- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Монотипия мир чудес!»
Голышева Ирина Владимировна
МБДОУ «Детский сад №25 «Ромашка» г. Нефтеюганск
педагог дополнительного образования
Консультация для родителей «Монотипия - мир чудес!»
«Кто сказал, что пишут красками?
Пользуются красками, а пишут чувствами».
Ж..-Б.С.Шарден
Уважаемые родители!
Наша консультация, посвящена уникальнойтехнике монотипии.
Монотипия – один из удивительных видов изобразительного искусства. «Mono» - один. «Typus» - отпечаток. То есть единственное изображение, полученное способом отпечатка.
Монотипия возникла очень давно, монотипией можно считать следы рук на стенах древних пещер. Рассмотрев внимательнее данную технику, мы увидим необычайно огромные возможности. Произведения, выполненные в технике Монотипии, характерны и неповторимы в своем роде. Для того чтобы начать творить Вам понадобитсялюбая гладкая ровная поверхность: стекло, пластик, клеёнка, оргалит или лист железа. Затем на эту поверхность нанести не густо и не очень жидко краски: акварель или гуашь можно использовать масляные краски. Свободно и раскрепощено наносите краски, помните о быстром высыхании водных красок. На покрытую краской плоскость положите лист бумаги и разгладьте аккуратно его руками. Неповторимый в своем роде оттиск готов.
1 способ: согнуть лист бумаги пополам. На половине листа нарисовать цветовые пятна, сложить лист и прогладить его ладошкой. Развернуть лист, «увидеть» что получилось при необходимости что-либо дорисовать.
2 способ: сделать рисунок на стекле или на керамической плитке, или на бумаге и др. На влажный рисунок сверху положить чистый лист бумаги, прогладить лист рукой. Осторожно снять рисунок при необходимости что-либо дорисовать.
В предметной монотипии, можно изобразить симметричные предметы или объекты, например бабочку или другие насекомые.
Лист бумаги складывается вдвое и на одной его половине рисуется половина изображаемого предмета. После рисования, пока краска не высохла, лист снова складывается пополам. Изображение можно украсить, также складывая лист после рисования нескольких украшений.
Монотипия дает возможность поиска изобразительного языка. В её способе лежит возможность обращения к бесконечным внутренним резервам. Это некая провокация, направленная в мир фантазии. Мы надеемся, Вам и вашим детям понравится эта техника и вы сможете вместе с ними творить и развивать вашу фантазию, воображение!
Интернет-источники: http://www.tigelclub.ru/index.php?id=204
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214647-konsultacija-dlja-roditelej-monotipijamir-ch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.