями чистку зубов вправо, влево)

«Люди – взрослые и дети, по своим спешат делам, что же там огнями светит – открывает двери нам»

Тут играем и поём,
Дружно, весело живём.
Каждый день сюда идём,
Здесь, друзья, второй наш дом.
Ждет с утра он всех ребят
Наш весёлый...

Воспитатель: Как называется наш детский сад?

Дети:  “Березка”.

Воспитатель:  Что было бы, если бы все детские сады закрылись?

Дети: Мы бы сидели дома и очень скучали бы по своим друзьям. Вместе всегда весело.

Воспитатель: А вы любите свой детский сад?

Дети:  Мы любим свой детский сад.

Воспитатель: Много людей трудится для того, чтобы детям в детских садах было уютно и интересно, чтобы родители не волновались за них, спокойно работали.

Люди каких профессий трудятся в нашем детском саду мы сейчас попробуем отгадать.

- Кто с улыбкой нас встречает,

На вопросы отвечает,

Учит нас считать, лепить,

И поделки мастерить?

Кто?

Первым встречает вас воспитатели.

Игра «Подбери слово». 
Воспитатели (какие?) 
(ответы детей: умные, веселые, приветливые, добрые, ласковые, трудолюбивые и т.д.)
Воспитатель (что делает?)
(ответы детей: любит детей, воспитывает, учит лепить, рисовать, конструировать, играть, дружить, любить свою Родину и т.д.)
Игра «Скажи наоборот». 
Воспитатели не злые, а добрые;
                         Не грустные, а веселые;
                         Не трусливые, а смелые;
                         Не ленивые, а трудолюбивые.

В восемь мы по распорядку

Дружно делаем зарядку.

По команде «Подтянись»

В круг скорее становись.

(Дети становятся в круг)

Упражнение «Девочки и мальчики»

Девочки и мальчики (Дети ставят руки на пояс)

Прыгают как мячики (выполняют прыжки)

Ножками топают (топают)

Ручками хлопают (хлопают)

Глазами моргают

После отдыхают

Человек какой профессии делает с нами зарядку?

Дети: Инструктор по физическому воспитанию Олеся Рафгоковна

Воспитатель: что делает инструктор по физическому воспитанию?

Воспитатель: 

Восемь тридцать. Всех детей

Завтрак ждет,

За стол скорей

И хороший аппетит

Никому не повредит.

«Подуем на кашу» - дыхательная гимнастика

- Кто готовит нам еду?

Дети: повара. Наш повар Галина Александровна, готовит нам вкусные обеды.

Дидактическая игра: «Назови какой, какая?».

Воспитатель: например,

салат из огурцов – огуречный;

икру из кабачков, какую? (кабачковую),

из малины варенье - какое? (малиновое),

суп из гороха - какой? (гороховый), повидло из яблок - какое? (яблочное),

запеканку из картофеля - какую? (картофельную),

Суп из риса – рисовый суп;
Суп из фасоли – фасолевый суп;
Котлеты из мяса – мясные котлеты;
Котлеты из рыбы – рыбные котлеты;
Кашу из гречки – гречневую кашу;
Кашу из манки – манную кашу.

Пальчиковая гимнастика «Повар»

Повар готовит обед, (ребром ладони дети стучат по столу)

А тут отключили свет

Повар леща берет (загибают пальцы)

И опускает в компот

Бросает в котел поленья

Угли бьет поварешкой

Сахар сыпет в бульон.

И очень доволен он.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: 

Кто накрывает нам на стол и затем моет посуду?

Воспитатель: 

Что она делает?

Воспитатель: 

А теперь скорей за дело.

Приниматься надо смело.

Ровно девять на часах

Все занятия у нас

- Чтобы четко говорить,
Звуки все произносить,
Детям нашим, не секрет, 
Срочно нужен логопед.
(Артикуляционная гимнастика)
За высоким заборчиком жил веселый язычок (заборчик). Однажды утром он проснулся, открыл окошко («окошко»), выглянул, посмотрел на солнышко, посмотрел на землю. Потом он почистил верхние, нижние зубки (чистим зубки),причесался (гребешок), решил позавтракать. Поставил тесто (месим тесто), испек блинчики (блинчики), запил чаем (чашечка), и пошел в детский сад. А на улице морозно и дует сильный ветер (сдуй снежинку). И закружились в танце кружевные снежинки. Холодно. Язычок торопиться в детский сад, потому, что там уютно и тепло. И мы вместе с ним.

Воспитатель: Кто играет, занимается с вами?

Дети: Воспитатель, логопед, музыкальный руководитель, психолог и т.д.

Воспитатель: Кто еще работает в детском саду?

(Дети перечисляют профессии работников детского сада).

Воспитатель: Но кто же самый главный в детском саду?

Дети: Заведующая.

Воспитатель: А сейчас давайте порассуждаем : (с мячом)

– Ребята, как вы думаете:
– Если бы не было медсестры, то …. некому было бы следить за здоровьем.
– Если бы не было заведующей, то … некому было бы .
– Если бы не было логопеда, то … некому было бы учить детей говорить правильно и красиво.

– Если бы не было воспитателей, то … некому было бы воспитывать детей.
– Если бы не было поваров, то … некому было бы готовить еду.
– Если бы не было помощника воспитателя, то ... некому было бы соблюдать чистоту в группе.
– Если бы не было физкультурного работника, то … некому было бы .
– Если бы не было работника прачечной, то … некому было бы .
– Если бы не было кастелянши, то … некому было бы.
– Если бы не было дворника, то … некому было бы .

Воспитатель: я приготовила для вас картинки - невидимки. Садитесь за столы. Возьмите кисточки, опустите в масло и проведите кисточкой по листу, смачивая его маслом. Положите кисточки на салфетки.

- Что вы видите?

Воспитатель: Подумайте и скажите, кому и для чего нужны эти предметы. Составьте предложения со словами для того чтобы.

Дети: Половник нужен повару для того, чтобы наливать суп. Пила нужна плотнику для того, чтобы распилить доски. Шприц нужен медсестре для того, чтобы делать укол. Метла нужна дворнику для того, чтобы подметать участок. Книга нужна воспитателю для того, чтобы читать детям сказки. Ведро нужно помощнику воспитателя для того, чтобы мыть полы в группе.

Мы знаем всех, кто работает в детском саду. Давайте попробуем составить рассказы о профессиях людей детского сада с помощью схем.

Воспитатель:

Все профессии важны,
Все профессии нужны.
Мы сотрудникам детского сада,
Все спасибо говорим,
От души благодарим.
Труд их будем почитать, 
Уважать, не забывать.

Конспект НОД

по ОО «Речевое развитие»

«Составление описательного рассказа о людях, работающих в детском саду»

в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

по лексической теме «Детский сад»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214582-konspekt-nod-po-oo-rechevoe-razvitie-sostavle