Слова наоборот

Тема: «Слова наоборот»

Воспитатель МАОУ

«ЦО №1»

города Белгорода

Белгородской области

Бросалина Елена Николаевна.

Цель: Расширение и обогащение путем введения в речь антонимов, активизация словарного запаса

Задачи:

Коррекционно-образовательные:
- познакомить с понятием антонимы;

-активизировать и обогатить словарный запас;

-научить подбирать антонимы.

Коррекционно-развивающие:

-развивать слухоречевую память, внимание;

- фонематическое восприятие;

-развивать мелкую и крупную моторику.
Коррекционно-воспитательные:

- закреплять умение слушать, понимать и выполнять словесные инструкции;
- воспитывать у детей самоконтроль за речью;
- развивать самооценку.

УУД:

Личностные:

-положительно относиться к коррекционным занятиям, понимая их необходимость для того, чтобы стать более успешным в учебной деятельности;

- фонетически и интонационно правильно оформлять свою речь;

- самостоятельно оценивать собственную деятельность.

Регулятивные:

- определять цель деятельности на занятии с помощью учителя-логопеда;

- выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

- учиться корректировать и оценивать выполненные задания.

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации;

- контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные:

- осуществлять учебное сотрудничество с педагогом и сверстниками;

- самостоятельно или при помощи учителя-логопеда формулировать свою точку зрения.

Оборудование:игра: «Пазлы-антонимы», мяч, презентация.

Ход занятия

1. Организационный момент (кинезиология).

Учитель-логопед: Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами. Давайте выполним упражнения, которые настроят нас на работу.

Упражнение «Буратино» слайд 1

Ладонь левой руки вертикально у лица, большой палец приставить к носу. К мизинцу левой руки прижать большой палец правой. Двигаются все  пальцы, кроме больших и мизинцев. Затем руки поменять.

Учитель-логопед:кто у вас получился?

Обучающиеся:Буратино

Формулирование темы занятия.

Сообщение темы занятия

Учитель-логопед: Ребята, давайте отправимся в путешествие по сказке «Буратино» и вспомним героев. Посмотрите, кто первый встречается на нашем пути?- презентация

Обучающиеся: Карабас-Барабас и Буратино

Учитель-логопед:Какие они были в сказке? Давайте, их сравним.

Обучающиеся:Карабас-Барабас –злой, Буратино-добрый

Учитель-логопед:Верно. Посмотрите кто это?

Обучающиеся:Буратино и Пьеро

Учитель-логопед:Какие они были в сказке?

Обучающиеся:Буратино-веселый, Пьеро-грустный

Учитель-логопед:Верно. Посмотрите кто это?

Обучающиеся:Буратино и Мальвина

Учитель-логопед:Давайте, их сравним.

Обучающиеся:Буратино-глупый, Мальвина-умная

Учитель-логопед:Верно. Посмотрите кто это?

Обучающиеся:пес-Артемон и Черепаха

Учитель-логопед:Давайте, их сравним.

Обучающиеся:пес-Артемон – быстрый и Черепаха- медленная

Учитель-логопед: Ребята, слова которые вы называли: добрый-злой, веселый –грустный это слова одинаковые по смыслу?

Обучающиеся: Нет

Учитель-логопед:А какие?

Обучающиеся:Слова «неприятели» или антонимы

Учитель-логопед:А как Вы думаете, какая у нас сегодня будет тема занятия?

Обучающиеся:Слова «неприятели»

Учитель-логопед:Итак тема нашего занятия - слова -«неприятели»

2.Основная часть

Учитель-логопед: Ребята, попробуйте подобрать антонимы к словам Витя, медведь, палец.

Обучающиеся:Невозможно

Учитель-логопед: Запомните, не ко всем словам можно подобрать антонимы.

Работа в тетради.

Учитель-логопед:я раздаю картинки, в первый столбик вы наклеиваете картинки, к которым подбираете слова- антонимы - во второй столбик.

Открывайте тетради и вклеивайте карточки.

Добрый-злой,

глупый-умный,

быстрый-медленный,

толстый-худой,

весёлый-грустный,

храбрый-трусливый

Учитель-логопед:Ребята, поменяйтесь тетрадями и проверьте, правильно ли выполнил ваш сосед. Молодцы вы справились с этим заданием.

Дидактическая игра «Перевертыш»

Учитель-логопед: Я буду бросать мяч, называя слово, вы возвращаете мяч, назвав к нему антоним, слова – «неприятели»

Скажу я слово: «Солнце!»

А ты ответишь: «Тень!»

Скажу я слово: «Низко!»

А ты ответишь: «Высоко!»

День-Ночь, Лето-Зима, Высокий-Низкий, Длинный-Короткий,

Скажу тебе я слово: «Трус!»

Ответишь ты «Храбрец!»

Теперь «Начало» я скажу,

Ну, отвечай: «Конец!»

Дидактическая игра «Пазлы - антонимы»

Учитель-логопед:я раздала вам карточки-треугольники, их нужно сложить так, чтобы получилось 4 треугольника, а потом мы соединим их в квадрат.
Посмотрите на доску, так ли у вас получилось?презентация

3.Итог занятия

Учитель-логопед:С какими словами мы сегодня познакомились? Что такое антонимы? Ко всем словам можно подобрать антонимы? Что больше всего понравилось на занятии? Какое задание было самым трудным? Ребята, перед вами два смайлика, назовите их- и выберите тот, который вам больше нравится.
Спасибо за занятие- до свиданья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214711-slova-naoborot